LECTURA CRITICA

1. "La lectura hace al
hombre completo; la
conversación lo hace
ágil, el escribir lo hace
preciso". Francis
Bacon, escritor y
filósofo.
Método de Lectura Critica
y comunicación escrita.

2. La escritura trata de un proceso
complejo que requiere del dominio y
aplicación de una serie de habilidades
psicomotoras y cognitivas en el cual
también constituye un proceso
interactivo, pues el acto de escribir
exige la presencia de algunos
elementos.
En términos más simples, la escritura
es un conjunto de técnicas de
preservación de información, inscritas
en un sistema de signos que representa
de manera convencional al lenguaje
hablado
Escritura
La Lectura es una habilidad
prioritaria para la vida.
Varios autores concuerdan con
la importancia de la lectura
radica en la capacidad de
adquirir más conocimientos y
fortalecer a las personas, saber
leer es necesario para poder
pasar por un proceso de
aprendizaje orientado con el
mismo fin.
Lectura

3. ¿Qué significa comprender un
texto?
 La comprensión de un texto es un hecho en
el que interactúan un autor que es quien
comunica unas ideas y un lector, quien
interpreta el mensaje del autor
¿Cuando hablamos de un nivel
critico?
 Cuando emitimos juicios sobre el texto
leído, lo aceptamos o rechazamos pero con
fundamentos.
 La lectura crítica tiene un carácter
evaluativo donde interviene la formación del
lector, su criterio y conocimientos de lo
leído.

4. NEPTUNO
1, Rreconocimiento de la
situación contextual escrita
2, Recepción de las señales
escritas y su decodificación
3, Tomar la información
reducirla y propiamente
organizarla
4, Disminuir la información.
5, Realizar una síntesis como
el resultado de la lectura.
6, Reconocer de las
relaciones internas y externas
como una secuencia lógica.
 La lectura y la escritura deben ser
consideradas macro habilidades lingüístico-
cognitivas que no involucran únicamente la
decodificación de grafías y su adecuada
pronunciación o reproducción.
7, La trascendencia del texto y
su coherencia
8, Recuperación y Reducción y
las propias conclusiones.

5. ● ¿Cual es el problema?
● ¿A qué conclusión llega el autor sobre el
problema?
● ¿Cuales son las razones para que el autor piense
así?
● ¿Existen contradicciones, afirmaciones sin
respaldo… en el texto?
● ¿Usó el autor hechos u opiniones? Si lo hizo,
¿pueden ser probados?
● ¿Usó el autor palabras neutras o emocionales?
● ¿La redacción es buena?

6. La comunicación es el proceso de
intercambio de información entre dos
o más participantes que juegan los
papeles de emisor y receptor de
manera alterna.

7. Desde el momento en que el hombre
escribe y expresa sus pensamientos en
forma comprensible a los demás, se
cumple el fin del lenguaje
● Los subprocesos que
comprenden escribir son:
1. Planeación Y Preparación
2. Composición Textual
3. Revisión Y Reelaboración Del
Texto.

8. Sin embargo, se puede afirmar que
la escritura propiamente dicha se
inventó en muchos lugares a la vez y
en distintos momentos de la
antigüedad remota
Existen diversos sistemas de escritura,
entre los cuales están:
sintética e ideográfica.
hierática y demótica.
silábica y alfabética.
La escritura y la lectura son herramientas totalmente
relacionadas, para que se pueda escribir se debe conocer
primero el lenguaje para poder leer su contenido y
descifrar sus contenidos.
Gracias a la escritura es posible la
acumulación del saber y que cada nueva
generación disponga de mayores saberes
a su alcance.

10. La composición escrita es algo más que redactar un
tema, es procesar la información leída o pensada,
reactivar los conocimientos previos, organizar la
información, aplicar las habilidades lingüísticas y
componer el texto.
La composición escrita es algo más que redactar un
tema, es procesar la información leída o pensada,
reactivar los conocimientos previos, organizar la
información, aplicar las habilidades lingüísticas y
componer el texto.