COORDENADAS GEOGRAFICA 5o PRIMARIA

1. IESJ INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
Secretaría de Educación y Cultura Municipal
Ministerio de Educación Nacional
Sincelejo, Sucre – Colombia
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
Artefactos, procesos y sistemas
CÓDIGO:
GA-003
VERSIÓN:
FECHA:
2021
ÁREA:
Tecnología e informática
PERIODO:
01
GRADO Y GRUPO:
5° 1,2,3,4,5,6
DOCENTE:
Yonei Ramírez, Roger Pérez , Ana Zapa
Yoneis Ramírez Dávila
EQUIPO No. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA:
Enero 27 /21
ESTÁNDAR:
- Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de
producción y con los recursos naturales involucrados.
- Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo
en forma segura.
- Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la
solución de problemas de la vida cotidiana.
- Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la
utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
COMPETENCIA BÁSICA: Explico la diferencia que existe entre artefacto y proceso, empleando seguridad para
mantener y conservar algunos productos usados en la cotidianidad diferenciando también los intereses del fabricante,
vendedor o de quien compra.
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como
la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano
(hogar, salón de clase, recreo, etc.).
COMPETENCIAS LABORALES GENERAL: Observo una situación cercana a mi entorno (mi casa, mi
barrio, mi colegio) y registro información para describirla.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE.
- DBA 6 (MATEMÁTICAS) Identifica y describe propiedades que caracterizan un cuerpo en términos de la
bidimensionalidad y la tridimensionalidad y resuelve problemas en relación con la composición y descomposición de
las formas.
- DBA 1 ( NATURALES) Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o fuente (pila),
conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben estar conectados
apropiadamente (por sus dos polos) para que funcionen y produzcan diferentes efectos.
SABERES:
Artefactos, procesos y sistemas
- Diferencia entre artefacto y proceso.
- Seguridad de artefactos y procesos.
- Proporción de artefactos y usuarios.
- Garantías de calidad.
SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Qué cosas se elaboran o reparan en sus casas?
TRANSVERSALIDAD: Diferencia entre artefacto y proceso. (A de matemáticas y C Naturales).
Seguridad de artefactos y procesos. (A de matemáticas y C. naturales), Proyecto lector.
ACUERDOS DE APRENDIZAJE: Amigo(a) estudiante: Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted
desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos
en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan
como resultado para verificar sus avances. El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado
en su crecimiento personal y cognitivo en el campo de la tecnología e informática. Usted contará con el apoyo
permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información
para que este proceso sea más agradable y productivo.
1. FASE DE APREHENSIÓN SENSORIAL.
Lee el cuento El niño y la brújula del escritor Nicolás Mendoza Salamanca, disponible en el
siguiente link https://www.yumpu.com/es/document/read/59560703/el-nino-y-la-brujula y responde los
siguientes interrogantes.
1.1. ¿La brújula es un artefacto? ¿Por qué crees que el niño llevaba consigo la brújula?
1.2. ¿Si te encuentras un objeto del cual no tienes ni idea de su importancia, qué harías en este caso?
1.3. ¿Cuál era la importancia y utilidad de la brújula para el ?niño

2. IESJ INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
Secretaría de Educación y Cultura Municipal
Ministerio de Educación Nacional
Sincelejo, Sucre – Colombia
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
Artefactos, procesos y sistemas
CÓDIGO:
GA-003
VERSIÓN:
FECHA:
2021
1.4. A través de la historia el hombre ha inventado muchos aparatos para satisfacer sus necesidades y
hacer sus actividades menos complejas ¿Por qué y con qué objetivos crees que inventaron la brújula?
EXPLOREMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS
Observa la imagen y explique
- ¿Qué artefactos puedes apreciar en la imagen dada?
- ¿Qué proceso crees que se está elaborando?
- ¿Cuáles son los pasos a seguir dentro del proceso, dibújelo y explíquelo?
- ¿Cuáles son los recursos y factores que intervienen?
- ¿Qué clase de sistema se da como ejemplo?
- ¿Cuál es el objetivo que se quiere alcanzar con este sistema?
- ¿Cuál es el resultado obtenido?
¡Nota! La tecnología es un conjunto de conocimientos, técnicas, habilidades necesarias para la elaboración
de productos tecnológicos (bienes, servicios y procesos), que satisfacen las necesidades del hombre y/o
resuelven sus problemas, y de esta manera mejorar la calidad de vida de las personas." La tecnología
incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como
las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las personas, la infraestructura
y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
2. FASE DE JUZGAR:
La tecnología, como actividad humana, busca
resolver problemas y satisfacer necesidades
individuales y sociales, transformando el entorno
y la naturaleza mediante la utilización racional,
crítica y creativa de recursos y conocimientos.
Así, el conocimiento tecnológico, se adquiere
tanto por ensayo y error, como a través de
procesos sistematizados provenientes de la
propia tradición tecnológica y de la actividad
científica. Este conocimiento se materializa en
artefactos procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorarla
calidad de vida. Estos productos pueden ser de carácter físico, como una herramienta, o no físico, como
una estructura organizacional o un programa de computador.

3. IESJ INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
Secretaría de Educación y Cultura Municipal
Ministerio de Educación Nacional
Sincelejo, Sucre – Colombia
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
Artefactos, procesos y sistemas
CÓDIGO:
GA-003
VERSIÓN:
FECHA:
2021
2.1. ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS
LOS ARTEFACTOS:
Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas
que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos
manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.
LOS PROCESOS
Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación
de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar
productos y servicios esperados.
Los procesos tecnológicos contemplan decisiones con relación a
propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un
producto o servicio. Por lo tanto, involucran actividades de diseño,
planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metrología,
evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan
diversos como la confección de prendas de vestir y la industria petroquímica.
Ejemplo:
- La leche se labora: yogurt, queso, cuajada, kumis, postres, lechera, arequipe......
- El cuero: zapatos, bolsos, correas….
- El petróleo: plásticos, gasolina, aceites...
- La madera: papel, sillas, camas...
LOS SISTEMAS
Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por
relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas
tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones,
interacciones y flujos de energía e información, y se
manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte,
el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre
otros.
La generación y distribución de la energía eléctrica, las
redes de transporte, las tecnologías de la información y la
comunicación, el suministro de alimentos y las
organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos

4. 2.2 Seguridad de artefactos y procesos
La Tecnología tiene muchísimas ventajas en nuestro medio social, siempre se piensa innovar o inventar
un Producto, Sistema o Proceso con el fin de satisfacer una necesidad humana y al hacer uso de la
Tecnología con sus beneficios se debe tener presente que cada quién debe hacerse responsable de su buen
uso.
La Tecnología está presente en cada rincón que habitemos y en cualquier lugar al que visitemos, por
eso siempre tengan en cuenta responder con compromiso a las normas de seguridad que cada
Artefacto, Sistema o Proceso necesite para su buen funcionamiento. Así se evitarán accidentes y
situaciones desagradables que atenten en contra de nuestra seguridad física y moral.

5. 3. FASE DE ACTUAR:
TALLER # 1: Resuelve en el cuaderno de informática.
ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS
ARTEFACTOS SON: LOS PROCESOS SON SISTEMAS SON:
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS.
a. Redacta brevemente los conceptos de artefactos, sistemas y procesos.
b. Establece características para cada uno de los conceptos presentados.
(Artefactos, Procesos, Sistema Tecnológico)
c. Recorta y pega imágenes de artefactos y procesos.
d. Investiga, y escribe diez tipos de artefactos y procesos.
e. ¿Qué entiendes por garantía de calidad de un artefacto?
f. ¿Cuál es la importancia de la calidad en la producción de artefactos
tecnológicos?
g. ¿Cuáles son las normas de seguridad de los artefactos?
h. ¿Cuáles crees que son las características de un producto de calidad?
i. ¿Qué cuidados hay que tener para manipular artefactos que funcionan con
corriente eléctrica?
j. Reflexiona sobre la piratería de productos tecnológicos ¿es buena?, ¿es mala?, ¿por qué?

6. TALLER. Resuelve y envía por correo al docente
a. Analiza la situación problema de la guía, y conversa con tus
padres sobre ¿Qué cosas se elaboran o reparan en sus casas?
b. Piensa y responde ¿Cuáles son los artefactos tecnológicos que te
ayudan a ti y a tu familia en el desarrollo de las actividades diarias en la
casa, el trabajo y el colegio?
c. Señala un ejemplo de. (Artefactos, Procesos, Sistema
Tecnológico).
d. Luego de haber realizado los ejemplos, piensa como se hacían
estos en la antigüedad y como se realizarán en el futuro. (Demostrarlo
con texto y dibujos).
e. ¿Qué artefacto, proceso o sistema tecnológico consideras que ha
marcado un hito en la historia?
f. Observa el proceso tecnológico de alguno de estos artefactos:
- Un lápiz, https://www.youtube.com/watch?v=5QNYEg_oD34
- El papel, https://www.youtube.com/watch?v=F_y6QyUhdyk
- https://www.youtube.com/watch?v=mG3rx1ZGjCE
g. Luego de ver los videos responde:
- ¿Qué proceso se está elaborando?
- ¿Qué materiales se utilizan?
- ¿Cuáles son los pasos a seguir dentro del proceso?
(Enumérelos y explíquelos)
- ¿Qué artefactos o maquinarias se utilizan para fabricar el
papel?
➢ Obseva el video “EL TIEMPO Y SUS CAMBIOS” y
responde las siguiente preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=9xv9eXNMRLw
h. ¿Qué son los artefactos tecnológicos?
i. ¿Cómo han evolucionado los artefactos tecnológicos a través del tiempo?
j. elaboren un juego de concéntrese donde se evidencie cómo han evolucionado los artefactos a
través del tiempo
k. Realice un listado de 10 artefactos que han cambiado a través de la historia. Mencione 5 que
utilizas en casa.
l. Ver el video https://youtu.be/prwxH8kD_q0 y explicar que es lo que pasa y cómo podemos
mejorar la situación.
4. FASE DE DEVOLUCIÓN CREATIVA
4.1. Conversa con tus padres sobre las ventajas y desventajas de los procesos
y sistemas tecnológicos, y su impacto en el medio ambiente.
4.2. Explica el proceso para elaborar jabón líquido
4.3. Piensa en una necesidad que tiene tu escuela y diseña un artefacto que la
satisfaga.
4.4. Graba un video explicando el proceso paso a paso para fabricar gel
antibacterial envíalo por whatsapp al docente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Relaciones interpersonales.
Presentación de trabajos e informes.
Disponibilidad y buen uso de materiales.
Expresión oral y escrita
Disponibilidad y buen uso de materiales.
Actitud, sentido de pertenencia y acatamiento del manual de convivencia.
Habilidades y destrezas cognitivas (Memorizar, representar, clasificar,
ordenar, analizar, observar, interpretar, evaluar).
Habilidades y destrezas praxeológicas (Aprehensión sensorial,
juzgar, actuar, devolución creativa).
Responsabilidad frente a mis compromisos