El documento habla sobre la tradición del Carnaval, que se remonta al siglo XI y era originalmente una celebración pagana en honor a Baco antes de convertirse en una fiesta cristiana. Explica algunas de las reglas ortográficas sobre cuando usar J o G en palabras relacionadas con el Carnaval, como en palabras que acaban en -aje o -gía. También menciona algunos Carnavales famosos como los de Río de Janeiro, Cádiz y Tenerife.
Guillermo Acevedo Sánchez fue un pintor peruano que nació en Arequipa y falleció en Estados Unidos. Estudió en la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima y se trasladó a Estados Unidos en 1959, donde desarrolló una exitosa carrera artística en San Diego y luego en San Francisco. Acevedo se hizo famoso por sus representaciones conmovedoras de indígenas peruanos y norteamericanos, así como de tejados de casas. Fue reconocido por preservar la historia de San
Este documento presenta preguntas sobre oficios tradicionales, festividades y la importancia de la música. Se pide identificar oficios a través de imágenes, describir el oficio de los chinchineros y su manifestación artística, e inventar una frase melódica para ofrecer un producto. También se pide reconocer festividades a través de imágenes, nombrar celebraciones locales y mundiales e identificar canciones características. Finalmente, se consulta sobre la importancia de la música en la vida de las personas
El documento presenta una guía sobre oficios y festividades tradicionales. En la primera sección, se pide identificar oficios a través de imágenes y describir detalles como vestimenta, instrumentos y frases musicales utilizadas. La segunda sección trata sobre festividades locales y mundiales, preguntando por detalles como canciones típicas y qué se celebra. El documento busca reconocer el valor de la música en las tradiciones y la vida de las comunidades.
El documento presenta una exposición fotográfica en el Museo de Cáceres titulada "Fotografía y sociedad en la España del siglo XIX". La exposición muestra imágenes insólitas de ciudades españolas en el siglo XIX capturadas por pioneros de la fotografía, así como retratos de literatos, toreros y personalidades políticas. Las obras han sido aportadas por instituciones públicas y coleccionistas privados y ofrecen una mirada a la evolución de la fotografía en España entre
Istituto nacional de Ran Safael (lenguaje)Cesar Deras
Durante los siglos XVI y XVII en España, conocido como el Siglo de Oro, hubo un florecimiento de las artes y la cultura. Los reyes patrocinaron a arquitectos, pintores y escultores. En literatura destacaron autores como Cervantes, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. Pintores importantes como Velázquez, El Greco, Murillo, Ribera y Zurbarán también florecieron durante este periodo.
El documento habla sobre la tradición del Carnaval, que se remonta al siglo XI y era originalmente una celebración pagana en honor a Baco antes de convertirse en una fiesta cristiana. Explica algunas de las reglas ortográficas sobre cuando usar J o G en palabras relacionadas con el Carnaval, como en palabras que acaban en -aje o -gía. También menciona algunos Carnavales famosos como los de Río de Janeiro, Cádiz y Tenerife.
Guillermo Acevedo Sánchez fue un pintor peruano que nació en Arequipa y falleció en Estados Unidos. Estudió en la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima y se trasladó a Estados Unidos en 1959, donde desarrolló una exitosa carrera artística en San Diego y luego en San Francisco. Acevedo se hizo famoso por sus representaciones conmovedoras de indígenas peruanos y norteamericanos, así como de tejados de casas. Fue reconocido por preservar la historia de San
Este documento presenta preguntas sobre oficios tradicionales, festividades y la importancia de la música. Se pide identificar oficios a través de imágenes, describir el oficio de los chinchineros y su manifestación artística, e inventar una frase melódica para ofrecer un producto. También se pide reconocer festividades a través de imágenes, nombrar celebraciones locales y mundiales e identificar canciones características. Finalmente, se consulta sobre la importancia de la música en la vida de las personas
El documento presenta una guía sobre oficios y festividades tradicionales. En la primera sección, se pide identificar oficios a través de imágenes y describir detalles como vestimenta, instrumentos y frases musicales utilizadas. La segunda sección trata sobre festividades locales y mundiales, preguntando por detalles como canciones típicas y qué se celebra. El documento busca reconocer el valor de la música en las tradiciones y la vida de las comunidades.
El documento presenta una exposición fotográfica en el Museo de Cáceres titulada "Fotografía y sociedad en la España del siglo XIX". La exposición muestra imágenes insólitas de ciudades españolas en el siglo XIX capturadas por pioneros de la fotografía, así como retratos de literatos, toreros y personalidades políticas. Las obras han sido aportadas por instituciones públicas y coleccionistas privados y ofrecen una mirada a la evolución de la fotografía en España entre
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Durante los siglos XVI y XVII en España, conocido como el Siglo de Oro, hubo un florecimiento de las artes y la cultura. Los reyes patrocinaron a arquitectos, pintores y escultores. En literatura destacaron autores como Cervantes, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. Pintores importantes como Velázquez, El Greco, Murillo, Ribera y Zurbarán también florecieron durante este periodo.
- Andalucía tiene una rica historia y cultura, con influencias fenicias, griegas, romanas y árabes. Acoge a millones de visitantes cada año y es el hogar de más de 8 millones de personas.
- La ortografía andaluza tiene reglas especiales para el uso de las letras "b" y "v", que se aplican en palabras relacionadas con verbos, prefijos, sufijos y sílabas específicas.
- También se usan las letras "h" en palabras que comienzan con ciertos prefijos
arte y creacion los caminos de la estetica marta zatonyi.pdfLuciSosa1
Este documento trata sobre Marta Zátonyi, una investigadora y profesora argentina especializada en estética del arte. Brevemente resume su trayectoria académica, señalando que se licenció en Filología en Budapest y obtuvo un doctorado en Estética en París. Actualmente se desempeña como profesora titular en la UBA y la UNL, donde dicta clases de grado y posgrado sobre estética del arte.
Este documento resume algunos aspectos clave del legado cultural de España, incluyendo su rica literatura con figuras como Cervantes y Unamuno, su arquitectura con obras maestras como la Alhambra, sus logros deportivos en ciclismo y tenis, su música flamenca y folclórica, y su arte con pintores de la talla de Velázquez y Picasso. El autor explica que estos campos ilustran parte de la herencia que España ha dejado al mundo a lo largo de su historia.
Este documento proporciona información sobre las actividades y exposiciones del Museo de Cáceres en noviembre de 2008, incluyendo un taller para familias, una conferencia sobre minería neolítica, y el segundo encuentro transfronterizo de museología entre España y Portugal sobre la función social de los museos del 12 al 14 de diciembre. También celebra el 50 aniversario de la publicación de un libro sobre la cueva prehistórica de Maltravieso y rinde homenaje a Carlos Callejo.
Este documento presenta una cápsula del tiempo que resume el legado cultural universal de España a través de ejemplos notables de arquitectura, pintura, escultura, literatura, música, danza, cine, naturaleza, moda y deporte. El autor explica que su intención es ilustrar la herencia cultural española a través de personajes, textos, imágenes y frases célebres que representan lo mejor de la cultura y el carácter de España.
Este documento presenta una exposición del artista catalán Josep Maria Riera i Aragó en los museos de Céret y Collioure en Francia llamada "El sueño del navegante". La exposición repasa 30 años de su trabajo que a menudo representa máquinas como aviones, submarinos y zepelines. Incluye 111 maquetas de aviones que representan historias individuales. La exposición destaca la capacidad del artista para contar historias a través de máquinas e imaginar territorios.
El documento presenta información sobre varias exposiciones y eventos que tendrán lugar en el Museo de Cáceres en octubre de 2006, incluyendo "Ambigüedades" de João Alexandre, "Salvar Palestina", y el ciclo de conferencias organizado por el museo. También proporciona detalles sobre una pintura en exhibición que representa el ataque sorpresa de los holandeses al Castillo de Amberes en 1576.
El documento habla sobre un conjunto de objetos arqueológicos orientalizantes hallados en Talavera la Vieja que datan de los siglos VII-VI a.C. Incluye piezas de oro, plata, bronce y escarabeos egipcios que muestran influencias orientales. También describe las exposiciones actuales en el Museo de Cáceres sobre este conjunto y sobre la obra de Ángel Duarte y Santos Lopes.
Calaceite ha sido un pueblo de adopción para muchos artistas influyentes desde finales del siglo XX. El escritor chileno José Donoso vivió en Calaceite desde 1972 a 1976 y atrajo a otros escritores como Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosa. Su presencia marcó el inicio de tres oleadas sucesivas de artistas de diferentes campos que se sintieron atraídos por las características del pueblo, consolidando su reputación como capital cultural de la región. Otras figuras como el escritor Mauricio Wacquez y el poeta
El documento presenta información sobre varias exposiciones temporales en el Museo de Cáceres durante los meses de abril y mayo, incluyendo obras de los artistas Joaquín Balsa, Santos Lopes y arquitectos extremeños actuales. También describe una jornada científica sobre el conjunto orientalizante de Talavera la Vieja del siglo VII-VI a.C. hallado en 1995 e incluye detalles sobre la 1a Feria de la Prehistoria con talleres del 8 al 11 de abril.
Legado Cultural Español, de Carmen Gutiérrez-AlvizCargutalv
Pregunta K. Si se incluyera todo el legado cultural universal (deporte, música, moda, arquitectura, literatura, pintura, etc.) en una cápsula del tiempo, ¿qué meterías para mostrar el legado de tu país?
España tiene un rico legado cultural que incluye monumentos históricos como la Alhambra y el Acueducto de Segovia, fiestas populares como las Fallas y San Fermín, y figuras destacadas en el arte, la literatura, la arquitectura, la música, el cine, la moda, la gastronomía y el deporte como Velázquez, Picasso, Cervantes, García Lorca, Gaudí, Paco de Lucía, Buñuel, Banderas y Nadal.
España tiene un rico legado cultural que incluye monumentos históricos como la Alhambra y el Acueducto de Segovia, fiestas populares como las Fallas y San Fermín, y ha sido cuna de importantes artistas como Velázquez, Picasso, Cervantes y García Lorca. También ha contribuido a la arquitectura, música, cine, moda, gastronomía y deportes, con figuras como Gaudí, Paco de Lucía, Buñuel, Inditex, Arzak, Nadal y el equipo nacional
nº7 (3º Trimestre, 2005) de Alonso Cano Revista Andaluza de Arte, con artículos de: Patricia Barea Azcón, Jorge Jesús Cabrerizo Hurtado, Daniel José Carrasco de Jaime, Jose Carlos Rodrigo Herrera, Jesús Daniel Laguna Reche, Sergio Rodríguez Tauste, Fernando Polo Barrales
Hasta tiempos relativamente recientes, la música en España y en los distintos países iberoamericanos durante los siglos XVI al XIX se ha venido estudiando de una forma aislada, presentando una visión fragmentada y descontextualizada que no se correspondía con la realidad histórica del momento. Lejos de este estereotipo, fomentado de forma consciente o inconsciente por la ideología nacionalista de los respectivos estados, la nueva historiografía viene poniendo el acento en la reconstrucción de las redes intercontinentales de comunicación y los substratos comunes que conformaron la cultura musical de los Virreinatos Americanos y la Península Ibérica, y también en sus marcadas diferencias, tanto prácticas como ideológicas. Aprovechando la celebración del XVII aniversario, el Festival propone una visión retrospectiva de las músicas coloniales en su más amplia aceptación conceptual y cronológica, prestando especial atención a los procesos de intercambio musical entre la Península Ibérica y América entre 1492 y 1898 y analizando la pervivencia de las músicas coloniales, que no desaparecieron con el inicio de los procesos independentistas en 1810, sino que se mantuvieron vivas —con las correspondientes adaptaciones al nuevo orden político y social— hasta la actualidad.
Catálogo de la Exposición de Pintura, Grabado y Escultura
"QUESSADA EN QUESADA" en el Museo Zabaleta- Miguel Hernández de Quesada (Jaén)
Catálogo de la exposición "Quessada en Quesada", del artista gallego Xaime Quessada (1937-2007), que recoge pinturas, grabados y esculturas que representan la variedad temática, estética y las diferentes etapas del artista.
El catálogo, editado en castellano y gallego, hace un repaso por la producción artística recogida en la muestra del versátil y reivindicativo autor, fallecido en el 2007, y recopila textos de expertos y críticos sobre las obras expuestas.
La publicación, editada por la Fundación Xaime Quesada Blanco en colaboración con el Ilustre Ayuntamiento de Quesada (Jaén), la Consellería de Cultura de la Xunta de Galicia y el Museo Zabaleta-Miguel Hernández, reúne la bibliografía artística completa de Xaime Quesada.
La muestra abrió sus puertas en la sala de exposiciones del Museo Zabaleta-Miguel Henández el 22 de febrero y permanecerá en el museo quesadeño hasta el próximo 5 de julio 2.020.
Este documento presenta resúmenes de objetos seleccionados de museos de todo Uruguay con motivo del Día Internacional de los Museos. Los objetos incluyen piezas arqueológicas, obras de arte, fósiles, y otros artefactos que ilustran aspectos de la historia y cultura uruguaya. El proyecto tiene como objetivo dar a conocer la riqueza del patrimonio museístico del país.
El documento describe la rica diversidad cultural de Colombia, incluyendo sus diferentes regiones, tradiciones y manifestaciones artísticas. Culturalmente, Colombia se compone de varias subregiones con costumbres distintas debido a factores como el aislamiento geográfico. A lo largo de la historia, desde la época precolombina hasta la actualidad, Colombia ha cultivado las artes como la literatura, pintura, artesanías y más, con figuras destacadas en cada área que han llevado la cultura colombiana a reconocimiento internacional.
El documento resume la evolución del arte latinoamericano desde las culturas precolombinas hasta el siglo XX. Comienza con las expresiones artísticas de las civilizaciones indígenas como los incas y mayas. Luego, durante la colonia proliferó el arte barroco influenciado por Europa. En el siglo XIX surgió el arte académico y los temas nacionalistas. Finalmente, en el siglo XX hubo nuevos movimientos artísticos pero el autor argumenta que las artes plásticas latinoamericanas actualmente carecen de din
Si se incluyera todo el legado cultural universal (deporte, música, moda, arquitectura, literatura, pintura, etc.) en una cápsula del tiempo, ¿qué meterías para mostrar el legado de tu país?
Ortografía: reglas de uso de la G y la JAlberto Zeal
El documento habla sobre el Día de la Paz y cómo se celebra en diferentes países para conmemorar a figuras como Gandhi y Luther King que lucharon por la paz y la tolerancia. Explica las reglas ortográficas para usar la letra G y la letra J en palabras españolas relacionadas con este tema como "paz", "homenaje", "consejero" y "moraleja".
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- Andalucía tiene una rica historia y cultura, con influencias fenicias, griegas, romanas y árabes. Acoge a millones de visitantes cada año y es el hogar de más de 8 millones de personas.
- La ortografía andaluza tiene reglas especiales para el uso de las letras "b" y "v", que se aplican en palabras relacionadas con verbos, prefijos, sufijos y sílabas específicas.
- También se usan las letras "h" en palabras que comienzan con ciertos prefijos
arte y creacion los caminos de la estetica marta zatonyi.pdfLuciSosa1
Este documento trata sobre Marta Zátonyi, una investigadora y profesora argentina especializada en estética del arte. Brevemente resume su trayectoria académica, señalando que se licenció en Filología en Budapest y obtuvo un doctorado en Estética en París. Actualmente se desempeña como profesora titular en la UBA y la UNL, donde dicta clases de grado y posgrado sobre estética del arte.
Este documento resume algunos aspectos clave del legado cultural de España, incluyendo su rica literatura con figuras como Cervantes y Unamuno, su arquitectura con obras maestras como la Alhambra, sus logros deportivos en ciclismo y tenis, su música flamenca y folclórica, y su arte con pintores de la talla de Velázquez y Picasso. El autor explica que estos campos ilustran parte de la herencia que España ha dejado al mundo a lo largo de su historia.
Este documento proporciona información sobre las actividades y exposiciones del Museo de Cáceres en noviembre de 2008, incluyendo un taller para familias, una conferencia sobre minería neolítica, y el segundo encuentro transfronterizo de museología entre España y Portugal sobre la función social de los museos del 12 al 14 de diciembre. También celebra el 50 aniversario de la publicación de un libro sobre la cueva prehistórica de Maltravieso y rinde homenaje a Carlos Callejo.
Este documento presenta una cápsula del tiempo que resume el legado cultural universal de España a través de ejemplos notables de arquitectura, pintura, escultura, literatura, música, danza, cine, naturaleza, moda y deporte. El autor explica que su intención es ilustrar la herencia cultural española a través de personajes, textos, imágenes y frases célebres que representan lo mejor de la cultura y el carácter de España.
Este documento presenta una exposición del artista catalán Josep Maria Riera i Aragó en los museos de Céret y Collioure en Francia llamada "El sueño del navegante". La exposición repasa 30 años de su trabajo que a menudo representa máquinas como aviones, submarinos y zepelines. Incluye 111 maquetas de aviones que representan historias individuales. La exposición destaca la capacidad del artista para contar historias a través de máquinas e imaginar territorios.
El documento presenta información sobre varias exposiciones y eventos que tendrán lugar en el Museo de Cáceres en octubre de 2006, incluyendo "Ambigüedades" de João Alexandre, "Salvar Palestina", y el ciclo de conferencias organizado por el museo. También proporciona detalles sobre una pintura en exhibición que representa el ataque sorpresa de los holandeses al Castillo de Amberes en 1576.
El documento habla sobre un conjunto de objetos arqueológicos orientalizantes hallados en Talavera la Vieja que datan de los siglos VII-VI a.C. Incluye piezas de oro, plata, bronce y escarabeos egipcios que muestran influencias orientales. También describe las exposiciones actuales en el Museo de Cáceres sobre este conjunto y sobre la obra de Ángel Duarte y Santos Lopes.
Calaceite ha sido un pueblo de adopción para muchos artistas influyentes desde finales del siglo XX. El escritor chileno José Donoso vivió en Calaceite desde 1972 a 1976 y atrajo a otros escritores como Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosa. Su presencia marcó el inicio de tres oleadas sucesivas de artistas de diferentes campos que se sintieron atraídos por las características del pueblo, consolidando su reputación como capital cultural de la región. Otras figuras como el escritor Mauricio Wacquez y el poeta
El documento presenta información sobre varias exposiciones temporales en el Museo de Cáceres durante los meses de abril y mayo, incluyendo obras de los artistas Joaquín Balsa, Santos Lopes y arquitectos extremeños actuales. También describe una jornada científica sobre el conjunto orientalizante de Talavera la Vieja del siglo VII-VI a.C. hallado en 1995 e incluye detalles sobre la 1a Feria de la Prehistoria con talleres del 8 al 11 de abril.
Legado Cultural Español, de Carmen Gutiérrez-AlvizCargutalv
Pregunta K. Si se incluyera todo el legado cultural universal (deporte, música, moda, arquitectura, literatura, pintura, etc.) en una cápsula del tiempo, ¿qué meterías para mostrar el legado de tu país?
España tiene un rico legado cultural que incluye monumentos históricos como la Alhambra y el Acueducto de Segovia, fiestas populares como las Fallas y San Fermín, y figuras destacadas en el arte, la literatura, la arquitectura, la música, el cine, la moda, la gastronomía y el deporte como Velázquez, Picasso, Cervantes, García Lorca, Gaudí, Paco de Lucía, Buñuel, Banderas y Nadal.
España tiene un rico legado cultural que incluye monumentos históricos como la Alhambra y el Acueducto de Segovia, fiestas populares como las Fallas y San Fermín, y ha sido cuna de importantes artistas como Velázquez, Picasso, Cervantes y García Lorca. También ha contribuido a la arquitectura, música, cine, moda, gastronomía y deportes, con figuras como Gaudí, Paco de Lucía, Buñuel, Inditex, Arzak, Nadal y el equipo nacional
nº7 (3º Trimestre, 2005) de Alonso Cano Revista Andaluza de Arte, con artículos de: Patricia Barea Azcón, Jorge Jesús Cabrerizo Hurtado, Daniel José Carrasco de Jaime, Jose Carlos Rodrigo Herrera, Jesús Daniel Laguna Reche, Sergio Rodríguez Tauste, Fernando Polo Barrales
Hasta tiempos relativamente recientes, la música en España y en los distintos países iberoamericanos durante los siglos XVI al XIX se ha venido estudiando de una forma aislada, presentando una visión fragmentada y descontextualizada que no se correspondía con la realidad histórica del momento. Lejos de este estereotipo, fomentado de forma consciente o inconsciente por la ideología nacionalista de los respectivos estados, la nueva historiografía viene poniendo el acento en la reconstrucción de las redes intercontinentales de comunicación y los substratos comunes que conformaron la cultura musical de los Virreinatos Americanos y la Península Ibérica, y también en sus marcadas diferencias, tanto prácticas como ideológicas. Aprovechando la celebración del XVII aniversario, el Festival propone una visión retrospectiva de las músicas coloniales en su más amplia aceptación conceptual y cronológica, prestando especial atención a los procesos de intercambio musical entre la Península Ibérica y América entre 1492 y 1898 y analizando la pervivencia de las músicas coloniales, que no desaparecieron con el inicio de los procesos independentistas en 1810, sino que se mantuvieron vivas —con las correspondientes adaptaciones al nuevo orden político y social— hasta la actualidad.
Catálogo de la Exposición de Pintura, Grabado y Escultura
"QUESSADA EN QUESADA" en el Museo Zabaleta- Miguel Hernández de Quesada (Jaén)
Catálogo de la exposición "Quessada en Quesada", del artista gallego Xaime Quessada (1937-2007), que recoge pinturas, grabados y esculturas que representan la variedad temática, estética y las diferentes etapas del artista.
El catálogo, editado en castellano y gallego, hace un repaso por la producción artística recogida en la muestra del versátil y reivindicativo autor, fallecido en el 2007, y recopila textos de expertos y críticos sobre las obras expuestas.
La publicación, editada por la Fundación Xaime Quesada Blanco en colaboración con el Ilustre Ayuntamiento de Quesada (Jaén), la Consellería de Cultura de la Xunta de Galicia y el Museo Zabaleta-Miguel Hernández, reúne la bibliografía artística completa de Xaime Quesada.
La muestra abrió sus puertas en la sala de exposiciones del Museo Zabaleta-Miguel Henández el 22 de febrero y permanecerá en el museo quesadeño hasta el próximo 5 de julio 2.020.
Este documento presenta resúmenes de objetos seleccionados de museos de todo Uruguay con motivo del Día Internacional de los Museos. Los objetos incluyen piezas arqueológicas, obras de arte, fósiles, y otros artefactos que ilustran aspectos de la historia y cultura uruguaya. El proyecto tiene como objetivo dar a conocer la riqueza del patrimonio museístico del país.
El documento describe la rica diversidad cultural de Colombia, incluyendo sus diferentes regiones, tradiciones y manifestaciones artísticas. Culturalmente, Colombia se compone de varias subregiones con costumbres distintas debido a factores como el aislamiento geográfico. A lo largo de la historia, desde la época precolombina hasta la actualidad, Colombia ha cultivado las artes como la literatura, pintura, artesanías y más, con figuras destacadas en cada área que han llevado la cultura colombiana a reconocimiento internacional.
El documento resume la evolución del arte latinoamericano desde las culturas precolombinas hasta el siglo XX. Comienza con las expresiones artísticas de las civilizaciones indígenas como los incas y mayas. Luego, durante la colonia proliferó el arte barroco influenciado por Europa. En el siglo XIX surgió el arte académico y los temas nacionalistas. Finalmente, en el siglo XX hubo nuevos movimientos artísticos pero el autor argumenta que las artes plásticas latinoamericanas actualmente carecen de din
Si se incluyera todo el legado cultural universal (deporte, música, moda, arquitectura, literatura, pintura, etc.) en una cápsula del tiempo, ¿qué meterías para mostrar el legado de tu país?
Similar a Reglas de uso de la G, la J y las mayúsculas (20)
Ortografía: reglas de uso de la G y la JAlberto Zeal
El documento habla sobre el Día de la Paz y cómo se celebra en diferentes países para conmemorar a figuras como Gandhi y Luther King que lucharon por la paz y la tolerancia. Explica las reglas ortográficas para usar la letra G y la letra J en palabras españolas relacionadas con este tema como "paz", "homenaje", "consejero" y "moraleja".
Este documento explica las diferencias entre varios pares de palabras en español que suelen confundirse, como "porqué" y "porque", "demasiado" y "de más", y "así que" y "así como". También resalta la importancia de sentirse orgulloso de la cultura andaluza y de no avergonzarse del acento andaluz.
El documento habla sobre el Día de la Paz que se conmemora el 30 de enero a nivel mundial en honor a Mahatma Ghandi. Explica que Ghandi logró la independencia de la India de manera pacífica y fue encontrado muerto el 30 de enero, por lo que se escogió esta fecha. También resalta la importancia de este día para aprender a vivir como hermanos y no enemigos, dado los numerosos conflictos a lo largo de la historia de la humanidad.
La Constitución española de 1978 estableció un sistema democrático y de derechos que puso fin a la dictadura y trajo paz y estabilidad política al país. Protege libertades fundamentales como la libertad de expresión, reunión y voto, y estableció las regiones autónomas. Su longevidad y el acuerdo entre partidos que permitió aprobarla han sido claves para la democracia española.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo escribir correctamente palabras en español de acuerdo a sus sonidos y prefijos durante las fiestas navideñas, incluyendo ejemplos como palabras que comienzan con ciertas letras como "x" o "y", o que terminan en sufijos como "-ado". También menciona algunas tradiciones navideñas como los Reyes Magos.
El documento habla sobre las reglas ortográficas para usar las letras C, K, Q, Y, LL, Z en palabras españolas. Explica que la C se pronuncia /k/ antes de A, O, U y al final de sílaba, pero como S antes de E, I. La K se usa para sonidos /k/ antes de I y la Q va acompañada de U. La Y se usa en palabras que comienzan con yer-, yec- y yun- o contienen la sílaba "y".
El documento explica el uso de las letras C, CC, Z, K y Q en la ortografía española. La C tiene el sonido /k/ antes de las vocales a, o, u y al final de palabra, pero suena como S antes de e, i. La CC se usa cuando se combinan los sonidos /k/ y /θ/ dentro de una misma palabra. La Z mantiene el sonido /k/ antes de l, r y la letra C, y suena como S antes de e, i. La K se usa para el sonido /k/ antes de i y la Q va
Este documento presenta una introducción a los géneros y subgéneros teatrales, así como los roles y elementos clave del teatro. Explica las diferencias entre la tragedia, comedia y drama, e incluye ejemplos de obras representativas de cada género como Hamlet, Sueño de una noche de verano y La vida es sueño. También describe los roles del director, actores y equipo técnico, así como los espacios escénicos y elementos de producción necesarios para una puesta en escena teatral.
El documento presenta una serie de fragmentos literarios con recursos literarios como la metáfora, símil, personificación, hipérbole, aliteración, anáfora, entre otros. Cada fragmento debe ser asociado con el recurso literario que contiene. Ocho grupos participarán en un torneo por eliminatorias donde deberán identificar el recurso antes que se agote el tiempo. El ganador se llevará un premio.
Este documento presenta los principales subgéneros teatrales mayores y menores. Entre los mayores se encuentran la tragedia, comedia y drama/tragicomedia. Los menores incluyen el auto sacramental, paso, entremés y sainete. Cada uno tiene características particulares en términos de temas, personajes, lenguaje y finales. El documento también proporciona ejemplos representativos de cada subgénero.
El documento habla sobre Los Vengadores, un grupo de superhéroes formado por Iron Man, Thor, Hulk, Capitán América y otros como Spiderman y Lobezno. Cada héroe se une al grupo de distintas formas, ya sea invitado por SHIELD, despertando de un sueño de 50 años o debido a compromisos para frenar a villanos. Los Vengadores se unen para derrotar las amenazas trabajando como equipo a pesar de sus diferencias individuales.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ¡Andalortografía!
Muchos poetas y escritores han realizado sus homenajes a
nuestra tierra, Andalucía, una de las regiones más viejas de
toda España. Gracias a ellos, muchos extranjeros han
venido ligero a visitarnos y conocer tan mágico lugar.
-jería
la letra J
-jero
-aje
Se escriben con _______
aquellas palabras que
_______ en ____
(homenaje), –eja (vieja),
_____ (extranjero) y
_____, excepto _______.
acaben ligero
2. ¡Andalortografía!
Es normal que Andalucía llame tanto la atención ajena, pues
resulta ejemplar en muchos sentidos. Por ejemplo, en las artes
nuestra tierra produjo a, según dijo la crítica, uno de los más
grandes pintores de la historia: el sevillano Diego de Velázquez.
aje-
contengan
empiecen
infinitivo
eje-
Se escriben con __________
aquellas palabras que ________
por ___ (ajeno) y __ (ejemplo), así
como aquellos verbos que no
________ ni __ ni J en su
_______: producir – produjo, decir
– dijo…
G
la letra J
3. ¡Andalortografía!
Tenemos, además, unos monumentos que son, sin exagerar,
preciosos. Y puedes escoger hasta el estilo: desde
sumergirte en nuestra herencia árabe con la Mezquita de
Córdoba o la Alhambra de Granada; hasta el renacentista de la
Catedral jiennense, el romano de Itálica en Sevilla, etc.
Todos los _____ acabados en ___
(escoger), __ (______) y _____ se
escriben con __, excepto ____ y
crujir. Por contra, se escriben con __
aquellas palabras ________ de
otras que contengan esa letra.
G
verbos
sumergir -ger
-gir
-gerar
tejer J derivadas
4. ¡Andalortografía!
También son un prodigio celebraciones religiosas como la
Semana Santa o el Rocío (a esta acuden personas de cada
región de Andalucía); y otras de origen más antiguo, como
los Carnavales de Cádiz. Todas ellas tienen un profundo
interés para ciencias como la antropología o la sociología.
Se escriben con G las palabras
_______ en ____ o –lógico; así
como aquellas en ___ (prodigio),
___ (región), _____ (_______),
___ (origen) y –gésimo.
-gioso
acabadas
-gen
-gión
-logía
-gio
religioso
5. ¡Andalortografía!
¡Cuánta gente legendaria ha dado Andalucía! Es hasta
legítimo afirmar que, de toda la geografía española, somos la
región que más genios ha gestado en la pintura y la escultura:
Velázquez, Picasso, Murillo, Valdés Leal, Martínez
Montañés… ¡La cultura andaluza es magnífica y admirada en
todo el globo, por muy lejos que alguien se encuentre!
Se escriben con G las palabras que _______ por ___, gen-,
___ (_______) y leg-, excepto ____ y lejía. También se usa
la G cuando ______ a una ________: magnífico, globo…
gest- geo-
gestar
empiecen
precede
consonante
lejos
6. ¡Andalortografía!
También ha habido científicos andaluces muy destacados. En
la Edad Media sobresalieron Abulcasis (uno de los primeros
cirujanos de la historia), Averroes… Más recientemente,
tenemos al sevillano Guillermo Mínguez, doctor en química.
Por lo general, se ha de escribir en ________. Solo usaremos
la _________ al _______ de una oración, sobre todo ______
de un ______, los _______________________ o un signo de
____________ o exclamación.
principio
después
mayúscula
minúscula
punto
puntos suspensivos
interrogación
7. ¡Andalortografía!
No podemos olvidarnos de la aportación de Andalucía a las
letras, como el insigne Federico García Lorca, creador de obras
como el “Romancero gitano”; o Gustavo Adolfo Bécquer, que
inspiró a poetas de todo el mundo con sus “Rimas”.
Se ponen también en ___________ los
nombres _______ de ________ (Federico
García Lorca), cosas, animales o ______; y
los ________ de _____ artísticas o
_________.
propios
personas
mayúscula
literarias
obras
títulos
lugares
8. ¡Andalortografía!
¡Y cómo olvidar, en la Edad Contemporánea, al insigne
“Camarón de la Isla”, Paco de Lucía o Manuel de Falla en la
música! Y es que en Andalucía solo ha habido grandes figuras
cuyo talento ha sido reconocido por la ONU o el premio Nobel
(Vicente Aleixandre o Juan Ramón Jiménez, por ejemplo).
Por último, pondremos en _____________ los _____
(“Camarón de la Isla”); los _______ de ______ históricas; los
de ___________ científicas; los de _____ y festividades
(________, Semana Santa); y las ____, como ____.
nombres
premios
mayúscula
Navidad
épocas
apodos
disciplinas
siglas
ONU
9. ¡Andalortografía!
Entre otros __enios, andalucía ha __estado los
de muchos escritores. además de los que hemos
mencionado, la filolo__ía estudia a rafael alberti,
quien se hizo le__endario __racias a su famosa
obra “marinero en tierra”.
¡Y no hablemos de los deportes! de nuestra tierra
han sur__ido __randes futbolistas, como ser__io
ramos o __esús navas; __u__adores de baloncesto
como andrés jiménez; re__atistas de vela con oros
olímpicos como marina alabau; o insi__nes atletas
como el __ranadino francisco “paquillo” fernández.
Por todos ellos, y por vosotros mismos, e__erced
vuestro or__ullo andaluz. no de__éis que nadie os
di__a que somos una tierra de salva__es. andalucía
es una re__ión ma__nífica, llena de buena __ente
con talento. ¡que viva nuestra e__emplar andalucía!
¡Pon G, J o
mayúscula
cuando debas!