Diapositivas, sobre los tipos de investigación.. Autor:Kleiber Peroza Fecha: 10/04/2018 Informática Sección: IF02

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Tipos de investigación
Kleiber Peroza
C.I.: 27.828.550
Prof.: José Gregorio Linárez
Sección: IFO 2Barquisimeto, Abril de 2018

2. Investigación
de Campo

3. ¿Qué es la Investigación de Campo?
Según la UPEL (2006), se entiende por Investigación de Campo, el
análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien
sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores
constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia,
haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigma o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los
datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios. Sim embargo, se aceptan también estudios sobre datos
censales o muéstrales no recogidos originales con los datos no
agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la
construcción o uso de series históricas y, en general, la recolección y
organización de datos publicados para su análisis mediantes
procedimientos estadísticos modelos matemáticos, econométricos o de
otro tipo (p.18).

4. De acuerdo con Arias (2006)
es aquella que consiste en la recolección de datos
directamente en los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable
alguna, es decir, el investigador obtiene la
información pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no
experimental (p.31).
variables
observación sujetos investigados-realidad sin variables

5. Notas
importantes
Además de los datos primarios se emplean
también datos secundarios, sobre todo los
provenientes de fuentes bibliográficas, a
partir de los cuales se elabora el marco
teórico (p. 31). Arias (2006)
Niveles
Exploratorio
Interpretativo
Explicativo
Puede ser
Extensiva IntensivaCuando se realiza en
muestras y
poblaciones enteras.
Cuando se concentra en
casos particulares, sin la
posibilidad de generalizar
resultados.
Diseños
incluidos
Descriptivo
Reflexivo-
CriticoUPEL (2006) (p.18)
Sabino (2000) en
Arias (2006) (p.31)
Ramírez (1999) en Arias (2006) (p.31)
Encuesta
Panel
Estudio
de casos
Ex post
facto

6. Investigación Documental
Es u proceso basado en la búsqueda,
recuperación, análisis, crítica e
interpretación de datos secundarios, es
decir, los obtenidos y registrados por los
investigadores en fuentes documentales:
impresas, audiovisuales o electrónicas.
Como en toda investigación, el propósito
de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos (p.27). Arias (2006)
Se entiende que es el estudio de problemas
con el propósito de ampliar y profundizar
el conocimiento de su naturaleza, con
apoyo, principalmente, en trabajos
previos, información y datos divulgado
por medios impresos, audiovisuales o
electrónicos. La originalidad del estudio se
refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones,
conclusiones, recomendaciones y, en
general, en el pensamiento del autor
(p.20). UPEL (2006)

7. Fuente
Es todo lo que
suministra datos o
información.
Documento o fuente
documental
Es el soporte material
(papel, madera, tela, cinta
magnética o formato
digital en el que se
registra y conserva
información.

8. Tipos de Investigación Documental
1.
2.
3.
4.
Estudios de desarrollo teórico: Presentación de nuevas
teorías, conceptualizaciones o modelos interpretativos
originales del autor, a partir de análisis crítico de
información empírica y teorías existentes
Revisiones críticas de estado del conocimiento:
integración, organización y evaluación de la información
teórica y empírica existente sobre un problema,
focalizando ya sea en el progreso de la investigación
actual y posibles vías para su solución, en el análisis de la
consistencia interna y externa de las teorías y
conceptualizaciones para señalar sus fallas o demostrar
la superioridad de una sobre otras, o en ambos aspectos
Estudios de educación comparada: análisis de
semejanzas, diferencias y tendencias sobre características
o problemas de la educación en el contexto de realidades
socioculturales, geográficas o históricas diversas, con
fundamento en información publicada
Estudios de la investigación histórica, literaria, geográfica,
matemática u otros propios de las especialidades de los
subprogramas, que cumplan con las características
señaladas en el numero anterior.
UPEL(2006)(p.20)

9. Tipos de Investigación Documental
Monografías:
Consiste en el
desarrollo
amplio y
profundo de un
teme
especifico. Su
resultado es un
informe
comúnmente
llamado
monografía
(p.30).
Estudios de medición de variables
independientes a partir de datos
secundarios:
 Se fundamenta en la utilización de
documentos de cifras o datos
numéricos obtenidos y procesados
anteriormente por organismos
oficiales, archivos, instituciones
publicas o privadas, etc.
 A partir de análisis de datos
secundarios se pueden elaborar
importantes conclusiones
relacionadas con el
comportamiento o estado actual de
variables demográficas, sociales o
económicas (p.30).
Correlacional a partir de
datos secundarios:
Al igual que la modalidad
anterior, se basa en la
consulta de documentos de
cifras o datos cuantitativos,
pero una vez que se
identifican los valores en
las variables en estudio, se
procese a determinar, la
correlación entre estas. En
este caso, el investigador
no es quien mide las
variables, allí el carácter
secundario de los datos
(p.30).
Arias (2006)

10. de la investigación documental.
UNA (1992)
Elección del tema de investigación.
Delimitación del tema.
Acopio de información, partiendo de ‘hipótesis’
que orienten la búsqueda de los datos (plan) .
Organización de la información y de los datos.
Análisis y organización de la monografía
Redacción de la monografía o informe.

11. Etapas de Investigación Documental
Búsqueda y exploración de fuentes
1
Lectura inicial de los documentos
disponibles
2
3
4
5
6
8
7
Elaboración del esquema preliminar o
tentativo
Recolección de datos mediante lectura
evaluativa, fichaje y resumen
Análisis e interpretación de la
información recolectada
Formulación del esquema definitivo y
desarrollo de los capítulos
Redacción de la introducción y conclusiones
Revisión y presentación del informe final
Arias (2006)
(p,30)

12. ?
EL PROYECTO FACTIBLE

13. Etapas
generales
diagnóstico
planteamiento y fundamentación teórica de la
propuesta
procedimiento metodológico, actividades y recursos
necesarios para su ejecución
análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización
del Proyecto
y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta
y evaluación tanto del proceso como de sus resultados.
Consiste en la investigación, elaboración y
desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones
o grupos sociales; puede referirse a la
formulación de procesos. El Proyecto debe tener
apoyo en una investigación de tipo documental,
de campo o un diseño que incluya ambas
modalidades.

14. Referencias
Arias, F. (2006). El proyecto de
investigación. Caracas: Venezuela
UNA. (1992). Técnica de investigación e
Investigación I. Caracas: Universidad
Nacional Abierta.
UPEL. (2006). Manual de Trabajos de
Grado de Especialización y Maestría y
Tesis Doctorales. Caracas: Venezuela.