1. HABILIDADES COMUNICATIVAS
Presentado por: Jenny Lizeth Páez Rodríguez

2. CONTENIDO
 Expresión escrita en el aula.
 Pasos para llevar a cabo el proceso de escritura.
 Actividades en el aula.
 Géneros literarios.
 Resumen
 ¿Qué es el ensayo?
 Características del ensayo.
 Proceso para la elaboración del ensayo.
 Título y finalización del ensayo.
 Cómo comunicarse en público – Ayudas audiovisuales.
 Miedo escénico.
 Fobia Social
 Dinámicas grupales.

3. EXPRESIÓN ESCRITA EN EL AULA
 En el proceso de escritura se deben tener en cuenta
las tres destrezas: Leer, hablar y escuchar.
 Se sugiere que el profesor realice actividades que le
permitan conocer las necesidades de sus estudiantes
para que logre motivarlos a escribir.

4. PASOS PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO
DE ESCRITURA
•Lluvia de ideas.
Génesis de •Pensar en el tipo de texto, formato,
destinatario e intención.
las ideas •Pensar en un título llamativo que atraiga la
atención de los lectores.
•Agrupar las ideas por temas o por medio de
organigramas o esquemas.
Organización •Elegir el tipo de discurso y buscar las
características del discurso elegido.
de las ideas •Decidir el orden de las ideas desde el
comienzo hasta el final.

5. PASOS PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO
DE ESCRITURA
•Dar forma a las ideas para que se
Fase de transformen en un texto.
•Enlazar todos los fragmentos del texto.
Escritura •Tener en cuenta la cohesión, la coherencia, la
gramática, la puntuación y la progresión
temática.
Revisión •Leer el texto como autor y como lector.
del •Ser autocríticos y pensar como si fuéramos
los receptores del texto.
texto

6. ACTIVIDADES EN EL AULA
 El profesor les puede sugerir a sus estudiantes que
creen una Carpeta de trabajo en la cual archiven todos
los trabajos de escritura realizados, incluyendo los
trabajos terminados y sus respectivos borradores.
Esto con el fin de revisar esos trabajos posteriormente
y aprenden de ellos.
 Adicional a esto, se pueden hacer actividades de
corrección y autoevaluación en las cuales los
estudiantes corrijan escritos de otros compañeros y
con base en ellos realicen la corrección de sus propios
trabajos.

7. GÉNEROS LITERARIOS
 Se le denomina Géneros Literarios a la agrupación de
obra teniendo en cuenta las características de las
mismas. Los géneros literarios son:
 Género Lírico.
 Género Épico.
 Género Dramático.
 Género Narrativo.
 Género Expositivo.

8. GÉNEROS LITERARIOS
Género Lírico Ejemplos:
•En este género •Oda: En ella se expresa
predomina el mundo entusiasmo.
interno del autor, es •Elegía: En ella el autor
decir sus sentimientos, expresa lamentación
emociones, fantasías, por sus desgracias.
etc.

9. GÉNEROS LITERARIOS
Género Épico Ejemplos:
•En este género •Cantares de Gesta
predomina la •Poema épico
realidad externa al •Epopeya
autor. Por lo
general relata
hazañas de héroes.

10. GÉNEROS LITERARIOS
Género Dramático Ejemplos:
• La finalidad de estas • Tragedia
obras es representarlas • Comedia
ante un público. Por lo • Drama
general, dan a conocer
las contradicciones de
la vida.

11. GÉNEROS LITERARIOS
Género Ejemplos:
Narrativo • Cuento
• Relata hechos • Novela
imaginarios o • Leyenda
reales del mundo • Fábula
externo al autor. • Mito

12. GÉNEROS LITERARIOS
Género Expositivo Ejemplos:
• El género expositivo es • Ensayo
una mezcla entre ciencia
y arte y su finalidad es la
de exponer o plantear
ideas de diversos temas
en forma clara, ordenada
y concisa.

13. RESUMEN
Resumen
Hacer una Respetar la No se debe
reducción a la jerarquización Debe ser claro omitir
extensión del de ideas del y conciso. información
texto original. autor relevante.

14. ¿QUÉ ES EL ENSAYO?
• Significa pensar, desarrollar,
Proviene del acometer o probar una idea o punto
Latín EXAGLUM de vista.
•Es un escrito en prosa, en el que se plantea,
El ensayo como analiza y comenta con profundidad y
madurez, la interpretación personal sobre un
género literario tema.
•La misión del ensayo es plantear cuestiones y
señalar caminos, más que sentar soluciones
Misión firmes.

15. CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO
•Generalmente es libre. El autor determina la
Estructura forma en la cual se van a presentar las ideas.
•Se presenta o describe el tema que se va a
Introducción tratar.
•Esbozo del tema mediante párrafos.
Desarrollo

16. CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO
• Resumen, solución, recomendación o comentario final.
Conclusión
• Es relativamente breve (3 a 10 paginas)
Extensión
• Debe ser lógico y agradable. Cuidadoso y elegante.
Estilo
Tono • Debe ser profundo, poético, retórico, satírico, humorístico.

17. PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL
ENSAYO
•Seleccionar un tema de interés, reflexionar
1 sobre él y consultar los recursos
bibliográficos para apoyar las ideas
personales.
•Clasificación, jerarquización y elección de las
2 ideas.
•Identificar la idea principal y las ideas
secundarias.
•Diseñar la estructura del ensayo con la ayuda
3 de un mapa conceptual, un plan, un esbozo,
etc.

18. PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL
ENSAYO
• Elegir el formato del ensayo, que puede ser:
• Convencional: Fluidez del texto a partir de
4 párrafos.
• Fragmentado: Diferentes puntos de vista
sobre el mismo tema
• Intertitulado: Ubicación de subtítulos
• La construcción de los párrafos: La idea
central de los párrafos puede desarrollarse
5 mediante ejemplos, contraste de elementos
que conforman la tesis o desarrollo de
párrafos por encuadramiento

19. TÍTULO Y FINALIZACIÓN DEL ENSAYO
Título Finalización
Tiene una Se recomienda
misión muy terminar el
clara: llamar, ensayo,
atraer, seducir sintetizando en
al lector. Debe forma sencilla
ser insinuante la idea del
invitación a la argumento
lectura. inicial.

20. CÓMO COMUNICARSE EN PÚBLICO –
AYUDAS AUDIOVISUALES
Para lograr comunicarse en público
efectivamente se debe tener confianza en sí
Cómo mismo, se debe transmitir entusiasmo, se
comunicarse en debe generar simpatía e interés de parte del
público público y se deben expresar las ideas con
claridad y contundencia.
Preparar bien el tema ayuda a vencer la
timidez.
Cuando se utilizan ayudas audiovisuales se
Ayudas debe tener en cuenta que estas no deben
Audiovisuales distraer a las personas, deben tener poca letra
y debe ser sencillas pero bien estructuradas.

21. MIEDO ESCÉNICO
¿Qué es? Nivel fisiológico
•Estado de ansiedad en el cual •Respiración acelerada.
se reduce la capacidad
comunicacional de las •Sudoración copiosa.
personas, surge cuando se •Urgencia urinaria.
hace necesario hablar en
público y se caracteriza en •Malestar estomacal.
diversas formas en los niveles:
Fisiológico, cognitivo y
conductual.

22. MIEDO ESCÉNICO
Nivel cognitivo Nivel conductual
•Fallas de memoria. •Posponer la acción.
•Expectativa de •Escape de la
fracaso. situación.
•Exageración de •Acciones
errores. automáticas.
•Confusión de ideas. •Rapidez al hablar.

23. MIEDO ESCÉNICO
 Algunas de las estrategias que se pueden implementar para
superar ese miedo, son las siguientes:
 Lo más importante es preparar el tema con anterioridad,
hacer una buena preparación del tema nos dará confianza al
momento de dirigirnos al público.
 No se debe memorizar el tema, es mejor hablar del tema con
nuestras propias palabras.
 Se debe contar con los medios audiovisuales necesarios para
hacer nuestra charla, debido a que si se nos olvida algo
podemos consultarlo en el medio que estamos utilizando.

24. MIEDO ESCÉNICO
 Otro aspecto de mucha importancia es la práctica, se debe
practicar mucho la charla que vamos a dar, para eso
podemos pedirle ayuda a nuestros conocidos o algunas
personas cercanas para sentirnos en confianza.
 Debemos conocer al público al cual le vamos a dar la charla,
esto nos dará confianza y nos ayudará a preparar nuestro
tema de acuerdo a la audiencia a la que vamos a dirigirnos.
Adicional a esto, se pueden pensar en algunas preguntas
que nos podrían hacer y sus respectivas respuestas para así
estar preparados y poder responder lo que nos pregunten.

25. FOBIA SOCIAL
Es un trastorno de ansiedad que se manifiesta en el
Definición temor intenso a las situaciones sociales, es decir se
presenta cuando se tiene que hablar en público o
cuando se es el centro de atención.
Las personas que sufren de Fobia Social tienen miedo a
ser humillados y tienen el pensamiento de que las
demás personas son mejores. La timidez es muy
Características diferente a la Fobia Social puesto que la timidez no
limita la vida de las personas pero la Fobia Social sí. Las
personas con esta fobia llegan a caer el abuso del
alcohol y se ven afectado tanto laboral como
afectivamente.
Existen algunos medicamentos que se usan para tratar
Tratamiento esta fobia y también se puede hacer psicoterapia para
reducir la ansiedad de estas personas.

26. DINÁMICAS GRUPALES
 Son algunas herramientas que se utilizan para que las
exposiciones sean más creativas. Entre ellas
encontramos en el estudio de casos, el panel y la
entrevista publica.
 Estudio de casos: Consiste en el análisis de una situación
con el fin de encontrar su solución.
 Panel: Consiste en un grupo de 4 a 6 expertos, los cuales
analizan una situación desde diferentes puntos de vista.
El público puede intervenir cuando se hayan presentado
las conclusiones.
 Entrevista pública: Consiste en entrevistar a un experto
frente a un público o auditorio sobre un tema. En esta
técnica el público no puede intervenir.