1. En equipo, deben realizar la lectura del cuento quot;
LA ELECCIÓN DE ESTEBANquot;
.<br />1. De este cuento deben sacar las palabras desconocidas y buscar su significado<br />2. Elaborar una columna con palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.<br />3. Escriba las principales ideas del cuento.<br />4. ¿Qué mensaje le deja el cuento?<br />5. ¿Quiénes hacen parte de los escritores argentinos de cuentos infantiles?<br />6. Dos bibliografías de dos escritores.<br />7. ¿A qué se refiere la gramática?. Explique en forma creativa y dé ejemplos (10)<br />8. ¿A qué se refiere la ortografía?. Explique en forma creativa cada regla y 10 ejemplos de cada caso.<br />PALABRAS DESCONOCIDAS<br />Desentonaba: No estar de acuerdo con el entorno.<br />Festejaba: Hacer fiesta para celebrar algo.<br />Mate: Especie de té<br />AGUDASGRAVESESDRUJULASSOBREESDRUJULASMásLlegóDespuésAlgúnElegíCalificaciónOcurrióPreocupóDefendíanElegíanMayoríaTeníaFútbolElegíanParecíanProtegíanDefendíanPodíanPizzeríaSalíanDecíanHabíanParecíaAlegríaHabríaPáginaMínimaCaracterísticasEconómicoÉxitoLindísima<br />3. Ideas principales del texto<br />No importa lo que seas con tal de que estes feliz de serlo.<br />Mira en tu vida y ve si es la que tu quieres<br />Saca tiempo para lo que quieres y para lo que te gusta<br />4. lo que me dejo es intentar en lo que quiera que sea o lo que sea que valla a ser, sacar tiempo para lo que me gusta y no estresarme.<br />5. Pina Paz<br /> Cristina Cristanello<br /> Lili Blanca Kohon<br /> Pedro Parcet<br /> Juan José Decuzzi<br /> Sabrina Martínez<br /> Pedro Codesal Prieto<br /> Carlos Alberto Monferrer<br /> Haydeé Morandi de Molina<br /> Enrique Panaro<br /> Maria elena Walsh<br /> Adela Basch<br />Silvia Shujer<br />Graciela Repun<br />Graciela Beatriz Cabal<br />6. Adela Bash<br />6731046355Adela Basch nació en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, en 1946. Es escritora y editora egresada de la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires<br />El primer libro que escribió fue “Abran cancha, que aquí viene don Quijote de La Mancha”, una obra de teatro que fue estrenada en el año 1979.<br />Posteriormente otras obras escritas por la autora, fueron llevadas al teatro, entre ellas: “Los árboles no son troncos”, “El velero desvelado”; “Minutos a toda hora”; “Oiga, chamigo aguará” ; “Colón agarra viaje a toda costa”; “José de San Martín, caballero de principio a fin”;“¡Que sea La Odisea!”; “¿Quié me quita lo talado?”; “Pasión y mandato: libertad al virreinato”; “Ulises por favor no me pises” y “Una cita a la tardecita”<br />Desde el año 1986 hasta 1989 coordinó talleres de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil en el Plan Nacional de Lectura de la Dirección Nacional del Libro de la Secretaría de Cultura de la Nación.<br />Fue miembro de la Comisión Directiva de ALIJA, (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil Argentina), Sección Nacional del IBBY entre los años 1989 y 1993. Durante ese período fue además Jurado de la lista de honor de dicha organización.<br />Fue directora de las colecciones de literatura infantil y juvenil de Coquena Grupo Editor, y hasta el 2004 se desempeñó como directora de la colección quot;
Hora de lecturaquot;
de Ediciones Cántaro.<br />En el año 2002 estuvo a cargo de la selección literaria de la serie “Vení conmigo”, libros de lectura para el primer ciclo de E.G.B. de Editorial Estrada y al año siguiente a cargo de la selección literaria de la serie “Argentinitos”. de la misma editorial. <br />A lo largo de su trayectoria como escritora ha recibido numerosos premios y menciones, entre ellos: el premio ARGENTORES por “El velero desvelado”, como mejor obra de teatro para niños estrenada en Argentina en 1982, mención en el premio COCA-COLA de Literatura Infantil en 1987 por el cuento “Blunquimelfa”, mención en el Premio Nacional de Literatura Infantil en 1995 por el libro” El extraño caso del amigo invisible” . <br />Gabriela Beatriz Cabal<br />3492569215La escritora Graciela Beatriz Cabal, autora de más de cincuenta libros para niños, jóvenes y adultos, nació en Buenos Aires, el 11 de noviembre de 1939. Es maestra normal y egresada en Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Está casada, tiene tres hijos y dos nietos.<br />Su actividad editorial se inició en el Centro Editor de América Latina, donde fue Secretaria de Redacción de varias colecciones, entre ellas: Nueva Enciclopedia del Mundo Joven; Capítulo, Historia de la Literatura Argentina y Los Grandes Poetas.<br />Trabajó en el cuidado de ediciones críticas de autores argentinos, la investigación periodística y realizó actividades relacionadas con el teatro y la televisión, destacándose la elaboración de guiones televisivos para programas del ciclo Argentina Secreta, y otros trabajos y seminarios sobre televisión y guiones en distintas provincias y ciudades del interior del país.<br />Coordinó talleres de la Dirección Nacional del Libro en los programas quot;
Leer es crecerquot;
y quot;
Los autores visitan la escuelaquot;
, y en los talleres de lectura quot;
Vamos a leer juntosquot;
, quot;
Las mujeres y la escrituraquot;
, quot;
Buenos Aires a Libro Abiertoquot;
, quot;
Contemos la Navidadquot;
y otros de la Dirección General de Biblioteca Municipales.<br />A través de la Secretaría de Cultura de la Nación, de Universidades y Secretarías de Cultura de las provincias realizó numerosos viajes para dictar conferencias, seminarios y talleres y participar en mensas redondas con escritores, docentes y bibliotecarios. Fue invitada a encuentros y congresos internacionales. Los temas que prevalecen en sus seminarios y talleres abordan el sexismo en la literatura, los cuentos de hadas y los medios de comunicación, la imagen de la mujer en los libros de lectura, el proceso creativo, el perfil del lector y la tarea de los mediadores. En todos sus trabajos se advierte la preocupación por la promoción de la lectura y el rol femenino.<br />7. Gramática: <br />La Gramática como el arte de hablar y escribir correctamente, y don Andrés Bello como el “arte de hablarla (no de escribirla) correctamente, esto, conforme al buen uso, que es el de la gente educada”. La experiencia y otros estudiosos se han encargado de desmentir estos conceptos. <br />Ejemplos <br />Oración:La oración es la palabra o conjunto de palabras qué tiene sentido completo y autonomía sintáctica» que aunque es imprecisa, trata de reflejar el hecho de que la oración pragmáticamente es el fragmento más pequeño del discurso que comunica una idea completa y posee independencia <br />Predicado:<br />El predicado es un elemento necesario de la oración bimembre; es decir, es indispensable para que la oración bimembre tenga sentido. Siempre está formado por un verbo en forma personal y cumple la función de núcleo del predicado<br />Preposición: La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.<br />Pronombre:<br />Son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.<br />Plurales:Uno de las posibles realizaciones del número gramatical que se contrapone al singular y a otros quot;
números gramaticales<br />Singular:<br />Es la marca de número que hace referencia a un solo elemento de la palabra a la cual se refiere.<br />Sujeto:<br />Es uno de los sintagmas nominales requeridos por los verbos finitos no impersonales en las lenguas nominativo-acusativas, y por tanto , es uno de los elementos destacados de la mayoría de oraciones en esas lenguas.Superlativo:<br />El grado superlativo es el grado del adjetivo o del adverbio que expresa el significado de estos en su mayor intensidad.<br />Sustantivo:<br />También conocidos como nombres, son palabras que designan personas, animales, cosas, ideas, etc., es decir, seres materiales e inmateriales, tales como niño, gato,campo, bondad o París.Verbo:<br />Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa existencia, acción, consecución, condición o estado del sujeto, semánticamente expresa una predicación completa.<br />8. La ortografía:<br />Son reglas que sirven para mejorar nuestra escritura, aunque según se dice en la lengua española también son reglas para hablar, y de muy grande importancia, porque al lenguaje no solo se le ha maltratado si no que también apuñalado y acosado.<br />Acento: <br />En la ortografía es la silaba de la palabra donde se debe hacer mas fuerza de entonación<br />Signos de interrogación: <br />los signos de interrogación son aquellos signos que sirven para abrir una pregunta y también cerrarla.<br />El punto: <br />tiene dos partes<br /> El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Se continúa escribiendo en la misma línea: Dieron un paseo. La mañana era espléndida.<br />El punto y aparte separa dos párrafos distintos. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor, es decir, ha de quedar sangrada. El punto y final es el que cierra un texto. El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Ejemplos: Sra., Excmo., a.C.<br />Puntos suspensivos: <br />Se usan puntos suspensivos (...) al final de enumeraciones incompletas. Ejemplo: Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la tele, oír música...<br />Dos puntos:<br />Se usan dos puntos (:) para anunciar una enumeración. Ejemplo: Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.<br />Punto y coma:<br /> Se usa punto y coma (;) para dividir las diversas oraciones que ya llevan alguna coma: La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca.<br />Paréntesis:<br />Se usan los paréntesis () cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio. El abuelo Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) parecía una estatua sentado en el sillón.<br />Uso de las mayúsculas:<br />Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio: Carlos, Platero, Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minúscula: niño, perro.<br />Guion y raya:<br />Se emplea guión (-) para separar las sílabas de una palabra, especialmente cuando ésta no cabe en un renglón. Ejemplos: in-sec-tos, or-to-gra-fía.<br />Coma:<br />Se emplea coma (,) para separar dos o más palabras de una enumeración. Ejemplo: Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.<br />