DESARROLLO PERSONAL

1. COACHING Y LIDERAZGO EN LA EBR
Lic. Patricia Roca Martínez

2. El Coaching es una disciplina de “acompañamiento” individualizado que
permite alcanzar metas u objetivos concretos, permitiendo obtener
mejores y mayores resultados: provoca el auto- aprendizaje de nuevos
comportamientos y habilidades, crea nuevos hábitos mediante la
repetición, aplica lo aprendido a la realidad.
“Proceso sistemático de aprendizaje” “Liberarse de paradigmas limitantes”
PILARES DE COACH EDUCATIVO
• VALORES
• MOTIVACIÓN - ¿QUE QUIERO CONSEGUIR?
• COMUNICACIÓN

3. Conceptos básicos
COACHING:Coaching es entrenamiento en habilidades de comunicación y de
liderazgo que fomentan el autoconocimiento y el contacto de la persona con su
entorno.
COACH:La palabra coach significa “entrenador”. Y se refiere a una persona
que se ha formado para motivar, para enseñar técnicas que ayuden a alcanzar las
metas que se quieren conseguir.
COACHEE (cliente):Persona que en un proceso de coaching recibe por parte
de un coach los conocimientos y herramientas para desarrollar todo su potencial
y mejorar su vida.
PARADIGMA:paradigma es utilizado comúnmente como sinónimo de
“ejemplo” o para hacer referencia en caso de algo que se toma como “modelo".
CREENCIAS LIMITANTES:Las creencias limitantes generan bloqueos en las
personas a la hora de llevar a cabo sus sueños. Son ideas negativas, que no
tienen por qué ser ciertas, pero que la propia persona las considera como tal, y
actúa en consecuencia.

4. Coach
Motiva
• Objetivos claros
• Comunicación
• Valores
Acompaña
• Proceso de
autoconocimiento
• Aprendizaje del
entornos y tu
estado actual
Técnicas
• Identificar
fortalezas y
debilidades
ENTRENADOR

5. Coachee
Conocimientos
Potencial
Herramientas
CLIENTE
Proceso de
Coaching
Coach

6. Paradigmas
Modelos
Ejemplos
Estereotipos definidos
Comportamientos
recurrentes

7. Creencias Limitantes
Impide logro de objetivos
Limita
Evita
Bloqueos

8. ¿Qué características debe tener un buen
coach?
Como en todas las profesiones, podemos afirmar que el coach
perfecto no existe.
Capacidad de
Establecer
relaciones.
Capacidad de
inspirar a los
demás
Capacidad de
comunicarse
Capacidad de
disciplina
Capacidad de
ser flexible
Capacidad de
gestionar el
entorno
profesional
Capacidad de
autoconciencia
Capacidad de
análisis e
identificar
soluciones
Capacidad
empresarial

9. ¿cuáles son los principios del coaching
educativo?
Potencial de
los Alumnos
Feedback
Desarrollo de
Competencias
Autoconciencia
Empoderamiento

10. Coaching en la educación
La estrategia de coaching educativo permite identificar las necesidades que
existen en los participantes del aula, con ello el escolar logra reconocer sus
destrezas y debilidades para mejorar sus propios aspectos negativos que no les
permite internalizar y asimilar la información conceptual, procedimental y
actitudinal ...

11. ¿cuáles son principios los principios
del coaching educativo?
 Empoderamiento: Para empoderar a los estudiantes y hacerles más independientes, es requisito
educarles no desde el conocimiento, sino desde la compromiso que supone este conocimiento.
 Potencial de los alumnos: una de las clave del coaching educativo no está en instruir, sino en
hallar y desarrollar el verdadero potencial de todos tus estudiantes.
 Feedback: El retroalimentación recurrente es importante para lograr maximizar el estudio y
favorecerse de las sesiones.
 Desarrollo de competencias: Para lograr utilizar el coaching en el sala es requisito desarrollar
diferentes competencias: escucha activa, sabiduría emocional, paciencia, atención, compasión,
etc.
 Autoconsciencia: únicamente es viable sacar lo destacado de los estudiantes cuando seas
consciente de tus propias creencias limitantes y adoptes una actitud no directiva y abierta al
cambio. En esta relación de estudio debe existir un ámbito que permita impulsar la
autoconsciencia, la reflexión, la observación y la interpretación de aquello que se experimenta.
Esto es aplicable tanto para ti como para tus alumnos.