Pequeño resumen sobre recursos, materiales y medios didácticos

1. Diseño y Elaboración
de Materiales
Didácticos para la
Enseñanza
Recursos, Materiales y
Medios didácticos

2. Conceptos

3. Recursos didácticos
Son materiales o herramientas dedicados exclusivamente para
ayudar en el proceso de E/A, utilizando materiales y medios
didácticos ya sean físicos o digitales, es decir, permiten que el
docente pueda transmitir una idea o información mucho mas
fácil al alumno, además de que le permite al alumno crear sus
propios conocimientos.

4. Materiales didácticos
Son insumos que nos permiten la creación de mas materiales
o recursos con finalidad educativa. Dependiendo del recurso a
crear, estos materiales pueden ser digitales o no. Este reúne
medios y recursos para facilitar el proceso E/A.

5. Medios didácticos
Son todas las herramientas que podemos utilizar en el proceso
de E/A para transmitir una idea o información, haciendo que el
alumno pueda captar de una forma mas significativa.

6. Diferencia entre Recursos,
Materiales y Medios didácticos

7. Recursos Didácticos
Materiales
didácticos
Medios
didácticos

8. Los
Medios
Nos permiten transmitir o
comunicar o mover los
materiales según su tipo y
diferentes utilidades.
Los
Materiales
Son insumos necesarios para la
fabricación o creación de
recursos u otros materiales, en
este caso, recursos educativos.
Los
Recursos
Son herramientas utilizadas
exclusivamente con finalidad
educativa a partir de la unión o
mezcla de diversos materiales,
digitales o no digitales.
Podemos poner como ejemplo esta
presentación, se necesito medios y
materiales para ser creada y que
luego podrá ser utilizada donde se
considere de utilidad.

9. Dicho lo anterior, podemos decir que,
utilizamos los medios y materiales didácticos
para crear recursos didácticos, siendo estos
recursos muchas veces los insumos para
crear otros recursos, también debemos
entender que los recursos didácticos son
creados y difundidos por los distintos medios
didácticos.

10. Recursos, materiales y medios didácticos
utilizados en la educación a distancia:
impresos, audiovisuales, informáticos

11. Educación a Distancia
No Recursos Medios Materiales
1 Chat Impresos Laptop o Pc
2 Videoconferencia Digitales Ofimática
3 Correos electrónicos Audiovisuales (Radio/audio, TV
y Video)
Proyector u otro
dispositivo
4 Foros de discusión Laptop o Pc Internet
5 Audioconferencia Internet Redes sociales
6 Bibliotecas virtuales Redes sociales Correos electrónicos
7 Radio y Televisión Teléfonos Móviles Editores de videos
8 Laptop o Pc Correos electrónicos Programas de dibujo
9 Internet Sistemas informáticos Simuladores
10 Redes sociales Plataformas educativas PowToon
11 Espacio web Periódicos digitales

12. Educación a Distancia
No Recursos Medios Materiales
12 Salón de clases
virtual
Facebook
13 blog Wordpress.com
14 Enciclopedia
colaborativa
Google Drive
15 Discos duro virtual YouTube
16 Presentaciones en
línea
17 YouTube

13. Clasificación de los materiales
didácticos

14. Estos se clasifican por su características en: Escritos o impreso,
Audiovisuales y Digitales o informáticos
Escritos o impreso
A pesar de los avances tecnológicos, es uno de los medios mas usados
en la educación a distancia, se divide en: texto autoinstructivo, unidad
didáctica y guía didáctica.
Texto autoinstructivo sustituye al profesor presencial, este debe tener:
los contenidos del curso, conceptos, describe situaciones o hechos, guía
proceso de comprensión, entre otros.

15. Unidad didáctica Como su nombre lo indica, trabaja en un tema en
especifico de todo el modulo, tiene un objetivo claramente definido,
desarrollándolo de forma lógica y coherente.
Para Viñas-Román, (s. f, p.8), la calidad de la educación a distancia se
basa, en gran medida, “… en una serie de unidades didácticas que
usaran los alumnos como fundamento principal de su aprendizaje …”
Guía didáctica Son las pasos que el alumno debe dar para el estudio de
los contenidos de aprendizaje, este documento orienta, permitiendo
integrar los contenidos al nuevo conocimiento adquirido. Esta contiene
los objetivos, estructura del contenido, estrategias metodológicas,
orientaciones psicopedagógicas y referencias bibliográficas que le
permite al que estudia a distancia una mejor comprensión.

16. Audiovisuales
Son medios auditivos, visuales y audiovisuales que permiten el envío de
un mensaje educativo. Por lo general sirven de apoyo al material
impreso, este medio proporciona una guía visual y auditiva sobre el
mensaje que se quiere transmitir captando mas la atención del alumno.
Digitales o Informáticos
Los avances tecnológicos han permitido ir diversificando el uso de estos
recursos, además de potencializar la educación a distancia, dentro de
este grupo la podemos clasificar en:
Educación asistida por computadora: muestra lecciones completas, se
utiliza un programa o CD que contiene todo el curso a desarrollar.

17. Educación asistida por computadora: Muestra lecciones completas, se
utiliza un programa o CD que contiene todo el curso a desarrollar.
Educación administrada por computadora: El computador se encarga
de todo, organiza tareas y materiales, manteniendo un registro de los
avances. El ser humano solo tiene que configurar el curso a impartir.
Educación con multimedia a través de computadoras: Se integra la voz,
sonidos, videos, animaciones, interacciones.
Educación por medio de computadoras: Aplicaciones informáticas que
permiten el envío de materiales de aprendizaje y el recibimiento de
producciones de lo aprendido, además de permitir una comunicación
de doble vía entre alumno y tutor.

18. Materiales Didácticos
Impresos o Escritos Audiovisuales Digitales o informáticos
Libros Imágenes fijas CD o en línea
Fotocopias Audios Video juegos
Periódicos Programa de radio Presentaciones multimedia
Documentos Videos Animaciones
Tableros didácticos Películas Simulaciones interactivas
Materiales recortables Programa de televisión Web
Cartulina WeBlogs
Juegos de mesa Tours virtuales
WebQuest
Correo electrónico
Chat
Foros
Plataformas educativas virtuales
(Moodle, Edmodo, entre otras)

19. Impreso Audiovisual Informáticos

20. Importancia de los materiales
didácticos en el proceso E/A

21. La experiencia obtenida utilizando materiales didácticos me dice que el
aprendizaje se da mas significativo cuando se usan; el alumno puede
visualizar de diferentes formas la misma idea, llevándolo a crear su
propio concepto.
Por otro lado al docente le resulta mucho mas fácil, transmitir, explicar
una idea o lograr que el alumno cree su propio concepto cuando los
utiliza.
La importancia de los materiales didácticos en el proceso de enseñanza
y aprendizaje esta principalmente en lo mencionado anteriormente, esa
armonía de Enseñanza/Aprendizaje  materiales didácticos 
Docente/Alumno.

22. Enseñanza /
Aprendizaje
• Proceso mas
claro.
• Se trabaja mas
fácil.
• Clases mas
divertidas y
participativas.
Materiales
didácticos
• Diferentes formas
de transmitir una
idea.
• Diferentes formas
de adquirir
conocimientos.
• Se construye
conocimientos.
Docente /
Alumno
• El docente habla
menos.
• El alumno
participa mas.
• El docente evalúa
mas rápido el
progreso del
alumno.
• El alumno conoce
su progreso.
• Ambos aprenden
• Ambos enseñan

23. Criterios para el diseño y
elaboración de los materiales
didácticos

24. Al elaborar un material didáctico a modo general, debemos tomar en
cuenta:
• Coherencia con el proyecto curricular.
• Diversidad de materiales
• Tema o contenido.
• Organización de los contenidos.
• Tipo de alumno que lo utilizara.
• Adecuación al contexto.
• Rigor científico.
• Elementos pedagógicos que promuevan actitud formativa.
• Reflexión sobre los valores.
• Evaluación del material

25. • Contenido relevante.
• Estructura del material
• Interrelación entre los contenidos.
• Construcción de conocimiento
• Articulación entre contenidos, experiencia y saberes previos.
• Participación activa de los destinatario

26. Los criterios para crear juegos educativos siguiendo el estudio de Maite
Garaigordóbil (1995), estos pueden ser:
• Estimula la atención y a la memoria.
• Desarrollo del rendimiento.
• Estimula la imaginación y la creatividad.
• Discrimina la fantasía y la realidad.
• Desarrollan la comunicación y el lenguaje.
• Desarrollan el pensamiento abstracto.
• Introducen al niño en el mundo de las ideas.
• Estimulan el pensamiento científico y matemático.
• Estimulan la capacidad para resolver problemas.

27. Para cada tipo de material didáctico
que vayamos a elaborar, tendremos
criterios diferentes, pero todos
basados en los generales.

28. Evaluación de los materiales
didácticos

29. Al evaluar los materiales didácticos debemos tomar en cuenta la presentación, organización de los
contenidos y, actividades y metodología; yo lo describiría como la estética, coherencia y técnica
pedagógica.
Observar
Cómo esos materiales orientan la práctica, cómo ayudan al profesor a ponerla en cuestión, cómo
potencian una serie de actividades y de estrategias de pensamiento y de acción, cómo favorecen la
discusión..., será un camino que permita recoger datos significativos y relevantes para la cuestión.
Preguntar
A los protagonistas (profesores y alumnos sobre todo, y también padres) qué valor atribuyen a los
materiales, qué facilidades o dificultades encuentran en su uso, qué aspectos potencian y cuáles
atrofian..., será otro sendero que nos lleve a buen fin.
Contrastar
La utilización de unos materiales con la de otros, sean éstos de carácter descendente o ascendente
(llamo ascendentes a los que han sido elaborados por los profesores y por los alumnos, frente a los
que tienen el marchamo de la aprobación legal) ayudará a conocer las particularidades de ambos, si
se somete a discusión y a un análisis compartido sus virtualidades didácticas.

30. Espero que este video
haya llenado sus
expectativas.
Atte. Roberto Burgos M.