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Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: Valle del cauca
Municipio: Buenaventura
Radicado:
Institución Educativa: Rosa zarate de peña
Sede Educativa: Cocalito
Nombres y apellidos del
docente:
Raquel Valencia Balanta
Paso 1. Contextualización
La Institución Educativa Rosa zarate de peña sede Cocalito, está ubicada en zona
rural de Buenaventura- Bahía Málaga, cuenta con 50 estudiantes
aproximadamente, entre los grados 0° a el grado noveno (9°) se trabaja con la
metodología escuela nueva, donde se trabaja pre-escolar y primaria de 0 a 5° y
se encarga de manejarla una docente y la secundaria de 6° a 9° y se encargan de
manejarla dos docentes, todas las áreas. Esta sede cuenta con dos aula para la
enseñanza-aprendizaje, una para toda la primaria y la otra para toda la
secundaria.
Paso 2. Desarrollo
Por manejar la metodología escuela nueva, como se indica inicialmente la
docente le toca buscar muchas estrategias para la enseñanza-aprendizaje. Por
esa razón me identifico con el aprendizaje vivencial donde los estudiantes ayudan
en su aprendizaje, ya que me permite extraer de cada persona su propio
estilo, capacidades, competencias y habilidades a través de las diferentes
experiencias diarias.
Por ejemplo quiero narrar mi experiencia o sea lo que hago en un día normal de
clase: llego explico mi clase y después los estudiantes empiezan a desarrollar los
talleres que le llevo en copias, pero para completar ellos complementan la
actividad apoyándose en tres computadores que cuenta la sede con acceso a
internet, donde ellos empiezan a escudriñar aprovechando sus habilidades que
han adquirido en las tecnologías, si toca hacer trabajan en grupo cada niño realiza
sus actividad y la comparte con su compañero, al finalizar el trabajo ellos buscan
tutoriales, visitan páginas y otras herramientas que le ayudan a realizar sus
competencias y con esas ayudas despejan dudas e inquietudes presentadas.
Paso 3. Cierre
Para concluir sobre mi práctica educativa puedo decir, que las herramientas
tecnológicas son muy importantes para mi quehacer diario, ya que estas me
ayudan en mi enseñanza-aprendizaje, para innovar con mis estudiantes y
transformar mi aula en un aula novedosa e innovadora.
Hoy puedo decir que las zonas rurales se están modernizando gracias a la
tecnología y al mismo tiempo se transforma las aulas en las diferentes zonas
rurales, gracias a las Tic y los programas que brinda el gobierno sobre
herramientas tecnológicas e innovación.

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  • 1. Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores Departamento: Valle del cauca Municipio: Buenaventura Radicado: Institución Educativa: Rosa zarate de peña Sede Educativa: Cocalito Nombres y apellidos del docente: Raquel Valencia Balanta Paso 1. Contextualización La Institución Educativa Rosa zarate de peña sede Cocalito, está ubicada en zona rural de Buenaventura- Bahía Málaga, cuenta con 50 estudiantes aproximadamente, entre los grados 0° a el grado noveno (9°) se trabaja con la metodología escuela nueva, donde se trabaja pre-escolar y primaria de 0 a 5° y se encarga de manejarla una docente y la secundaria de 6° a 9° y se encargan de manejarla dos docentes, todas las áreas. Esta sede cuenta con dos aula para la enseñanza-aprendizaje, una para toda la primaria y la otra para toda la secundaria. Paso 2. Desarrollo Por manejar la metodología escuela nueva, como se indica inicialmente la docente le toca buscar muchas estrategias para la enseñanza-aprendizaje. Por esa razón me identifico con el aprendizaje vivencial donde los estudiantes ayudan en su aprendizaje, ya que me permite extraer de cada persona su propio estilo, capacidades, competencias y habilidades a través de las diferentes experiencias diarias. Por ejemplo quiero narrar mi experiencia o sea lo que hago en un día normal de clase: llego explico mi clase y después los estudiantes empiezan a desarrollar los talleres que le llevo en copias, pero para completar ellos complementan la actividad apoyándose en tres computadores que cuenta la sede con acceso a internet, donde ellos empiezan a escudriñar aprovechando sus habilidades que han adquirido en las tecnologías, si toca hacer trabajan en grupo cada niño realiza sus actividad y la comparte con su compañero, al finalizar el trabajo ellos buscan tutoriales, visitan páginas y otras herramientas que le ayudan a realizar sus competencias y con esas ayudas despejan dudas e inquietudes presentadas.
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