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Historia y procesos
de comunicación en
la historia de
México
(1320-1876)
¿Qué es la
historia? Una
sencilla fábula
que todos hemos
aceptado.
Napoleón
¿Para qué historia?
 La utilidad de la historia es saber es saber la verdad de la vida
pasada, no a nivel práctico, sino teórico.
 La comprensión del pasado otorga pleno manejo de la situación
actual.
 Tiene un carácter pragmático pues le da una coyuntura social a un
grupo social.
 No es posibles una neutralidad ideológica en la narración de los
sucesos
 La función del historiador no es el amor del pasado sino dominarlo y
comprenderlo como clave para el presente.
 No es saber cómo sucedieron los hechos, sino por qué y de esta
manera estudiar las luchas de clases.
 Mantiene vivo el recuerdo de los acontecimientos memorables para
la formación de un discurso social y de esta manera lograr una
cohesión social, dándole una legitimidad a su presente.
 La historia guía las acciones de las personas a través de leccioes a
nivel individual y social.
 Establece la lucha de clases y las naciones
 Los Medios de Comunicación de Masas ayudan a difundir una visión
generalista de la historia
 Ayuda a justificar el poder en turno
 La historia proporciona un sentido de identidad.
MARCO
CONCEPTUAL
Concepto de Estado Nación
El Estado Nación es una
entidad política definida
por tener un territorio
claramente delimitado,
una población constante,
si bien no fija, y un
gobierno.
Estado
Se define como el
conjunto de normas
jurídico – políticas y
de instituciones que
permiten el control
de la sociedad y el
territorio donde
actúa.
Elementos del Estado
I. Territorio
II.Población
III.Instituciones (Políticas, Sociales, Económicas y
Sociales)
Territorio original de México en la época
prehispánica
Características del Estado-Nación
 El desarrollo y consolidación del Estado-nación, hasta la primera
década del siglo XX, en que tuvo un primer momento de crisis, reúne
las siguientes características:
 Fundamenta sus principios en el ideario liberal propuesto por los
pensadores ilustrados y propagado por la Revolución Francesa:
a) La percepción de la nación como la colectividad que reúne a todos
los que comparten el mismo pasado y una visión común de su futuro.
b) La definición de la nación como la colectividad regida por las
mismas leyes y dirigida por el mismo gobierno
c) La idea de que la nación es soberana y única portadora de la legitimidad política.
d) La afirmación de que la ley debe ser la expresión de la voluntad general y no
puede existir un gobierno legítimo fuera de las leyes de cada nación
Toma como base la estructura territorial de los antiguos Estados absolutistas
(como en el caso de Francia, España e Inglaterra) y en muchos casos son
resultado de la lucha por la libertad e independencia política colectivas (como en
Estados Unidos e Iberoamérica), de la unión de un conjunto de "naciones"
dispuestas a enfrentar intereses regionales e internacionales (como en el caso de
Alemania e Italia), o bien de procesos modernizadores impulsados por la élite
gobernante.
Nación
Asentamiento de una comunidad
históricamente formada por una
cultura, un territorio, y una
población con conciencia y
sentido de pertenecía
Cultura
La cultura es el conjunto de
Creencias, Valores,
Costumbres, Tradiciones,
Lenguaje, Rolles Sexuales,
etc. que desarrolla en un
momento y un lugar
determinado.
Soberanía
Soberanía se refiere al uso del poder de mando o del control político que se
ejerce en distintas formas de asociación humana y que implica la existencia de
algún tipo de gobierno independiente que se apoya en la racionalización jurídica
del poder.
Es el poder superior, es la suprema autoridad que distingue y caracteriza al poder
del Estado, por lo cual se afirma su superioridad sobre cualquier otro poder, sin
aceptar limitaciones, ni subordinaciones que reduzcan sus facultades y ni su
independencia dentro de su territorio y posesiones.
MÉXICO
México oficialmente llamado Estados Unidos Mexicanos, es una república
democrática, representativa y federal localizada en América. El país está compuesto
por 32 entidades federativas. La sede del gobierno y los poderes de la unión
mexicana es la Ciudad de México. Limita al norte con los Estados Unidos de
América; al este, con el golfo de México y el mar Caribe; al sureste, con Belice y
Guatemala, y al oeste con el océano Pacifico .
Organización del Estado mexicano
El Estado mexicano está formado por:
a) El pueblo de México.
b) El territorio mexicano.
c) La soberanía nacional.
d) El gobierno federal.
La soberanía nacional
La soberanía es el derecho del pueblo para elegir la forma y
organización de su gobierno interiormente y para que otras naciones lo
reconozcan y respeten internacionalmente.
El pueblo mexicano eligió como forma de gobierno una República
representativa, democrática y federal, compuesta por estados libres,
pero unidos en una federación.
República
Es la forma de gobierno en
la cual los ciudadanos eligen
periódicamente al
presidente, quien
desempeña ese cargo de
manera temporal; además,
el poder no radica en una
sola persona, sino que se
divide en tres.
Representativa
El pueblo participa en el
gobierno a través de sus
representantes; las leyes
se elaboran por medio
de ellos (diputados y
senadores) electos por
los ciudadanos a través
del voto.
Democrática
Significa que el pueblo es el
que gobierna, es decir, que
todos los ciudadanos tienen la
oportunidad de participar
directa o indirectamente en el
gobierno.
Federal
Porque los estados que integran
la República Mexicana son libres
y soberanos en su gobierno y
organización internos, pero se
deben sujetar a las disposiciones
de la Constitución Federal.
¿Qué relación guarda los medios
de comunicación con la historia? “No
entendemos
la realidad si
no tenemos
memoria“
MANUEL REYES
IMPERIO
MEXICA
Formas y medios de comunicación durante el
imperio azteca
Mitos (Cosmogonía)
Tradición oral
Leyendas (Hechos sobrenaturales)
 Mito de Huitzilopochtli
 Los guerreros del Sol
 La leyenda de los volcanes (Popocatépetl y el Iztaccíhuatl)
 La leyenda espejo de los dioses
Idiomas (Nahuatl, Mixteco, Zapoteco, Yotoazteca)
Calmec (Nobles)
Educación
Pochteca (Plebeyos)
Pochtecas (Comerciantes)
El sistema de
Posta
Painanis (El corredor veloz ) –
Información Religiosa y
Ceremonial
Yciucatitlatis (Informe urgente)
Tequihuatitlatis (Información
militar)
Otras manifestaciones
comunicativas
 Arquitectura
 Escultura
 Música
 Danza
 Teatro
 Cerámica
 Pluma
 Poesía (13 poetas del mundo
prehispánico – León Portilla)
Calendario Azteca El penacho de Moctezuma
CÓDICES
Función
Tenían las misma función que en la otros pueblos del
mundo.
Expresan el conocimiento (pensamiento del mundo
indígena y concepción de la naturaleza y de la vida social).
Complementaban a la arquitectura, la escritura y la pintura.
Los frisos no eran decorativos sino didácticos .
Escritura
Los escribían jóvenes sacerdotes llamadas Tlacuilos
El tipo de escritura eran estaba conformada por jeroglíficos,
ideogramas y glifos.
Representaban ideas abstractas
Su base fonética era parecida a la de los egipcios
Papel
Tabletas de cerámicas
Piel de venado, jaguar, manatí y hasta piel humana
Plantas de agave, palmas, algodón y cortezas de árbol
Papel: Maguey, amate e izote
Amaltonatzi (papel de seda)
Color
Norte
Sur
Oestes Este
Expresaban ideas fundamentales
con sentido del calendario
astronómico
No solo coloreaban las ideas; tenía
un contenido profundo
Colores vegetales, animales y
minerales
El color le daba un sentido a los
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  • 1. Historia y procesos de comunicación en la historia de México (1320-1876)
  • 2. ¿Qué es la historia? Una sencilla fábula que todos hemos aceptado. Napoleón
  • 3. ¿Para qué historia?  La utilidad de la historia es saber es saber la verdad de la vida pasada, no a nivel práctico, sino teórico.  La comprensión del pasado otorga pleno manejo de la situación actual.  Tiene un carácter pragmático pues le da una coyuntura social a un grupo social.  No es posibles una neutralidad ideológica en la narración de los sucesos
  • 4.  La función del historiador no es el amor del pasado sino dominarlo y comprenderlo como clave para el presente.  No es saber cómo sucedieron los hechos, sino por qué y de esta manera estudiar las luchas de clases.  Mantiene vivo el recuerdo de los acontecimientos memorables para la formación de un discurso social y de esta manera lograr una cohesión social, dándole una legitimidad a su presente.  La historia guía las acciones de las personas a través de leccioes a nivel individual y social.
  • 5.  Establece la lucha de clases y las naciones  Los Medios de Comunicación de Masas ayudan a difundir una visión generalista de la historia  Ayuda a justificar el poder en turno  La historia proporciona un sentido de identidad.
  • 7. Concepto de Estado Nación El Estado Nación es una entidad política definida por tener un territorio claramente delimitado, una población constante, si bien no fija, y un gobierno.
  • 8. Estado Se define como el conjunto de normas jurídico – políticas y de instituciones que permiten el control de la sociedad y el territorio donde actúa.
  • 9. Elementos del Estado I. Territorio II.Población III.Instituciones (Políticas, Sociales, Económicas y Sociales)
  • 10. Territorio original de México en la época prehispánica
  • 11. Características del Estado-Nación  El desarrollo y consolidación del Estado-nación, hasta la primera década del siglo XX, en que tuvo un primer momento de crisis, reúne las siguientes características:  Fundamenta sus principios en el ideario liberal propuesto por los pensadores ilustrados y propagado por la Revolución Francesa: a) La percepción de la nación como la colectividad que reúne a todos los que comparten el mismo pasado y una visión común de su futuro. b) La definición de la nación como la colectividad regida por las mismas leyes y dirigida por el mismo gobierno
  • 12. c) La idea de que la nación es soberana y única portadora de la legitimidad política. d) La afirmación de que la ley debe ser la expresión de la voluntad general y no puede existir un gobierno legítimo fuera de las leyes de cada nación Toma como base la estructura territorial de los antiguos Estados absolutistas (como en el caso de Francia, España e Inglaterra) y en muchos casos son resultado de la lucha por la libertad e independencia política colectivas (como en Estados Unidos e Iberoamérica), de la unión de un conjunto de "naciones" dispuestas a enfrentar intereses regionales e internacionales (como en el caso de Alemania e Italia), o bien de procesos modernizadores impulsados por la élite gobernante.
  • 13. Nación Asentamiento de una comunidad históricamente formada por una cultura, un territorio, y una población con conciencia y sentido de pertenecía
  • 14. Cultura La cultura es el conjunto de Creencias, Valores, Costumbres, Tradiciones, Lenguaje, Rolles Sexuales, etc. que desarrolla en un momento y un lugar determinado.
  • 15. Soberanía Soberanía se refiere al uso del poder de mando o del control político que se ejerce en distintas formas de asociación humana y que implica la existencia de algún tipo de gobierno independiente que se apoya en la racionalización jurídica del poder. Es el poder superior, es la suprema autoridad que distingue y caracteriza al poder del Estado, por lo cual se afirma su superioridad sobre cualquier otro poder, sin aceptar limitaciones, ni subordinaciones que reduzcan sus facultades y ni su independencia dentro de su territorio y posesiones.
  • 16. MÉXICO México oficialmente llamado Estados Unidos Mexicanos, es una república democrática, representativa y federal localizada en América. El país está compuesto por 32 entidades federativas. La sede del gobierno y los poderes de la unión mexicana es la Ciudad de México. Limita al norte con los Estados Unidos de América; al este, con el golfo de México y el mar Caribe; al sureste, con Belice y Guatemala, y al oeste con el océano Pacifico .
  • 17. Organización del Estado mexicano El Estado mexicano está formado por: a) El pueblo de México. b) El territorio mexicano. c) La soberanía nacional. d) El gobierno federal.
  • 18. La soberanía nacional La soberanía es el derecho del pueblo para elegir la forma y organización de su gobierno interiormente y para que otras naciones lo reconozcan y respeten internacionalmente. El pueblo mexicano eligió como forma de gobierno una República representativa, democrática y federal, compuesta por estados libres, pero unidos en una federación.
  • 19. República Es la forma de gobierno en la cual los ciudadanos eligen periódicamente al presidente, quien desempeña ese cargo de manera temporal; además, el poder no radica en una sola persona, sino que se divide en tres.
  • 20. Representativa El pueblo participa en el gobierno a través de sus representantes; las leyes se elaboran por medio de ellos (diputados y senadores) electos por los ciudadanos a través del voto.
  • 21. Democrática Significa que el pueblo es el que gobierna, es decir, que todos los ciudadanos tienen la oportunidad de participar directa o indirectamente en el gobierno.
  • 22. Federal Porque los estados que integran la República Mexicana son libres y soberanos en su gobierno y organización internos, pero se deben sujetar a las disposiciones de la Constitución Federal.
  • 23. ¿Qué relación guarda los medios de comunicación con la historia? “No entendemos la realidad si no tenemos memoria“ MANUEL REYES
  • 25. Formas y medios de comunicación durante el imperio azteca Mitos (Cosmogonía) Tradición oral Leyendas (Hechos sobrenaturales)  Mito de Huitzilopochtli  Los guerreros del Sol  La leyenda de los volcanes (Popocatépetl y el Iztaccíhuatl)  La leyenda espejo de los dioses
  • 26. Idiomas (Nahuatl, Mixteco, Zapoteco, Yotoazteca) Calmec (Nobles) Educación Pochteca (Plebeyos) Pochtecas (Comerciantes)
  • 27. El sistema de Posta Painanis (El corredor veloz ) – Información Religiosa y Ceremonial Yciucatitlatis (Informe urgente) Tequihuatitlatis (Información militar)
  • 28. Otras manifestaciones comunicativas  Arquitectura  Escultura  Música  Danza  Teatro  Cerámica  Pluma  Poesía (13 poetas del mundo prehispánico – León Portilla)
  • 29. Calendario Azteca El penacho de Moctezuma
  • 31. Función Tenían las misma función que en la otros pueblos del mundo. Expresan el conocimiento (pensamiento del mundo indígena y concepción de la naturaleza y de la vida social). Complementaban a la arquitectura, la escritura y la pintura. Los frisos no eran decorativos sino didácticos .
  • 32.
  • 33. Escritura Los escribían jóvenes sacerdotes llamadas Tlacuilos El tipo de escritura eran estaba conformada por jeroglíficos, ideogramas y glifos. Representaban ideas abstractas Su base fonética era parecida a la de los egipcios
  • 34. Papel
  • 35. Tabletas de cerámicas Piel de venado, jaguar, manatí y hasta piel humana Plantas de agave, palmas, algodón y cortezas de árbol Papel: Maguey, amate e izote Amaltonatzi (papel de seda)
  • 37.
  • 38. Expresaban ideas fundamentales con sentido del calendario astronómico No solo coloreaban las ideas; tenía un contenido profundo Colores vegetales, animales y minerales El color le daba un sentido a los símbolos