1. Unidad 4
Héroes al rescate
Tercer grado
2012-2013

2. • Una indagación sobre los
modos en que
descubrimos y expresamos
Introducción nuestra
naturaleza, nuestras
ideas, sentimientos, cultur
a, convicciones y valores;
los modos en que
reflexionamos sobre
nuestra creatividad, la
ampliamos y la
disfrutamos; la forma en
que apreciamos el valor
estético de las cosas.

3. • Los seres humanos nos identificamos con
Idea central
algunas personas destacadas reflejando con ello
nuestras ideas, esperanzas y valores.

4. Actividades
Habilidades de indagación Habilidades de computación
1. En Kid Pix escribir tres 3. En Easiteach elaborar un
atributos del perfil de la organizador de las actitudes
comunidad BI de algún y cómo las demuestran.
héroe nacional.
4. Enviar un correo electrónico,
2. En Easiteach elaborar un añadir contactos y
organizador de un héroe responder.
a quien admiren y sus
actitudes.

5. Habilidades de
indagación

6. Actividad 1
• En Kid Pix escribir tres atributos del perfil de la
comunidad BI de algún héroe nacional.

8. Proceso – Actividad 1
en español
1. Abrir un nuevo documento en Kid Pix.
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad4-1 en tu
carpeta.
3. Escribir Nombre, Grado y Grupo, fecha y NL.
4. Escribir como título centrado el nombre de la unidad.
5. Leer sobre los atributos del perfil de la comunidad BI en:
https://delicious.com/computacioncap/perfil
6. Leer sobre un héroe nacional en:
https://delicious.com/computacioncap/heroesalrescate
7. Escribir como subtítulo el nombre del héroe nacional.
8. Copiar y pegar una imagen del héroe.
9. Escribir tres atributos del perfil de la comunidad BI y el por
qué.

9. Proceso – Actividad 1
en español
10. Escribir la palabra “Referencia: “.
11. Copiar y pegar la dirección URL.
12. Escribir la palabra “¿Qué aprendí”.
13. Escribir que aprendiste.
14. Enviar el trabajo al buzón.
15. Imprimir.

10. Actividad 2 (Inglés)
• En Easiteach elaborar un organizador de un héroe a
quien admiren y sus actitudes.

11. Actividad 2

12. Proceso - Actividad 2
en inglés
1. Abrir un nuevo documento en Easiteach.
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad4-2 en tu carpeta.
3. Usando Text tools escribir Nombre, Grado y Grupo, fecha y
NL.
4. Escribir como título centrado el nombre de la unidad: “Heroes to
the rescue”.
5. Escribir como subtítulo: “PYP attitudes”.
6. Insertar la imagen del héroe.
 Buscar la imagen en: google.com.mx
 Presionar la tecla ctrl y el ratón al mismo tiempo.
 Elegir “Save Image As” o “Copiar Imagen”. Esta imagen deberá
guardarse en tu carpeta.
 Ir a Easiteach.
 Dar clic en Multimedia resource bank.
 Dar clic en
 Buscar la imagen que guardaste en tu carpeta.
 Dar clic en open.
7. Leer las actitudes de la comunidad BI en la siguiente diapositiva:

13. Appreciation Appreciating the wonder and beauty
of the world and its people.
Attitudes
Commitment Being committed to their own
learning, persevering and showing
self-discipline and responsibility.
Confidence Feeling confident in their ability as
learners, having the courage to take
risks, applying what they have
learned and making appropriate
decisions and choices.
Cooperation Cooperating, collaborating, and
leading or following as the situation
demands.

14. Creativity Being creative and imaginative in
their thinking and in their approach to
problems and dilemmas.
Attitudes
Curiosity Being creative and imaginative in
their thinking and in their approach
to problems and dilemmas.
Empathy Imagining themselves in another’s
situation in order to understand his or
her reasoning and emotions, so as to
be open-minded and reflective about
the perspectives of others.
Integrity Being honest and demonstrating a
considered sense of fairness.

15. Enthusiasm Enjoying learning and willingly
putting the effort into the process.
Attitudes
Independence Thinking and acting independently,
making their own judgments based
on reasoned argument, and being
able to defend their judgments.
Respect Respecting themselves, others and the
world around them.
Tolerance Being sensitive about differences and
diversity in the world and being
responsive to the needs of others.

16. Proceso - Actividad 2
en inglés
8. Elegir una imagen de Multimedia resource bank, que
represente a cada actitud.
9. Escribir 3 actitudes de la comunidad BI.
10. Escribir “What did I learn? “.
11. Enviar el trabajo al buzón.
12. Imprimir.

17. Habilidades de
computación

18. Actividad 3
• En Easiteach elaborar un organizador de las actitudes
y cómo las demuestran.

20. Proceso – Actividad 3
1. Abrir un nuevo documento en Easiteach.
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad4-3 en tu
carpeta.
3. Usando Text tools escribir Nombre, Grado y
Grupo, fecha y NL.
4. Elegir una figura en Shape tools.
5. Usando Text tools escribir: “Mis actitudes PEP” .
6. Leer las actitudes de la comunidad BI.:

21. Actitudes
• Apreciación Apreciar las maravillas y la belleza del mundo
y las personas.
• Compromiso Asumir el compromiso de aprender,
perseverando y demostrando autodisciplina y
responsabilidad.
• Confianza Tener confianza en la propia capacidad de
aprender, aceptar riesgos con valentía, aplicar
lo que han aprendido y tomar las decisiones
adecuadas.
• Cooperación Cooperar, colaborar y dirigir o seguir a un
líder, según lo exija la situación.

22. Actitudes
• Creatividad Ser creativo e imaginativo tanto en la manera de
pensar como en el enfoque de los problemas y
dilemas.
• Curiosidad Ser curioso acerca de la naturaleza del aprendizaje,
acerca del mundo, las personas y las diferentes
culturas.
• Empatía Imaginarse en la situación de los demás, a fin
de comprender sus pensamientos, razonamientos y
emociones para lograr tener una mentalidad abierta
y una actitud reflexiva sobre las perspectivas de
otras personas.
• Entusiasmo Disfrutar del aprendizaje y estar dispuesto a
esforzarse en el proceso.

23. Actitudes
• Independencia Pensar y actuar de forma independiente,
formar los propios juicios, basados en
argumentos razonados, y ser capaces de
defender estos juicios.
• Integridad Ser honestos y demostrar un firme sentido de
la justicia.
• Respeto Respetarse a sí mismos, a los demás y al
mundo que los rodea.
• Tolerancia Ser sensibles hacia las diferencias y la
diversidad en el mundo, y ser capaces de
responder a las necesidades de los demás.

24. Proceso – Actividad 3
7. Escribir las actitudes de la comunidad BI en un cuadro de texto
diferente.
8. Elegir una imagen de Multimedia resource bank, que
represente a cada actitud.
7. Escribir:”¿Qué aprendí?” en un cuadro de texto.
8. Enviar el trabajo al buzón.
9. Imprimir.

25. Actividad 4
• Enviar un correo electrónico, añadir contactos y
responder.

26. Proceso – Actividad 4
Iniciar sesión
• Abrir una nueva ventana de Internet (Firefox).
• Escribir en el campo de dirección: www.cap.edu.mx
• Dar clic en Webmail.
• Escribir el correo y el password.
• Dar clic en

27. Proceso – Actividad 4
Enviar un correo
• Dar clic en Nuevo

28. Proceso – Actividad 4
• Dar clic en Enviar.

29. Proceso – Actividad 4
• Añadir contacto

30. Proceso – Actividad 4
• Responder un correo

31. • Bibliografías de personajes.
http://www.inehrm.gob.mx/galeria/intro.html
Referencias
• Perfil del estudiante de la comunidad BI.
http://www.ibo.org/es/pyp/curriculum/profile/
• Actitudes de la comunidad BI.

32. Evaluación
Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso
Se presentan los datos
Datos:
completos y bien No se presentan los
Nombre, grado, grupo, Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más.
ubicados en el datos.
no. de lista, título
documento.
El trabajo está muy bien
Organización y El trabajo está ordenado El trabajo está más o El trabajo está
ordenado y su
apariencia (colores, y su presentación es menos ordenado y su desordenado y su
presentación es
texto, imágenes) buena. presentación es regular. presentación es pobre.
excelente.
Recopilación de Le faltan datos Incompleta.
Completa y extra. Completa.
información. relevantes. Sólo copio y pego.
Uso adecuado de la El trabajo no tiene errores El trabajo tiene hasta 3 El trabajo tiene hasta 6 El trabajo tiene más de 7
ortografía. ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
El trabajo está completo.
Seguimiento de Faltó cumplir Faltó cumplir Faltó cumplir
Cumplió con todos los
indicaciones satisfactoriamente con satisfactoriamente con satisfactoriamente con
requisitos. Excedió las
(Trabajo terminado) hasta un requisito. hasta dos requisitos. hasta tres requisitos.
expectativas.

33. Conclusión
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
• Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.
• Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su tiempo.
• Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar los datos de una investigación.
• Estándar ISTE: Creatividad e innovación.
• Componente del perfil: Buen comunicador al expresar quiénes son.
• Habilidades de TIC para la indagación: Creatividad
• Habilidades de cómputo:
• Internet: Escribir URL en barra de direcciones, Enviar un nuevo correo y adjuntar archivos.
• Word: Encabezado, herramientas de inicio, tablas y gráficos,
• Time Liner: Elaboración de una línea de tiempo horizontal.
• Easy Teach: Conceptos básicos.
• Actitudes: Creatividad, respeto e independencia.