El documento describe la participación del autor en un diplomado TIT@. Incluye actividades como un autodiagnóstico de competencias TIC, la construcción de un planificador de ambiente de aprendizaje con otros docentes, e interacciones con estudiantes universitarios sobre herramientas tecnológicas. El autor reflexiona sobre las fortalezas y debilidades en el uso de TIC y sobre la importancia de transformar las prácticas pedagógicas para aprovechar las herramientas tecnológicas en las aulas.

1. CRÓNICA: EXPLORANDO CON TIT@
En agosto 24 de 2015 fue el primer encuentro con ti@ donde recibí una serie de
información acerca de los nuevos retos tecnológicos a los que nos debemos
enfrentar los docentes del siglo XXI.
Este proyecto se inicia con una presentación donde me hablaron de las
competencias tecnológicas que debemos aplicar en nuestro quehacer educativo,
la cual nos propone un estudio teórico y metodológico de las nuevas herramientas
tic.
Después de la información expuesta por la tutora acerca de las actividades que se
desarrollaran en el diplomado TIT@ inicie con el autodiagnóstico de competencias
tic, lo primero que realice fue el diligenciamiento de un formulario con los datos
personales, posteriormente plasme la actividad de mi yo, y mi yo maestro, la cual
me permitió hacer una reflexionar en lo que se refiere a la competencia
tecnológica ya que son estas las que en la actualidad orientar mi labor docente.
Lastimosamente en esta competencia todavía hay muchos vacíos.
En la competencia investigativa, pedagógica, comunitaria y de gestión cuento con
muy buenas herramientas ya que he recibidos capacitaciones que me permiten
implementar diversas estrategias que benefician mi comunidad educativa.
El círculo de la vida me permitió evaluarme en diferentes componentes como ser
humano, y me hizo pensar en la importancia de dedicarme tiempo a mí misma y a
toda mi familia.
El PLE me permitió evaluarme y hacer una reflexiona acerca de las herramientas
que empleo tanto virtual como físicas para enriquecer nuestro conocimiento y
desarrollar nuestra labor con los estudiantes.
Estas actividades me permitieron reconocer mis fortalezas y debilidades en
cuanto el manejo de las tic así las cosas, aunque en la actualidad hablamos que
estamos en la era,que los estudiantes son ciudadanos digitales, estamos

2. equivocados ya que ellos saben comunicarse con sus pares por las redes sociales
pero aproximarse al manejo de la informática como tal hay mucha deficiencia.
Tengo que admitir que mi perspectiva del trabajo que se iba a realizar en el
diplomado tit@ era diferente, pero me lleve la sorpresa que la metodología que se
utilizaría estaría enfocada a la construcción de proyectos con los cuales se podría
hacer un impacto transformador en los estudiantes, es por ello que aproveché al
máximo cada actividad propuesta y realizada en los diferentes encuentros del
diplomado tit@.
En el desarrollo del diplomado la tutora logro que cada grupo de trabajo
construyera su planificador de ambiente de aprendizaje teniendo presente nuestra
comunidad educativa, esta actividad fue muy enriquecedora ya que nos permitió
interactuar con docentes de otras instituciones donde intercambiamos
conocimientos y estrategias metodológicas que fortalezcan nuestra labor
educativa en esta nueva era de las comunicaciones.
Puedo destacar que en algunos encuentros tuvimos la oportunidad de interactuar
con estudiantes de la universidad del valle los cuales nos dieron orientaciones de
herramientas tecnológicas que no conocía logrando con ello enriquecer más
nuestro quehacer pedagógico.
De alguna forma los seres humanos nos cuesta los cambios y aun con más razón
los cambios tecnológicos a los que nos estamos enfrentando, de cierto forma
como seres humanos siempre nos resistimos a la mudanza, o más bien cuando
los hechos históricamente nos hacen ver lo inadmisible o irreales que son las
cosas, hacemos una negación de lo que puede aprovechar nuestras
vidas. Porque es muy interesante que las instituciones educativas públicas las
estén dotando de herramientas tecnológicas y que tanto docentes como
estudiantes podamos aprovecharlas al máximo.
Este diplomado hubiera sido más encantador si incorporaran nuevas
herramientas tecnológicas que contribuyan al aprendizaje de los docentes y sus
prácticas pedagógicas teniendo presente que las instituciones educativas día tras

3. día serán dotadas de aulas inteligentes que necesitan de un buen manejo y
apropiación de la misma por parte de los docentes. Con este proceso es necesario
trasformar de raíz las prácticas pedagógicas, pasar de las habilidades
tradicionales a las habilidades innovadoras acordes con las competencias
tecnológicas que exige la nueva era de las comunicaciones.
En esta valiosa experiencia pude compartir conocimiento con docentes de otra
institución educativa los cuales habían participado de la fase uno y dos del
diplomado tit@ con su ambiente de aprendizaje “la paz en las aulas cuestión de
todos” los cuales manifestaron los beneficios que este proyecto trajo a sus
salones de clase de igual forma mostraron el logro de una interdisciplinariedad con
diferentes áreas mostrando de una forma positiva e innovadora el aprendizaje en
los estudiantes de básica primaria de dicha institución.
“Estamos acostumbrados a demostrar las situaciones de enseñanza en una
sola trayectoria. El maestro les enseña a los niños, el padre a sus hijos, el
profesor a sus estudiantes. Pero, en realidad, en ese proceso de transmisión
de conocimientos se produce un derrame de aprendizaje en ambas
direcciones. Aquel que enseña aprende. Quien transmite un conocimiento lo
interioriza y al mismo tiempo aprende de quienes lo están recibiendo.”
LUZADRIANAAGUDELOT