SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
GUÍA PARA UN TRABAJO PERSONAL SOBRE 
“EL QUIJOTE” 
OBJETIVOS: - Contribuir a la atención en la lectura. 
- Aumentar el interés de la lectura. 
- Desarrollar la capacidad crítica. 
CONSEJOS PARA EL DESARROLLO 
1. ELECCIÓN DEL TEMA 
- La elección del tema debe hacerse un vez conocida la estructura de la obra, la manera de 
desarrollar los argumentos, los personajes principales, la extensión, la técnica narrativa y algunos 
datos más de interés individual. 
- Es El Quijote una novela tan completa que pueden estudiarse casi todos los temas: 
- Los relacionados con el poder: el dinero, el dominio, la fama, la ambición... 
- Los relacionados con la vida amorosa o afectiva: el platonismo, la idealización, los 
celos... O el gran tema de la amistad y sus múltiples posibilidades: fundamentos, evolución... 
- Los relacionados con la propia existencia: creencias, esperanzas, deseos, vida diaria, 
inmediatez... 
- Muchas son las posibilidades que ofrece el estudio del perfil de un personaje: Dulcinea, 
El cura, El barbero, Sansón Carrasco... y otros muchos de los que aparecen y desaparecen 
esporádicamente en la obra. O también los venteros, los viajeros, los caminantes... 
- En el caso de desear centrarse en uno de los dos protagonistas, lo bueno sería elegir solo 
un aspecto de los mismos: Sancho y los refranes, Sancho y su saber popular, Sancho y su 
familia, Sancho y el poder, Sancho y la esperanza... etc. O don Quijote y la literatura, don 
Quijote y el amor, don Quijote y la gloria, don Quijote y los libros de caballería, don Quijote y la 
muerte... 
- También cabe el tratamiento de asuntos más románticos como la tristeza, la 
desesperación, la soledad, la mirada, los amaneceres... las comidas, la vestimenta, o incluso la 
música, el arte, el dinero... 
- En el tratamiento de los espacios de la acción podrían elegirse temas como: las ventas, la 
residencia de los duques, don Quijote en Barcelona... Don quijote y la visión de su aldea... o tan 
generales como el paisaje, la geografía, los itinerarios... 
Estos enunciados no son más que ideas, debe el alumno dar a su trabajo título definitivo y 
concreto, aunque puede empezar por elegir uno provisional que luego adapte al resultado final 
una vez deducidas las conclusiones. 
Comunicar al profesor el tema para que tome nota del mismo debe ser paso previo al inicio 
del trabajo. 
Plazo máximo para comunicar el título: 1 de octubre. 
2. LECTURA DETENIDA. 
La lectura detenida sirve para señalar aquellos fragmentos o aquellas líneas que servirán de 
apoyo al trabajo. Para señalarlos en el libro pueden utilizarse uno de estos tres métodos: 
a) Subrayar el texto exacto que puede servir de apoyo. 
b) Señalar a lápiz con una cruz al borde de la página y a la altura del texto localizado. 
c) Para los que nunca escriben en los libros, anotar en una hoja aparte la página del fragmento 
y la altura en que aparece, con una referencia que divida mentalmente la página en cuatro o cinco 
partes y atribuir a cada una de ellas los espacios a, b, c, d y e.
3. FICHAS DE TRABAJO. 
De cada una de las señales del libro debe salir una ficha de trabajo, que está formada por: 
a) Breve título, de aproximadamente una línea, sobre el contenido del fragmento señalado. 
b) Texto seleccionado. 
c) Página en que aparece. 
Cada cita debe figurar en una ficha distinta. El procedimiento, a veces utilizado, que consiste 
en acumular en una sola página las citas puede dificultar la clasificación, y por tanto complicar la 
redacción. La independencia de las fichas facilita su uso. 
Cuando la ficha es muy larga se puede suprimir el apartado b). 
- No hay un mínimo de fichas exigidas, dependen del propósito y la extensión del trabajo. Debe 
quedar fichado todo aquello que tenga interés para el trabajo que uno desarrolla. Lo importante es 
no pasar por alto ninguno de los asuntos relacionados con el tema o la técnica estudiada. 
- No importa el tamaño de las fichas. Son más prácticas las pequeñas. 
- Las fichas son paso obligado y garantizan el buen desarrollo del trabajo. 
Fecha límite para las fichas: 15 de febrero. 
4. CLASIFICACIÓN DE LAS FICHAS Y GUIÓN. 
- Una vez terminadas las fichas, deben éstas ser agrupadas por afinidades, de ahí la necesidad de 
independizarlas. 
- Las diversas agrupaciones que se obtengan vendrán a ser las partes que se deben tratar en el 
trabajo. 
- Un índice previo de lo que se va a redactar se puede formar mediante las coincidencias de las 
fichas y constituye un guión para el desarrollo de las ideas. 
- En él deben aparecer las líneas generales del contenido del trabajo bien clasificadas. 
- Este índice o guión ha de ser presentado en limpio con el mayor número de detalles posibles 
acerca de las líneas generales de la redacción, y con apartados precisos que expliquen lo que se 
quiere hacer. 
Fecha límite para la presentación del guión: 14 de marzo. 
5. REDACCIÓN 
Se trata de completar el índice o guión utilizando en la medida de lo posible las citas para 
justificar los motivos o conclusiones. Algunas normas para la redacción: 
a) Solo es necesario escribir para comunicar algo, no sirve de nada rellenar páginas 
inútiles. Para dar una idea de su extensión el trabajo debe tener un mínimo de unas quince o 
veinte páginas. 
b) Lo importante es responder a las propuestas del título y explicarlo en todos los 
extremos en que aparece en la obra. 
c) Las citas deben reflejar solo aquello que se intenta apoyar, y no prolongarlas 
inútilmente. Por eso pueden acortarse hasta el extremo. Pueden, incluso, reflejar sólo algunas 
palabras. Las citas deben aparecen entre comillas, entre dos líneas en blanco y con el número de 
la página del libro del que se ha sacado, entre paréntesis, al final. 
d) Se debe presentar en hojas DIN-A4 en blanco, escritas por una sola cara y con 
márgenes al menos a la izquierda y en la parte superior. Si es a máquina, a dos espacios. Es 
bueno hacerlo con ordenador, si existen posibilidades. 
e) Atención a la corrección sintáctica y estilística así como a la ortografía, que puede ser 
previamente corregida por un compañero. 
Para asegurarse buenos resultados antes de dar un nuevo paso se puede y debe consultar 
con el profesor. Se organizarán para ello clases de control y consulta. 
*** Fecha de entrega del trabajo: 7 de abril como primer plazo *** 
*** y el 14 de abril como último e improrrogable plazo. *** 
10 de septiembre de 1999

Más contenido relacionado

Similar a Guía trabajo sobre quijote

medidas de tendencia central-datos agrupados
medidas de tendencia central-datos agrupadosmedidas de tendencia central-datos agrupados
medidas de tendencia central-datos agrupados
Brayan Alexander Villegas
 
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
Katherin Phillips
 
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
flori
 
Cómo realizar un trabajo escrito
Cómo realizar un trabajo escritoCómo realizar un trabajo escrito
Cómo realizar un trabajo escrito
Meudys Figueroa
 

Similar a Guía trabajo sobre quijote (20)

Cómo hacer una reseña
Cómo hacer una reseñaCómo hacer una reseña
Cómo hacer una reseña
 
medidas de tendencia central-datos agrupados
medidas de tendencia central-datos agrupadosmedidas de tendencia central-datos agrupados
medidas de tendencia central-datos agrupados
 
Proceso Editorial-Magana
Proceso Editorial-MaganaProceso Editorial-Magana
Proceso Editorial-Magana
 
Normasicontec
NormasicontecNormasicontec
Normasicontec
 
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
49050529 ntc-1486-norma-para-la-presentacion-de-trabajos-escritos
 
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
Pauta para la realización de un informe de investigación y presentación oral (1)
 
Cómo realizar un trabajo escrito
Cómo realizar un trabajo escritoCómo realizar un trabajo escrito
Cómo realizar un trabajo escrito
 
GUIA RÁPIDA PARA LA PRESENTACIÓN TRABAJOS.pdf
GUIA RÁPIDA PARA LA PRESENTACIÓN TRABAJOS.pdfGUIA RÁPIDA PARA LA PRESENTACIÓN TRABAJOS.pdf
GUIA RÁPIDA PARA LA PRESENTACIÓN TRABAJOS.pdf
 
Pautas monografía act-lit5
Pautas monografía act-lit5Pautas monografía act-lit5
Pautas monografía act-lit5
 
Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2
 
V Congreso Nacional de Practica Profesional de Abogacía
V Congreso Nacional de Practica Profesional de AbogacíaV Congreso Nacional de Practica Profesional de Abogacía
V Congreso Nacional de Practica Profesional de Abogacía
 
Cómo realizar un trabajo de investigación.Pautas
Cómo realizar un trabajo de investigación.Pautas Cómo realizar un trabajo de investigación.Pautas
Cómo realizar un trabajo de investigación.Pautas
 
Cómo elaborar una reseña literaria
Cómo elaborar una reseña literariaCómo elaborar una reseña literaria
Cómo elaborar una reseña literaria
 
Ficha lectura
Ficha lectura Ficha lectura
Ficha lectura
 
Un trabajo de investigación debe tener la siguiente estructura
Un trabajo de investigación debe tener la siguiente estructuraUn trabajo de investigación debe tener la siguiente estructura
Un trabajo de investigación debe tener la siguiente estructura
 
Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2
 
Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2Normas icontec 13_2
Normas icontec 13_2
 
T i pautas elaboración trabajos para el alumnado
T i  pautas elaboración trabajos para el alumnadoT i  pautas elaboración trabajos para el alumnado
T i pautas elaboración trabajos para el alumnado
 
Actividades de aprendizajes.pptx
Actividades de aprendizajes.pptxActividades de aprendizajes.pptx
Actividades de aprendizajes.pptx
 
Géneros literarios 1º eso
Géneros literarios 1º esoGéneros literarios 1º eso
Géneros literarios 1º eso
 

Más de EL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS

Más de EL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS (20)

Terminología para el análisis literario
Terminología para el análisis literarioTerminología para el análisis literario
Terminología para el análisis literario
 
Teoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textosTeoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textos
 
Breve taller de poesía
Breve taller de poesíaBreve taller de poesía
Breve taller de poesía
 
Guía de términos literarios
Guía de términos literariosGuía de términos literarios
Guía de términos literarios
 
Prosa creativa. Ejercicios
Prosa creativa. EjerciciosProsa creativa. Ejercicios
Prosa creativa. Ejercicios
 
Ejercicios de sociolingüística
Ejercicios de sociolingüísticaEjercicios de sociolingüística
Ejercicios de sociolingüística
 
Comprobar el conocimiento de una obra literaria
Comprobar el conocimiento de una obra literariaComprobar el conocimiento de una obra literaria
Comprobar el conocimiento de una obra literaria
 
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 Cincuenta campos semánticos para clasificar Cincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 
Construir un campo semántico
Construir un campo semánticoConstruir un campo semántico
Construir un campo semántico
 
Cincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificarCincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 
L'espagnol, fiche d'identité
L'espagnol, fiche d'identitéL'espagnol, fiche d'identité
L'espagnol, fiche d'identité
 
Plácida la joven de Elena Quiroga
Plácida la joven de Elena  QuirogaPlácida la joven de Elena  Quiroga
Plácida la joven de Elena Quiroga
 
Los soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María MatuteLos soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María Matute
 
La Regenta de Leopoldo Alas Clarín
La Regenta de Leopoldo Alas ClarínLa Regenta de Leopoldo Alas Clarín
La Regenta de Leopoldo Alas Clarín
 
El español en asturias y el asturiano
El español en asturias y el asturianoEl español en asturias y el asturiano
El español en asturias y el asturiano
 
Los pronombres
Los pronombresLos pronombres
Los pronombres
 
La trampa de Ana María Matute
La trampa de Ana María MatuteLa trampa de Ana María Matute
La trampa de Ana María Matute
 
Algo pasa en la calle de Elena Quiroga
Algo pasa en la calle de Elena QuirogaAlgo pasa en la calle de Elena Quiroga
Algo pasa en la calle de Elena Quiroga
 
El siglo de oro
El siglo de oroEl siglo de oro
El siglo de oro
 
El Renacimiento en España
El Renacimiento en EspañaEl Renacimiento en España
El Renacimiento en España
 

Guía trabajo sobre quijote

  • 1. GUÍA PARA UN TRABAJO PERSONAL SOBRE “EL QUIJOTE” OBJETIVOS: - Contribuir a la atención en la lectura. - Aumentar el interés de la lectura. - Desarrollar la capacidad crítica. CONSEJOS PARA EL DESARROLLO 1. ELECCIÓN DEL TEMA - La elección del tema debe hacerse un vez conocida la estructura de la obra, la manera de desarrollar los argumentos, los personajes principales, la extensión, la técnica narrativa y algunos datos más de interés individual. - Es El Quijote una novela tan completa que pueden estudiarse casi todos los temas: - Los relacionados con el poder: el dinero, el dominio, la fama, la ambición... - Los relacionados con la vida amorosa o afectiva: el platonismo, la idealización, los celos... O el gran tema de la amistad y sus múltiples posibilidades: fundamentos, evolución... - Los relacionados con la propia existencia: creencias, esperanzas, deseos, vida diaria, inmediatez... - Muchas son las posibilidades que ofrece el estudio del perfil de un personaje: Dulcinea, El cura, El barbero, Sansón Carrasco... y otros muchos de los que aparecen y desaparecen esporádicamente en la obra. O también los venteros, los viajeros, los caminantes... - En el caso de desear centrarse en uno de los dos protagonistas, lo bueno sería elegir solo un aspecto de los mismos: Sancho y los refranes, Sancho y su saber popular, Sancho y su familia, Sancho y el poder, Sancho y la esperanza... etc. O don Quijote y la literatura, don Quijote y el amor, don Quijote y la gloria, don Quijote y los libros de caballería, don Quijote y la muerte... - También cabe el tratamiento de asuntos más románticos como la tristeza, la desesperación, la soledad, la mirada, los amaneceres... las comidas, la vestimenta, o incluso la música, el arte, el dinero... - En el tratamiento de los espacios de la acción podrían elegirse temas como: las ventas, la residencia de los duques, don Quijote en Barcelona... Don quijote y la visión de su aldea... o tan generales como el paisaje, la geografía, los itinerarios... Estos enunciados no son más que ideas, debe el alumno dar a su trabajo título definitivo y concreto, aunque puede empezar por elegir uno provisional que luego adapte al resultado final una vez deducidas las conclusiones. Comunicar al profesor el tema para que tome nota del mismo debe ser paso previo al inicio del trabajo. Plazo máximo para comunicar el título: 1 de octubre. 2. LECTURA DETENIDA. La lectura detenida sirve para señalar aquellos fragmentos o aquellas líneas que servirán de apoyo al trabajo. Para señalarlos en el libro pueden utilizarse uno de estos tres métodos: a) Subrayar el texto exacto que puede servir de apoyo. b) Señalar a lápiz con una cruz al borde de la página y a la altura del texto localizado. c) Para los que nunca escriben en los libros, anotar en una hoja aparte la página del fragmento y la altura en que aparece, con una referencia que divida mentalmente la página en cuatro o cinco partes y atribuir a cada una de ellas los espacios a, b, c, d y e.
  • 2. 3. FICHAS DE TRABAJO. De cada una de las señales del libro debe salir una ficha de trabajo, que está formada por: a) Breve título, de aproximadamente una línea, sobre el contenido del fragmento señalado. b) Texto seleccionado. c) Página en que aparece. Cada cita debe figurar en una ficha distinta. El procedimiento, a veces utilizado, que consiste en acumular en una sola página las citas puede dificultar la clasificación, y por tanto complicar la redacción. La independencia de las fichas facilita su uso. Cuando la ficha es muy larga se puede suprimir el apartado b). - No hay un mínimo de fichas exigidas, dependen del propósito y la extensión del trabajo. Debe quedar fichado todo aquello que tenga interés para el trabajo que uno desarrolla. Lo importante es no pasar por alto ninguno de los asuntos relacionados con el tema o la técnica estudiada. - No importa el tamaño de las fichas. Son más prácticas las pequeñas. - Las fichas son paso obligado y garantizan el buen desarrollo del trabajo. Fecha límite para las fichas: 15 de febrero. 4. CLASIFICACIÓN DE LAS FICHAS Y GUIÓN. - Una vez terminadas las fichas, deben éstas ser agrupadas por afinidades, de ahí la necesidad de independizarlas. - Las diversas agrupaciones que se obtengan vendrán a ser las partes que se deben tratar en el trabajo. - Un índice previo de lo que se va a redactar se puede formar mediante las coincidencias de las fichas y constituye un guión para el desarrollo de las ideas. - En él deben aparecer las líneas generales del contenido del trabajo bien clasificadas. - Este índice o guión ha de ser presentado en limpio con el mayor número de detalles posibles acerca de las líneas generales de la redacción, y con apartados precisos que expliquen lo que se quiere hacer. Fecha límite para la presentación del guión: 14 de marzo. 5. REDACCIÓN Se trata de completar el índice o guión utilizando en la medida de lo posible las citas para justificar los motivos o conclusiones. Algunas normas para la redacción: a) Solo es necesario escribir para comunicar algo, no sirve de nada rellenar páginas inútiles. Para dar una idea de su extensión el trabajo debe tener un mínimo de unas quince o veinte páginas. b) Lo importante es responder a las propuestas del título y explicarlo en todos los extremos en que aparece en la obra. c) Las citas deben reflejar solo aquello que se intenta apoyar, y no prolongarlas inútilmente. Por eso pueden acortarse hasta el extremo. Pueden, incluso, reflejar sólo algunas palabras. Las citas deben aparecen entre comillas, entre dos líneas en blanco y con el número de la página del libro del que se ha sacado, entre paréntesis, al final. d) Se debe presentar en hojas DIN-A4 en blanco, escritas por una sola cara y con márgenes al menos a la izquierda y en la parte superior. Si es a máquina, a dos espacios. Es bueno hacerlo con ordenador, si existen posibilidades. e) Atención a la corrección sintáctica y estilística así como a la ortografía, que puede ser previamente corregida por un compañero. Para asegurarse buenos resultados antes de dar un nuevo paso se puede y debe consultar con el profesor. Se organizarán para ello clases de control y consulta. *** Fecha de entrega del trabajo: 7 de abril como primer plazo *** *** y el 14 de abril como último e improrrogable plazo. *** 10 de septiembre de 1999