La Revolución Industrial afectó negativamente al medio ambiente de tres maneras: (1) aumentó la explotación de recursos naturales como los bosques y el carbón; (2) generó contaminación en las ciudades industriales debido al uso de combustibles fósiles; y (3) contaminó recursos naturales como el agua y el aire con emanaciones industriales. Estos impactos ambientales solo comenzaron a abordarse a finales del siglo XX y la actualidad busca un desarrollo sostenible que equilibre el progreso económico y

1. CLASE 3: ¿DE QUÉ MANERA
AFECTÓ LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL AL MEDIO
AMBIENTE?
ASIGNATURA HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO 1° Medio
UNIDAD 2

2. Conceptos clave de la clase
Medio ambiente, Recurso natural, Contaminación, Desarrollo Sostenible.
Objetivos(s) de
Aprendizaje(s) de la
clase
Indicadores de evaluación de la clase Actitudes
Analizar el impacto
del proceso de
industrialización en
el medioambiente y
su proyección en el
presente, y
relacionarlo con el
debate actual en
torno a la necesidad
de lograr un
desarrollo
sostenible. (OA 25)
> Determinan, mediante el uso de diferentes fuentes de información,
los principales impactos del proceso de industrialización en el
medioambiente (por ejemplo, las nuevas formas de habitar el espacio
urbano y rural, el calentamiento global, la disminución de áreas verdes,
la lluvia ácida, la contaminación de ríos y mares, la desertificación, la
pobreza, la desigualdad, la superproducción, entre otros) y desarrollan
una postura crítica al respecto, la que comunican por medio de diversas
técnicas.
> Relacionan, mediante el uso de herramientas de información
geográfica, los procesos de industrialización con la urbanización
creciente en las ciudades latinoamericanas, e identifican algunas de sus
consecuencias socio-ambientales.
> Relacionan, a partir de ejemplos concretos y cotidianos, los modos de
producción industriales y posindustriales con impactos como la
superproducción, el consumo y los problemas para mantener un
desarrollo sostenible, demostrando una actitud propositiva ante la
necesidad de lograr un desarrollo sustentable.
> Evalúan la efectividad de las políticas y propuestas del Estado y la
sociedad civil para hacer frente al deterioro del medioambiente
derivado de los modos de producción industrial, considerando
información proveniente de diversas fuentes y logrando comunicar una
postura fundamentada al respecto.
Desarrollar actitudes
favorables a la
protección del
medioambiente,
demostrando
conciencia de su
importancia para la
vida en el planeta y
una actitud
propositiva ante la
necesidad de lograr
un desarrollo
sustentable. (OA H)

3.  ¿Qué elementos
resaltan de la imagen?
 ¿Qué representa la
imagen?
 ¿Qué es lo que le
causa sufrimiento?
 ¿Cuándo se “origina”
este sufrimiento?
 ¿Qué rol cumple la
humanidad en este
sufrimiento?
Inicio: Observa la imagen y responde las
siguientes preguntas
Habilidades: Pensamiento crítico (Analizar-Evaluar)

4. Revolución Industrial y medioambiente
Los modos de producción
que se implementaron
durante este periodo de la
historia impulsaron la
utilización masiva de
recursos naturales y
generaron una creciente
emanación de desechos
industriales que modificó la
relación del ser humano
con la naturaleza.
Desarrollo
1
Habilidades: Pensamiento temporal y espacial (Comprender) /
Pensamiento Crítico (Analizar - Evaluar)
Responde:
 ¿Qué tipo de recursos naturales usados en el desarrollo de la revolución
industrial pueden haber originado los efectos ambientales que ves en la
imagen?
 ¿Qué podrías criticar acerca del proceso de revolución industrial?

5. Cambios en la explotación del suelo
 Este pasó a ser explotado más intensamente, pues la
agricultura debía alimentar a una población en ascenso.
 Se talaron miles de bosques para talar leña.
 Se perforo el suelo en busca de carbón y otros minerales.

6. Contaminación de las ciudades
industriales
 El uso de combustibles fósiles genero una progresiva
contaminación.
 Con el paso del tiempo, la acumulación de gases
contaminantes en la atmosfera provoco inconvenientes
como el calentamiento global.

7. Contaminación de los recursos
naturales.
 El agua y el aire recibieron los efectos de las emanaciones
industriales (CO2 ).
 El crecimiento de las ciudades provoco contaminación de
ríos y mares, producto del mal manejo de basuras y aguas
servidas.

8.  A la luz del progreso indefinido, estas problemáticas solo
empezaron a ser realmente consideradas a finales del siglo
XX, cuando se empezó a evidenciar los efectos del cambio
climático.

9.  En la actualidad se considera que el progreso debe estar
asociado al principio de Desarrollo Sostenible, el cual
tiene como objetivo equilibrar el desarrollo social,
económico y la protección del medio ambiente.

10.  En septiembre del 2015, en la cumbre para el desarrollo
sostenible, los miembros de la ONU aprobaron la agenda
2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye un conjunto
de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para poner
fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia,
y hacer frente al cambio climático.

11.  ¿Cuál de estas 10 acciones es la más difícil de implementar?, ¿Por qué?
 ¿Existe una política escolar en tu escuela que dé cumplimiento a estas
mediadas? ¿Han funcionado?
 ¿Crees que es posible lograr un cambio cultural en la sociedad chilena y
lograr un mayor respeto por el medio ambiente? ¿Qué rol tienen los
estudiantes en lograr este cambio?
Cierre: Responde las siguientes preguntas:
Habilidades: Comunicación (Evaluación)