En este trabajo se trabaja sobre el texto de Pere Marquès Graells; “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado” y se responden algunas preguntas pertinentes al texto.

1. Rodríguez, Sabina.
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE CONTÍNUA
Profesorado de Educación Primaria
NUEVAS TECNOLOGÍAS
ACTIVIDAD DE PRIMERA CLASE
Alumna: D.N.I
o Rodríguez, Sabina 35.475.923
Responsables de cátedra:
 Bovio, Silvana
 Reinoso, Mariana
Ciudad de Villa Mercedes, 1 de Septiembre 2017

2. Rodríguez, Sabina.
TRABAJO DE LA PRIMERA CLASE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN LA ENSEÑANZA
FUENTE: Pere Marquès Graells; “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades
clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado”.
ACTIVIDAD 1*:
1) Lee el artículo del especialista catalán Pere Marquès Graells, “Sociedad de la
información. Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI.
Nuevas competencias para el profesorado” y responder las siguientes preguntas
a) ¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
La actual sociedad de la información se caracteriza en primer lugar, por la incorporación
de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) (nuevas máquinas e
instrumentos) en todas las actividades humanas y en segundo lugar, por una fuerte
tendencia a la mundialización económica y cultural, lo cual supone o conlleva un cambio
de cultura que adquiere nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea,
implicando nuevos valores y normas de comportamiento. Cabe aclarar, que la nueva
sociedad de la información, modelada por el avance científico y la voluntad de
globalización económica y cultural, tiene entre sus principales rasgos una extraordinaria
penetración en todos sus ámbitos de los medios de comunicación de masas, los
ordenadores y las redes de comunicación.
Así, de esta manera podemos decir que la implicancia o la importancia que tiene para
nuestra cultura este nuevo contexto, es que debemos afrontar los continuos cambios que
imponen en todos los órdenes de nuestra vida los rápidos avances científicos y la nueva
"economía global". Los ciudadanos nos vemos obligados a adquirir unas nuevas
competencias personales, sociales y profesionales que, aunque en gran medida siempre
han sido necesarias, hoy en día resultan imprescindibles.

3. Rodríguez, Sabina.
b) ¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
En esta nueva sociedad de la información, la misma es cada vez más audiovisual,
multimedia e hipertextual, se almacena, procesa y transporta, sobre todo en formato
digital, con ayuda de las TIC.
c) Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I. ¿Cuáles son los
cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un
tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué competencia como
futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
Los ámbitos o las habilidades que debemos cultivar y desarrollar como docentes son
cuatro:
 SER: en cuanto a este punto, considero que debo trabajar más en mi autoestima,
el control emotivo y el estrés.
 SABER: en cuanto a este punto considero que puedo y debería enriquecer más el
autoconocimiento y la autorreflexión, para aprender tanto de mis errores o
dificultades, como para fortalecer y explotar mis habilidades y aciertos.
 HACER: en cuanto a este ámbito considero que debo enriquecer mis
conocimientos técnicos y teóricos para poder identificar y resolver problemas en el
aula, tanto de índole disciplinar como pedagógico y contextual (o más bien los
referidos a la inmediatez)
 CONVIVIR: en cuanto a este ámbito, creo que debo trabajar en la comunicación y
la expresión intrapersonal, y en la capacidad de gestionar conflictos.
d) ¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con las
TIC que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès Graells?
Los conocimientos, competencias y actitudes que deben adquirir los profesores, sobre las
TIC, según el autor son:
1* Sociedad de la información y TIC: actitud abierta pero crítica sobre su uso y
consecuencias.

4. Rodríguez, Sabina.
 Nociones de hardware y mantenimiento básico de los equipos.
 Funcionalidades básicas del sistema operativo: explorar disco, copiar.
2* Lenguaje audiovisual, estructuración hipertextual de la información...
 Textos: procesador de textos, diccionarios, OCR, creación de páginas web
sencillas...
 Imagen y sonido: editor gráfico, escanear, grabación de sonido, fotografía, video...
 Presentaciones: programa de presentaciones, transparencias...
 Los servicios de internet: navegación, correo electrónico, FTP, listas, chats...
3* Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso y transmisión de información con TIC:
 Hoja de cálculo y gráficos de gestión (nivel básico)
 Gestor de bases de datos (nivel básico)
 Redes locales (nivel básico)
TEMÁTICOS (relacionados directamente con la temática de su docencia):
 Fuentes de información y recursos TIC: localización, acceso...
 Uso de programas específicos de los campos de conocimiento de las temáticas
que imparte.
PSICOPEDAGÓGICOS (todas ellas tienen una fuerte componente actitudinal)
 Integración de las TIC en el diseño curricular.
 Evaluación objetiva de recursos TIC.
 Nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje con TIC, autoaprendizaje, trabajo
cooperativo...
 Selección de recursos TIC y diseño de intervenciones formativas
contextualizadas.
 Ayudas TIC para la evaluación de los estudiantes y de la acción docente.
 Ayudas TIC para la tutoría y la orientación, identificación de las características
de los alumnos, seguimiento, informes...
 Ayudas TIC para la organización y gestión de los centros educativos.
 La organización y gestión de los recursos TIC en los centros: aulas de recursos,
coordinación.

5. Rodríguez, Sabina.