El documento presenta cinco párrafos sobre una persona que descubre que puede alimentarse solo comiendo letras. Empieza comiendo letras individuales y luego palabras cortas, hasta que se da cuenta que ya no necesita otra comida. Más tarde desarrolla un gusto por diferentes alfabetos y tipos de letras, llegando a comer cantidades masivas. Sin embargo, eventualmente se cansa de las letras y desarrolla interés en los barcos en miniatura.

1. Tema 1: letras nutritivas
Raúl Arinero Serna
Curso 2012/2013
6ºCurso
Maestro Juan de Ávila

2. Letras nutritivas
Lyrics nutritious
Claro que de pequeño había comido letras en la sopa, pero comerse
una A recortada en papel blanco le produjo una sensación
desconcertante. Había recortado la A con cuidado, poco a poco,
con unas tijeras enormes, mientras observaba, aburrido, la tarde
que caía más allá de los ventanales de la terraza. Era una esas
tardes que no sabéis que hacer y os encontráis aferrándoos a la
pequeña rutina de regar las plantas, quitar el polvo a los libros de
la estantería más alta, cortaros las uñas, hasta que en la mano no
queden más que las tijeras, complacidas en recortar formas sin
sentido, y una de las formas adopta, porque sí, la forma de una A, y
ahora se la comía codiciosamente, como si probase un plato
sublime.

3. Letras nutritivas (ll)
Lyrics nutritious (ll)
Cuando hubo acabado la A, recorto una B; luego una C, y una D, y
se las tragaba cada vez con más gusto. Cuando la noche fue ya
rebanada negra empezó a formar palabras cortas-TE, SE, PAN,
DOS, CASA, JUAN-que se comía con deleite. Dos días más tarde
descubrió que ya no le hacía falta comer otras cosas, que con las
letras le bastaba para alimentarse. No le hacía falta ni fruta, ni
leche, ni carne ni legumbres ni pescado. Los alimentos
convencionales le dejaban cada vez más indiferente y, dos semanas
más tarde, empezó a notar que más bien le repugnaban

4. Letras Nutritivas (lll)
Lyrics nutritious (lll)
También empezó a saber distinguir unas letras de las otras, no
tanto las sustancias de que estaban hechas (eso no tenía
importancia: bien pronto se dio cuenta de que ese detalle no influía
en absoluto en el grado de nutrición ni en el sabor) como los
diferentes tipos, cuerpos y variantes. (…) Al cabo de dos meses,
devoraba periódicos, prospectos farmacéuticos, libros, cajas ligeras
de cartón y pequeños rótulos luminosos que poco a poco fueron
aumentando de volumen; y una cena no era una cena como es
debido si no incluía algún volumen de la Enciclopedia y alguna
letra de tubo de neón. Compró cantidades de letraset. De noche
entraba en las imprentas y devoraba todos los caracteres que
podía.

5. Letras Nutritivas (IV)
Lyrics nutritious (IV)
Suplantaba a los linotipistas y se tragaba las barras de plomo tal
como iban saliendo de la máquina. Descubrió las excelencias
gastronómicas del alfabeto griego(que fueron compensando la
primera impresión de pesadez que le produjeron), el placer del
cirílico, el sabor exótico de los signos chinos, las diferencias entre
el tailandés y el camboyano, la grasa del árabe. Devoraba
abecedarios como quien respira. Lo único que le faltaba en este
mundo era tiempo, porque había conseguido la felicidad por el
camino de la literogafia: el día, la noche, la vida entera, tenían un
objetivo único: probar nuevos caracteres. ( …)
¡Sin embargo, la volubilidad! Tres años después, las letras
empezaron a hartarlo de forma irreversible.

6. Letras Nutritivas (V)
Lyrics nutritious (V)
Unos meses más tarde ya le asqueaban. Afortunadamente, por
aquella misma época empezó a desarrollar un progresivo interés
por los barcos en miniatura.

7. Vocabulario: Tipos de diccionarios
Vocabulary: Types of dictionaries
Existen diferentes tipos de diccionarios:
Normativos: recogen, por orden alfabético. Las palabras de una
lengua con sus significados . En castellano, el más importante es el
diccionario de la lengua española, de la real academia española.
Enciclopédicos: incluyen nombres propios, denominaciones
geográficas e información sobre los distintos campos del saber.
Bilingües: traducen palabras de una lengua a otra.
De sinónimos y antónimos: proporcionan listas de palabras de
significado igual o parecido, y de significados contrarios.
Técnicos: son diccionarios específicos para las palabras de palabras de
significado igual o parecido, y de significados contrarios.

8. Ortografía: Reglas de acentuación
Spelling: Rules of accentuation
 Las reglas que indican cuando hay que escribir tilde en las palabras son las reglas de
acentuación. Repasa el cuadro para recordarlas
 Posición de la Clase de palabra Llevan tilde Ejemplos
 sílaba tónica
 Última sílaba Aguda si acaban en José
 vocal en n o s
Penúltima sílaba Llana Si acaban en álbum
consonante
Antepenúltima Esdrújula Siempre llevan pétalo
sílaba tilde
Antes de la antepe- Sobresdrújula Siempre llevan Cuéntamelo
nultima sílaba tilde

9. Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra
Grammar: text, paragraph, sentence, word
Los textos transmiten mensajes completos; todas las ideas que
aparecen tratan del mismo tema y se relacionan entre sí.
Pueden estar compuestos de una palabra o de muchas. Pueden
constar de un texto o de varios. Los párrafos están separados
mediante punto y aparte. Los párrafos se componen de oraciones
y estas de palabras. Las palabras adquieren un sentido concreto
cuando se relacionan entre sí en la oración

10. Expresión escrita: El texto
Writing: Text
El texto es un enunciado que transmite una información
completa. Los textos pueden ser orales o escritos, cortos o
largos. Para que un texto tenga sentido de ser coherente y
adecuado a la situación en que lo empleamos

11. Expresión oral: Contar una anécdota
Speaking: Telling a story
El diccionario de la Real Academia de la Lengua define la
anécdota como un relato breve de un hecho curioso que se hace
como ilustración, ejemplo o entrenamiento
Hay anécdotas de hombres famosos que pueden o no ser
verdaderas, pero sirven para ilustrar el carácter del personaje. Son
frecuentes las anécdotas familiares que ilustran también algún
rasgo del carácter del protagonista o algún hallazgo lingüístico