Un EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) es un entorno mediado por tecnología que transforma la relación educativa y agrega nuevas posibilidades para optimizar el aprendizaje. Los EVA pueden ser sincrónicos u asincrónicos, dependiendo de si las interacciones ocurren en tiempo real o no. Los EVA ofrecen ventajas como ampliar el acceso a la información y comunicación, pero también tienen desventajas como problemas técnicos y de seguridad.

1. ¿Qué es un EVA?
Se utiliza EVA, para señalar a los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Un EVA es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, que transforma la
relación educativa y le agrega nuevas posibilidades para optimizar el aprendizaje.
A través de una acción tecnológica, se facilitará no solo la comunicación y el
intercambio, sino además, la gestión y la distribución de la información.
Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación
que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con
el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la
educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la
posibilidad de romper las barreras espacio-temporales que existen en las aulas
tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo.
Tipos de EVA.
Los EVA pueden clasificarse en dos grandes tipos: sincrónicos y asincrónicos. Sin
embargo, las fronteras van borrándose cada día más.
En términos generales, se puede decir que un EVA asincrónico basa la mayor
parte de su actividad en la interactividad a través de foros y mensajería.
Los sincrónicos, por su parte, plantean encuentros que se realizan al mismo
tiempo: a través del chat o la videoconferencia.
Moodle -como analizaremos en los bloques siguientes- nació como un entorno
asincrónico; sin embargo, se le han ido agregando con el tiempo algunas
herramientas de interacción sincrónica, tales como el chat.

2. Ventajas de los EVA:
 Las posibilidades de acceso a la información y a la comunicación (material
digital e hipertextual.
 La libertad del estudiante para orientar su acción, en tanto un entorno
virtual amplía su concepción del qué, dónde y con quiénes se puede (y es
necesario) aprender.
 La relación con las tecnologías, así como las posibilidades de
aprender con la tecnología y aprender de la tecnología.
 La interacción con las TIC, que ponen en evidencia que estas modifican las
estrategias de pensamiento, sus formas de representación, las estrategias de
meta cognición, las formas de ver el mundo y ciertas habilidades de
procesamiento y comunicación de la información, que efectivamente sirven de
guía del proceso de aprendizaje.
 Una reconceptualización del concepto de aula, de clase, de enseñanza y
aprendizaje.
 Una forma renovada de comprender la interacción entre estudiantes, ya que
la eleva exponencialmente a múltiples posibilidades y limitaciones de
comunicación que sólo pueden hacerse con esta tecnología y no con otras.
 La posibilidad de mejorar algunas habilidades cognitivas que dependen
directamente del estímulo específico de cada herramienta, ampliando el
repertorio de lo que podemos pensar y hacer cooperativamente.

3.  Las representaciones simbólicas y herramientas complejas de actuación
basadas en la interacción cooperativa entre personas.
 Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e
intercultural mediados por la tecnología.
 Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos
de manera conjunta en el marco de una comunidad de aprendizaje.
 Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier horario
y desde cualquier lugar.
Desventajas de los EVA.
 Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de
computadores y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para
Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar
algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores
automáticos).
 Problemas de Seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se
produzcan accesos no autorizados a los computadores que están conectados
a Internet y el posible robo de información.
 No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases
presénciales.

4.  La Escasa Cobertura Tecnológica: Que no le permite el acceso a toda la
población que requiera de estos servicios.
Bibliografía:
https://campus.usal.edu.ar/mod/book/view.php?id=25854&chapterid=11583
https://capacitatesite.wordpress.com/2015/11/25/ventajas-y-desventajas-de-los-eva/