Certificación Nivel Básico A2 EOI Comunidad Valenciana

1. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
COGNOMS / APELLIDOS:
_________________________________________________
NOM / NOMBRE:
_________________________________________________________
DNI o PASSAPORT / DNI o PASAPORTE:
____________________________
Núm. EXPEDIENT / Nº EXPEDIENTE
____________________________
LLOC D’EXAMEN / LUGAR DE EXAMEN: EOI
_________________________________
PROVA PER A L’OBTENCIÓ DEL / PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL
CERTIFICAT DE NIVELL BÀSIC D'ESPANYOL
CERTIFICADO DE NIVEL BÁSICO DE ESPAÑOL
DELS ENSENYAMENTS OFICIALS D’IDIOMES / DE LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE
IDIOMAS
1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN ESCRITA
PUNTUACIÓ/PUNTUACIÓN TOTAL: 30
60% = 18 50% = 15
DURADA/
DURACIÓN:
40 min.
NOTA: ______
APTE /
APTO
NO APTE/NO APTO CONDICIONAL NO APTE / NO APTO
Corrector/a
1/8

2. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
2/8

3. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
TAREA 1
Lee la siguiente entrevista a la escritora chilena Isabel Allende. Después, lee las
cuestiones sobre el texto, elige la opción correcta (a, b, c) y escribe las
respuestas en la tabla del final del ejercicio. La primera cuestión (0) es un
ejemplo, no cuenta. No escribas en la zona sombreada de la tabla de respuestas.
(VALOR DE LA TAREA 10 PUNTOS, 2 POR ÍTEM)
Entrevista exclusiva a Isabel Allende.
-Pregunta: ¿Cómo es un día de su vida?
Isabel Allende:
- Un día normal de mi vida es así: me levanto temprano, a las 6.30 de la mañana, y entro al
baño a ducharme y maquillarme (cosa que hago todos los días, aunque a veces no salgo de
casa ni para ir a la esquina). Willie, mi marido, me prepara té y me lo lleva al baño, donde lo
disfruto muy relajadamente. Después normalmente salgo a pasear a la perra a paso rápido.
Cuando vuelvo, reviso mis mensajes de e-mail y después desayuno un café y una tostada.
Después empieza mi jornada laboral: me voy a un cuartito que hay al final del patio, hago unos
ejercicios espirituales, enciendo una vela y entro en el despacho para escribir. No estoy sentada
durante mucho tiempo, porque la perra me obliga a salir al jardín cada una o dos horas. Tomo té
varias veces al día.
A mediodía hablo por teléfono con mi secretaria en la oficina, y después con mi nuera, Lori, que
trabaja en la fundación de ayuda a los pobres que dirijo. Para comer, tomo fruta o queso. A
continuación continúo escribiendo y tomando té. A las 7 de la tarde me llama Willie para cenar.
Yo no sé lo que vamos a cenar, él es el cocinero oficial de nuestra familia. Cenamos,
comentamos el día, los libros, las noticias, la familia, etc... El resto de la tarde es para estar
juntos. Por supuesto, a menudo hay otras actividades: ver a los nietos, ir al cine, cenar con
amigos... Hacemos una vida de familia, íntima, privada. Yo no soy muy sociable y necesito todo
mi tiempo y mi energía para trabajar. En el verano, si he terminado de escribir el libro, puedo
jugar un poco. Tenemos piscina en la casa y el jardín se llena de niños. Normalmente también
nos vamos de vacaciones durante dos semanas con los nietos a lugares lejanos (Galápagos,
Australia, Turquía, Kenya, etc..). Además, tres o cuatro veces al año voy a Chile durante una
semana a ver a mis padres.
Texto adaptado de la entrevista de Araceli Otamendi a Isabel Allende en Archivos del Sur (2007)
RESPUESTAS
3/8
0. Isabel Allende...
a) se levanta pronto.
b) se levanta tarde.
c) se acuesta a las 6. 30.

4. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
1. Isabel Allende se pone guapa
a) solo si va a salir de casa.
b) solo si va a ir a un sitio lejos.
c) todas las mañanas.
2. Isabel Allende
a) hace ejercicios espirituales en su despacho.
b) mira los e-mails antes de tomar el desayuno.
c) desayuna mientras vuelve de pasear con su perra.
3. Isabel Allende
a) no pasa muchas horas seguidas sentada.
b) quiere que su perra salga muchas veces al jardín.
c) después del paseo, no sale de su despacho.
4. A mediodía,
a) el marido de Isabel le prepara la comida.
b) Isabel toma una comida rápida y fría.
c) Isabel solo toma té con café y tostadas.
5. Isabel Allende
a) a ella le gusta mucho relacionarse con la gente.
b) suele ir de vacaciones cerca de casa.
c) por la tarde sale con frecuencia de casa.
TOTAL (5 x 2 puntos)_______________ /10 puntos
TAREA 2
Vas a leer un texto sobre una librería de Madrid. Marca con una cruz la casilla V
(verdadero) o F (falso) de cada uno de los enunciados siguientes, de acuerdo
con el contenido del texto. No escribas en las zonas sombreadas de la casilla. El
primer enunciado 0 es un ejemplo, no cuenta. (VALOR DE LA TAREA 10
PUNTOS, 1 POR ÍTEM)
UNA LIBRERÍA EN MADRID DONDE PUEDES NO PAGAR
El libro es, sin duda, el perfecto producto cultural anticrisis. No resulta demasiado caro y permite
mucho tiempo de entretenimiento y formación. Pero, ¿y si hubiera una librería donde los libros
fueran completamente gratuitos?
4/8
CUESTIONES 0
EJEMPLO
1 2 3 4 5
RESPUESTA a
PROFESOR/A √

5. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
Puede parecer extraño, pero en eso consiste el proyecto, LIBROS LIBRES que recientemente
ha abierto sus puertas en el madrileño barrio de Chamberí. Un espacio pequeño y acogedor con
las paredes repletas de libros donde uno puede presentarse y elegir los volúmenes que quiera.
Aquí no hacen falta guardias de seguridad o alarmas: todo es gratis.
“Es un proyecto alejado de los vínculos económicos, puedes venir tengas dinero o no”, explica
Alejando de León, uno de los promotores. “Queremos facilitar el acceso gratuito a la lectura y al
cine (también tienen un videoclub). Aquí los suscriptores no tienen ninguna ventaja sobre los no
suscriptores. Los que no puedan permitirse pagar la suscripción, pueden venir igualmente”. La
ayuda que piden es de 12 euros al año, es decir, un euro de nada al mes, lo que cuesta un café.
Como explican, no es necesario pagar si no se puede, pero hay gente solidaria que incluso de-
cide ayudar con 50 o 100 euros. Por supuesto, también se puede colaborar donando libros. Ne-
cesitan 365 suscriptores para que el proyecto sea viable económicamente y continúe después
del primer año de andadura. Y no va mal la cosa: en los primeros 12 días abiertos consiguieron
más de 120 socios.
Una cosa que sorprende es la calidad de los libros que aquí se encuentran. Muchos de ellos los
han dado fundaciones y editoriales, y no conforman el típico cementerio de libros sin interés y
viejos que se ven en otros locales con propuestas parecidas, como bares con bookcrossing .
“La gente que viene no trae libros malos, trae libros interesantes, que piensan que pueden gus-
tar a la gente, en buenas ediciones. No esos que nadie quiere tener en casa”, explica Elisa Or-
tega, otra de las promotoras. Son libros de editoriales importantes, algunas novedades, y repar-
tidos en diferentes secciones.
Y es que la gente se entusiasma con este proyecto. Muchos se han ofrecido para trabajar volun-
tariamente en este espacio, donde uno puede además sentarse a leer en un sofá o hacer con-
sultas en un ordenador. La verdad es que es el lugar ideal para que los lectores conversen de
forma espontánea. Por lo pronto, los organizadores ya barajan la posibilidad de organizar talle-
res o proyecciones y abrir nuevas posibilidades para este espacio.
El proyecto está inspirado en THE BOOK THING OF BALTIMORE, una gran librería gratuita en
esta ciudad estadounidense. “Un hombre empezó recogiendo libros, los que consideraba bue-
nos, y los vendía a unos 50 céntimos. Los guardaba en su garaje, pero tenía tantos que empezó
a repartirlos de manera gratuita. Tanta gente se interesó por el proyecto que el garaje se le que-
dó pequeño y tuvo que mudarse a otro almacén. Ahora entran y salen de ese local miles de li-
bros semanalmente.
(Texto adaptado de The Hufftington Post)
RESPUESTAS
V F
EJEMPLO
0. El texto trata de una librería gratuita.
X √
1. El libro es ideal en tiempos de crisis.
2. Esta librería tiene las paredes llenas de obras de arte.
3. Es obligatorio pagar una cantidad anual.
5/8

6. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
4. También puedes dar libros.
5. Son ejemplares interesantes y en buen estado.
6. También puedes llevarte películas.
7. Muchas personas trabajan allí voluntariamente.
8. Los fundadores van a planificar otras actividades culturales.
9. La primera librería de este tipo nació en Europa.
10. Un estadounidense vendía libros baratos en un garaje.
TOTAL (10 x 1 puntos)_______________ /10 puntos
TAREA 3
Empareja los títulos de los apartados que encontrarás a continuación con las
recomendaciones del texto. Ten en cuenta que hay respuestas que no
corresponden a ningún título. El primer título es un ejemplo. No escribas en la
zona sombreada de la tabla de respuestas. (VALOR DE LA TAREA 10 PUNTOS, 2
POR ÍTEM)
¿Qué comer para crecer?
6/8

7. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
En la primera infancia es cuando se forman los gustos y las relaciones con los alimentos que
permanecerán toda la vida. Pero...¿cómo afrontar su alimentación? Hemos intentado resolverte
algunas de estas dudas, sobre todo si tus hijos tienen edades comprendidas entre los dos y
cuatro años.
EJEMPLO
0. Trucos para que el niño coma verduras.
1. Qué hacer si tu hijo come mal.
2. Pon imaginación al presentarles la comida.
3. Reduce los alimentos de origen animal.
4. Hay distintos tipos de hidratos de carbono.
5. Tienen que tomar otros alimentos además de la leche.
“Niños sanos” por Petra Martín, en Dietética y Salud
RESPUESTAS
EJEMPLO
a) Si tu hijo se resiste a comer hortalizas crudas y frutas, prueba a hacerlas más
atractivas. Córtalas de varias formas, corazones, estrellas...
b) Aunque esta fue necesaria en sus primeros meses de vida, llegó la hora de beberla
menos y ampliar sus fuentes de calcio. Dale sésamo, almendras, lenguado, higos
secos...
c) Puedes estimular su apetito con vitaminas del complejo B. Añade orejones de
melocotón y uvas pasas a sus cereales....
d) Es verdad que los niños necesitan más que los adultos pero no hay que perseguirles
para que en todas sus comidas consuma carne y pescado. También son importantes
las legumbres, el queso, los huevos y la leche.
e) Enfrentarse con un niño de dos años, colocándose a su misma altura es una guerra
perdida. A fuerza de imponernos con la cuchara acabará por detestarla.
7/8

8. DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013
ES_NB_CE_13
f) Hay dos: los simples y complejos. Hoy en día abusamos de los simples y pensamos
que los complejos son malos, pero estos hidratos o azúcares son nuestra principal
fuente de energía.
g) Haz de la alimentación un juego, variado, incitante, coloreado y que invite a
experimentar nuevos sabores: una rodaja de tomate tendrá forma de payaso con el
cabello de lechuga rizada, dos rodajas de zanahorias como ojos, una aceituna por nariz
y una rayita de mayonesa de boca.
h) La falta de regularidad en los horarios y el consumo de alimentos en cualquier momento
muestra un desequilibrio alimentario que puede perjudicar a nuestros hijos.
TÍTULOS
EJEMPL
O
0
1 2 3 4 5
TEXTO a
CORRECTOR/A
√
TOTAL (5 x 2 puntos)_______________ /10 puntos
8/8