Guia 4 de tecnologia grado 6

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
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GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO
Estándar de competencia: Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de
artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Competencia: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Proyectos:
Institucional:
Área: OPTIMIZACION SALAS DE SISTEMAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICA
Aula:
Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular
parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.
Duración en horas: 20
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los
resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 2 y sus diferentes contenidos establecidos en
ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan como
resultado para verificar sus avances.
El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y
profesional en el campo de la tecnología e informática para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado.
Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador.
Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y
productivo
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de
sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte)
• Explico con el ejemplo el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de cauca-efecto.
• Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas

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4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de Tecnología e informática, el
cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada
en este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.
Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:
• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
• Material bibliográfico (Blog, Cibergrafia) donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el periodo
Escenarios, Equipos e Instrumentos: Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
SEMANA 21
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA SOBRE DIFERENTES DISCIPLINAS: MEDICINA, EDUCACIÓN, Y CIENCIAS.
1.1.Registra las siguientes definiciones
MEDICINA
Es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser
humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y
recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las
enfermedades. La medicina forma parte de las denominadas ciencias de la salud.
EDUCACIÓN
puede definirse como:
• El proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación
no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación,

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las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
CIENCIAS
Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el
conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares,
de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y
se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método
científico.
1.2.Teniendo en cuenta los títulos del cuadro, consulta lo siguiente:
• Definición de las palabras y dibujo representativo de cada palabra.
PALABRAS DEFINICIÓN DIBUJO
Arte
Es entendido generalmente como cualquier actividad o
producto realizado por el ser humano con una
finalidad estética o comunicativa, mediante la cual se
expresan ideas, emociones o, en general, una visión
del mundo, mediante diversos recursos, como
los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos
Ciencia
Salud
Conocimiento
Razonamiento

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Experimento
Valores
1.3.Realiza una lista de 10 artefactos o componentes que influyen en los siguientes espacios: medicina, educación y
ciencia.
1.4.Realiza 3 artefactos tecnológicos que se evidencien en los siguientes espacios: medicina, educación y ciencias.
1.5.Que ventajas y desventajas generan las tecnologías cuando hacen parte de la vida del ser humano.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
SEMANA 22 DEL 14 JULIO 18 JULIO 2014
TEMA: IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA CONSTRUCCIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
DEFINICIÓN DE CONSTRUCCIÓN
En los campos de la arquitectura e ingeniería, la construcción es el arte o técnica de
fabricar edificios e infraestructuras. En un sentido más amplio, se denomina construcción a todo aquello que
exige, antes de hacerse, disponer de un proyecto y una planificación predeterminada.
También se denomina construcción a una obra ya construida o edificada, además a la edificación o
infraestructura en proceso de realización, e incluso a toda la zona adyacente usada en la ejecución de la misma.
Tipos de construcción
Hay cinco tipos generales de construcciones:
1. Residencial
2. Comercial
3. Industrial
4. Obras públicas
5. Obras Institucionales
2.1.Realiza una lista 10 herramientas utilizadas en el espacio de la construcción
2.2. Escriba la función y realice el dibujo de 5 herramientas utilizadas en la construcción.
2.3. Consulta los siguientes términos: impacto y tecnología.
2.4. Que aportes le brinda la tecnología en el espacio de la construcción

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2.5. Que ventajas y desventajas le brinda la tecnología en el espacio de la construcción.
DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
SEMANA 23 DEL 21 DE JULIO 25 JULIO 2014
TEMA: SISTEMA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
3.1. Registra en tu cuaderno la siguiente lectura.
Es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas
reciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía o materia.
Un sistema puede ser físico o concreto (una computadora, un televisor, un humano) o puede ser abstracto o conceptual (un
software)
Cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto un sistema puede estar formado por subsistemas y partes, y a la vez
puede ser parte de un supersistema.
Los sistemas tienen límites o fronteras, que los diferencian del ambiente. Ese límite puede ser físico (el gabinete de una
computadora) o conceptual. Si hay algún intercambio entre el sistema y el ambiente a través de ese límite, el sistema es abierto,
de lo contrario, el sistema es cerrado.
3.3. Realiza un crucigrama y una sopa de letras de las palabras subrayadas de la lectura “sistema”.
3.4. Realice un dibujo representativo a las siguientes palabras: información, energía y materia.
3.6. consulta 5 software (aplicaciones) que representen un sistema físico
3.7. Escriba cual es la función que cumple 5 aplicativos identificados en el punto 3.6
DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
SEMANA 24 DEL 28 DE JULIO 1 AGOSTO 2014
SEMANA 25 DEL 4 AL 8 DE AGOSTO 2014
TEMA: TIPOS DE SISTEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
4.1. Registra en tu cuaderno la siguiente información de los tipos de sistemas.
Los sistemas Pueden ser físicos o abstractos:
Sistemas físicos o concretos: compuestos por equipos, maquinaria, objetos y cosas reales. El
hardware.
Sistemas abstractos: compuestos por conceptos, planes, hipótesis e ideas. Muchas veces solo existen en el pensamiento de las
personas. Es el software.
4.2. Teniendo en cuenta el primer ejemplo del cuadro realiza 10 ejemplos en donde escribas lo siguiente: Nombre del sistema, su
función y el dibujo representativo de un equipo de cómputo.
Hardware: se refiere a
todas las partes tangibles
de un sistema
informático; sus
componentes son:
eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y
mecánicos. En otras
palabras es todo lo que
se puede tocar

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SISTEMA
FÍSICO
FUNCIÓN REPRESENTACIÓN (DIBUJO)
MONITOR Dispositivo encargado
de mostrar las
imágenes del PC.
Duración de la actividad: 2 horas de clase
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LECTURAS RELACIONADAS CON LOS
SIGUIENTES TEMAS:
• Impacto de la tecnología sobre
diferentes disciplinas: medicina,
educación, ciencia, entre otras.
• Impacto de la tecnología en la
construcción
• Sistema
• Tipos de sistemas
CONOCIMIENTO:
Impacto de la tecnología sobre diferentes
disciplinas: medicina, educación, ciencia,
entre otras.
Impacto de la tecnología en la
construcción
Sistema
Tipos de sistemas
DESEMPEÑO
Realiza constantemente consultas por
internet
Desarrollo de procesos de investigación,
métodos de investigación
Participación activa en el proceso de
aprendizaje
Cumplimiento con los compromisos
escolares
Revisión de los apuntes cuaderno
sustentaciones

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• realiza resumen del desarrollo de cada
temática planteada
Desarrolla la evaluación de conocimiento
planteada en cada temática.
PRODUCTO
• Cuaderno de apuntes con el registro de
los resúmenes de cada temática
•desarrollo de las actividades de
aprendizaje N° 1,2,3 y 4
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
.• Lista de chequeo
• Evaluación de conocimientos No. 6P3
• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3 y 4
7. GLOSARIO
Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolosTCP/IP,
lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial
Foro: Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en
categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en
los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.
Wiki: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios
pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe
el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace
web» a la página correspondiente.
Redes sociales: es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de
actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad,
parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión
representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de
amistad, parentesco, laborales, entre otros.
Hardware: se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos. En otras palabras es todo lo que se puede tocar
Monitor: es el dispositivo encargado de mostrar las imágenes del PC. Su elección es muy importante ya que debe visualizar tus
programas correctamente a la vez que mantiene el cerebro y la vista descansados.
8. DOCUMENTOS DE APOYO
A. Impacto de la tecnología sobre diferentes disciplinas: medicina, educación, ciencia, entre otras.
B. Impacto de la tecnología en la construcción

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C. Sistema
D. Tipos de sistemas
E. Características de los sistemas
F. La sociedad como sistema
G. Los sistemas de computadores
H. Herramientas informáticas para la elaboración de mapas mentales
9. CIBERGRAFIA
http://html.rincondelvago.com/avances-tecnologicos-en-medicina.html
http://computadoras.about.com/od/monitor/a/Monitor.htm
http://informatica-colegiom.foroactivos.net/t13-sistemas-tipos-y-clasificacion#44
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Medicina
http://4.bp.blogspot.com/-GSSKDIu8dw0/TophNiII-LI/AAAAAAAAAA4/EhnHge6H_qg/s1600/3we.gif
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA REGISTRO VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva institución que
hace parte de la Asociación Cesar Conto.
22/03/2013

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