el aprendizaje

1. EL
APRENDIZAJE

2. CONCEPTO
• Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender
algún arte u oficio

3. • Elaprendizajehumanosedefinecomoelcambiorelativamenteinvariabledelaconductade
una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el
establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La
capacidadnoesexclusivadelaespeciehumana,aunqueenelserhumanoelaprendizajese
constituyócomounfactorquesuperaalahabilidadcomúndelasramasdelaevoluciónmás
similares.Graciasaldesarrollodelaprendizaje,loshumanoshanlogradoalcanzarunacierta
independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus
necesidades.

4. FACTORES

5. 1.- Motivación:
El alumno debe sentirse atraído por adquirir nuevos
conocimientos, para ello los docentes debemos despertar su
interés con actividades dinámicas donde el alumno pueda
aportar con ideas y tenga el deseo de aprender.

6. 2.- Información:
El docente debe dar la suficiente información como
para que el alumno pueda usarla y aplicarla a otros
contextos (comprender, memorizar, integrar con la
previa)

7. 3.- Experiencia:
Es el saber aprender, técnicas de comprensión,vocabulario,exploratorias,
etc.

8. • 4.- Establecer normas: valores de orden,
respeto, tolerancia, solidaridad, etc.

9. 5.- Ambiente apropiado:
El lugar de aprendizaje debe ser un lugar donde el profesor y
estudiante,sesientancómodosparaquefluyaelproceso:Unaula
limpia, bien decorada, con material a la mano y donde haya las
condiciones mobiliarias y recursos didácticos, son aspectos que
debemostomarencuentaalahoradedarclases.

10. 6.- Predisposición del estudiante y del maestro:
El maestro debe tener ganas de enseñar y el estudiante ganas de aprender, este
aspectovamásalládelamotivaciónqueyahabíamosmencionado.Lapredisposición
estáenlaenergíaqueelmaestroproyectapararealizaralgonuevoylaenergíaque
recibenlosalumnos.Cuandoestarelaciónmaestro-alumnosehacemásfuerte,esmás
fácilquefluyaelaprendizaje.

11. 7.-Buenascondicionesfísicas:
Siunalumnoestáenfermoonosealimentóbienesedía,novaa
tenerlamismaatenciónniretentivaqueencondicionesnormales.El
aspecto alimenticio es primordial en el buen desarrollo físico e
intelectualdelosestudiantes.

12. 8.-Actividades significativas y estructuradas:
Las actividades, deben tener relación y secuencia entre
ellas. Recordemos que el proceso de aprendizaje
significativo se da cuando el alumno integra el nuevo
conocimiento con las experiencias previas.

13. 9.- Actividades colaborativas:
El aprendizaje es más activo cuando el niño
interactúa con otros. Ya sea con compañeros de la
misma clase o con estudiantes de otros centros
(entornos virtuales).

14. 10.-Experimentación:
No deje sólo en teoría los conceptos, permita que los
estudiantes comprueben la hipótesis o simulen
situaciones similares al caso de estudio, esto
permitirá al niño involucrarse más en el aprendizaje.

15. TIPOS
LA SIGUIENTE ES UNA LISTA DE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE MÁS COMUNES
CITADOS POR LA LITERATURA DE PEDAGOGÍA:
• APRENDIZAJE RECEPTIVO: EN ESTE TIPO DE APRENDIZAJE EL SUJETO SÓLO
NECESITA COMPRENDER EL CONTENIDO PARA PODER REPRODUCIRLO,
PERO NO DESCUBRE NADA.
• APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: EL SUJETO NO RECIBE LOS
CONTENIDOS DE FORMA PASIVA; DESCUBRE LOS CONCEPTOS Y SUS
RELACIONES Y LOS REORDENA PARA ADAPTARLOS A SU ESQUEMA
COGNITIVO.

16. • APRENDIZAJE REPETITIVO: SE PRODUCE CUANDO EL
ALUMNO MEMORIZA CONTENIDOS SIN COMPRENDERLOS
O RELACIONARLOS CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS,
NO ENCUENTRA SIGNIFICADO A LOS CONTENIDOS
ESTUDIADOS.
• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: ES EL APRENDIZAJE EN EL
CUAL EL SUJETO RELACIONA SUS CONOCIMIENTOS
PREVIOS CON LOS NUEVOS DOTÁNDOLOS ASÍ DE
COHERENCIA RESPECTO A SUS ESTRUCTURAS COGNITIVAS.

17. • APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DA
AL OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO DE OTRA PERSONA, LLAMADA
MODELO.
• APRENDIZAJE LATENTE: APRENDIZAJE EN EL QUE SE ADQUIERE UN
NUEVO COMPORTAMIENTO, PERO NO SE DEMUESTRA HASTA QUE
SE OFRECE ALGÚN INCENTIVO PARA MANIFESTARLO.