Planificacion sobre la receta desde 4to a 6to grado.

1. Distrito Educativo 06-07, Gaspar Hernández
Centro Educativo: El Higüero
Docente: Grado: 4to, 5to y 6to.
Competencias Fundamentales:
Ética y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencia Ambiental y de la Salud
Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Resolución de Problemas
Situación de Aprendizaje:
Los Estudiantes del grado de 4to, 5to y 6to del nivel primario de la escuela del Higuero le han presentado a la maestra el interés
de aprender a preparar platos típicos de su país. Con el objetivo de satisfacer la necesidad y el deseo de los estudiantes, la maestra
en conjunto con los estudiantes trabajara el tema La Receta. De forma individual y en equipos mediante descubrimiento e indagación,
socialización, recuperación de saberes previos y exposición de conocimientos elaborados y/o acumulados, realizaran actividades
prácticas para luego presentar los conocimientos adquiridos al resto de la clase.
Link del video presentado durante la practica

2. Área(s) Curricular(es): Lengua española
Tiempo Estimado: 4 semanas
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje:
Recuperación de Saberes Previos
Indagación dialógica
Socialización centrada e actividades grupales
El juego
Evaluación:
Intercambios Orales
Puestas en común´
Reportes Prácticos
Experimentos
Prueba de Desempeño o Ejecución

3. Competencias Específicas Contenidos Actividades Indicadores de
logro
Recursos
Comprensión escrita.
Comprende recetas que lee
para saber cómo se
preparan platos culinarios
del recetario mundial.
Conceptuales
La Receta: funcion y
extructura (titulo, ingredientes
y preparacion).
Uso del ser impersonal y de la
tercera persona del presente
de
Primera semana
Recuperación de los Conocimientos Previos
Sobre la receta.
Escucha y Comprensión de Recetas
Responde a
pregunta
(literales e
Inferenciales)
orales relacionadas
con el contenido
de la receta que
escucha.
Reconstruye de
forma oral el
sentido global de
la receta.
Escribe recetas,
tomando en cuenta
la función y
estructura, (título,
ingredientes y
preparación), el uso
de la segunda
Usuales del
Aula
Libro de
Texto
Recetario
Dominicano
La Web
Diccionario
Lapto
Telefono
bocinas
Procedimentales
Realización de las inferencias
necesarias para comprender el
sentido global de la receta leída.
Utilización de la estructura de la
receta (título, ingredientes,
preparación) para comprender el
texto.
Utilización del vocabulario
apropiado en función de la
intención respetando las
convenciones dela lectura.

4. -Escribe recetas, toma en cuenta
su función y estructura (título,
ingredientes y preparación), el
uso de la segunda persona del
singular, el uso delos verbos
s al elegirlas recetas que desean
leer.
persona del
singular, el uso de
los verbos en modo
imperativo, los
conectores de orden
y respeta las
convenciones de la
escritura.
.

5. Actitudinales
Respeto por el orden que
deben llevar las instrucciones
al llevar acabo una receta.
Disfrute de la realización de
recetasde platos culinarios
nutritivos delpaís.
Interés y curiosidad por
comprenderlas recetas de
platos culinarios quelee

6. Competencias Específicas Contenidos Actividades Indicadores de
logro
Recursos
Conceptuales
Procedimentales

7. Actitudinales

8. Competencias Específicas Contenidos Actividades Indicadores de
logro
Recursos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

9. Competencias Específicas Contenidos Actividades Indicadores de
logro
Recursos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales