reflexión sobre lo aprendido en el curso

1. PROYECTO FINAL
Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted
exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. .
¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió
en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar
una reflexión analítica y argumentada de la educación
nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la
pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los
procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede
encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar
los que para su proceso tuvieron más relevancia.
MARLY PATRICIA NAVARRO ASCANIO
Asesoría para el
uso de las tic en
la formación

2. Para dar inicio a mi reflexión quiero destacar el curso virtual ofrecido por el Sena
ya que ha sido de gran apoyo en mi formación como docente y de igual
manera a la experiencia de mi tutor asignado ya que gracias a él tuve una mejor
visión sobre la utilización de las tic en la formación.
1La
humanidad ha venido sufriendo cambios acelerados y permanentes en el
campo de la ciencia y la tecnología principalmente, lo que ha llevado a pasar
de la sociedad de la industria a la sociedad del conocimiento, ya que es
innumerable la cantidad y acceso a la información a través de las Tic que se
tiene hoy en día. Como diríamos cotidianamente, el conocimiento está a la
distancia
de
un
clic.
Sin embargo, estos cambios preponderantes en la sociedad, aún no han logrado
suficientemente cambiar la escuela, ella se está quedando rezagada a las
transformaciones socioculturales que demanda la nueva sociedad del
conocimiento, por ello, es emergente y urgente incluir las TIC en las prácticas de
enseñanza y aprendizaje de la educación de hoy y del futuro.
Se convierte pues, en un desafío para las escuelas de hoy integrar las
aportaciones de las TIC en los diseños curriculares, de manera que se propenda
por el desarrollo de nuevas competencias relacionadas con la alfabetización
digital.Las tic permiten que el docente sustituya la clase magistral dirigida a un
grupo por un trabajo autónomo o en grupo donde el docente dedicara más
tiempo a la enseñanza individual.
Por eso tomo como ejemplo la actividad (2) dondeteníamos un taller en el que
debíamos escoger un caso y hacer una reflexión y atreves de ella aprendí lo
importante que es mantenerse informado en cuanto a los avances de la
tecnología y aceptar el cambio y promoverlo de una forma educativa porque al
encontrarnos en una sociedad de constante cambio tecnológico es conveniente
estar a la par de ellos para así poder mostrar al estudiante los beneficios de los
mismos y lo podemos hacer atreves de las diferentes herramientas tecnológicas
que se nos ofrece y hacer así de la clase un espacio de opinión y aprendizaje
constante porque la tecnología en el aula de clases agiliza más la enseñanza y
aprendizaje, el estudiante se anima, se involucra en las actividades a desarrollar.
2Por
eso el rol de los docentes ha evolucionado en los últimos años. No solo han
tenido y tienen que ponerse al día en el uso de las tecnologías en el aula, sino
que sus tareas también han cambiado. El profesor actúa como facilitador que
anima a los estudiantes a descubrir principios por sí mismos Mediante este método
de enseñanza, el profesor interactúa de manera directa con el alumno para
atender sus dudas, la formación se individualiza y, de este modo, se favorece la
inclusión. Es posible que estudiantes de diferentes capacidades compartan una
misma clase, ya que los cambios afectan al plan de estudios individual del
alumno, pero no al general del aula. Los profesores se centran en la tarea de

3. seguimiento de los estudiantes y les ayudan a cumplir el plan de trabajo
adaptado a ellos. Sobre todo, resuelven dudas, puesto que a los niños se les
facilitan las soluciones de los ejercicios, por lo que conocen si realizan bien los
ejercicios o no. Los alumnos adquieren mayor autonomía, mientras que los
profesores realizan unas funciones más dinámicas con cada uno de ellos. "El
profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir principios
por sí mismos y a construir el conocimiento trabajando en la resolución de
problemas reales o simulaciones, solos o en colaboración con otros compañeros",
explican los responsables del Proyecto de Educación Básica Interactiva (EBI)
donde se enmarca este método de enseñanza. Los docentes guían el proceso de
aprendizaje y evalúan el rendimiento de los alumnos a medida que avanzan,
pero son estos quienes "construyen el conocimiento".
Soy una maestra en formación y cada vez que tengo oportunidad de interactuar
con los alumnos trato de enfocarme en la utilización de las nuevas tecnologías
que ofrece la red para enriquecer más sus conocimientos y facilitarles el uso
adecuado para cada una de ellas.
Así concluyo diciendo que el uso de las Tic en educación es necesario porque nos
encontramos en la era del conocimiento, existiendo un consenso en lo
indispensable de las Tic para ayudar en los procesos de aprendizaje y de la
enseñanza. Igualmente los ambientes virtuales están a la orden del día, por ello es
necesario que nos capacitemos cada día más sobre esta temática, porque en la
escuela los estudiantes han tomado ventaja a sus formadores en este aspecto en
el sentido que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnología
informática se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben prepararse y
orientar sobre el buen uso de las Tic. También hay que considerar que "...el
aprendizaje en ambientes virtuales genera en el aprendiz responsabilidad y
autonomía, donde el tutor desempeña el papel de integrador, facilitador y
dinamizador del conocimiento", lo cual permite trabajar colaborativamente.
Por último es preciso destacar el papel importante que tienen entidades como el
SENA en los procesos de formación en las TIC, ofreciendo cursos en ambientes
virtuales que permiten que las personas se actualicen y preparen para afrontar el
mundo del conocimiento que afortunadamente nos ha tocado vivir.
1http://desafiostic.blogspot.com/
2http://www.20minutos.es/noticia/1837096/0/tecnologia-ensenanza/personalizada-educacion/especifica/