El documento presenta información sobre la prueba ENLACE (Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares), incluyendo sus siglas, organizaciones aplicantes, guías, resultados, diseño, antecedentes, características generales, aplicación, características técnicas, evaluación criterial y limitaciones.
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
Rumbo a la prueba enlace 2015
1. 30/10/2014
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
CADETE JUAN ESCUTIA
Z.E 014
SEGUNDO CONSEJO TÉCNICO
ELABORO MTRO. ROMÁN SERRANO
CLEMENTE
30 DE OCTUBRE DE 2014
2. RUMBO A LA
PRUEBA
ENLACE 2015
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3. DIAGNÓSTICO
¿ Que
SÉ?
¿Qué QUIERO
saber?
¿Que
APRENDÍ?
Aplica cada año. Para medir los
conocimientos.
¿Que significa las siglas
ENLACE?
Significado de las siglas.
Áreas de aplicación, aplicado por la
SEP, SEMS y CENEVAL.
Solo en ciertas áreas:
Comunicación y Matemáticas
¿Qué parámetros se evalúa?
¿Quién evalúa la prueba?
Los reactivos pasan por tres filtros.
Se elabora de cuerdo a los
lineamientos de la RIEMS.
Con la información se usa en las
escuelas y SEP se identifica el
nivel educativo y de
conocimientos de las escuelas.
¿Porqué se reciben estímulos solo en
educación básica?
¿Qué relación existe entre ENLACE y
CENEVAL?
No debe existir comparaciones entre
planteles, alumnos, docentes, etc. Ya
que debe buscar la mejora en las
actividades escolares de los
planteles.
Se conoce el cumplimiento del
programa y en base a eso se
dan estímulos.
¿Porqué fue suspendida
temporalmente ENLACE del
nivel básico?
Sirve para diseñar estrategias
para mejorar el proceso de
aprendizaje,
Se aplica a tercer grado de
Bachillerato en Matemáticas
Básicas.
CENEVAL es quien rige su elaboración
y aplicación
Los resultados son individuales
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5. SIGLAS:
Evaluación Nacional de Logro Académico en
Centros Escolares
APLICAN:
SEP, SEMS, CENEVAL (Centro Nacional de
Evaluación para la Educación superior)
GUIADA:
RIEMS (2009)
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6. RESULTADOS:
Puede usarse la información para orientar la planificación de las
actividades en el aula, en campañas o programas de mejora o en la
selección de cursos dirigidos a la promoción de habilidades especificas.
DISEÑO:
Permite obtener información individual del DOMINIO en dos campos
disciplinares específicos: COMUNICACIÓN (comprensión lectora) y
MATEMÁTICAS..
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7. INICIO 2008:
Conocer la
capacidad
alcanzada al
termino de la
EMS
ANTECEDENTES
Los tres
primeros años.
Diagnostico
general en
Habilidad
Lectora y
Habilidad
Matemática
A partir del 2011.
se complementa
con las
directrices de la
RIEMS
(competencias)
ENLACE MS se
alinea a la
normativa
establecida en
el MCC
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8. MEDICIÓN DE INDICADORES:
La prueba ENLACE MS se centra en las COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICA.
Evalúa solo una muestra representativa de indicadores
de competencias básicas
INDICADOR: Se hace referencia a la evaluación de
comportamientos manifiestos, señales, evidencias
representativas, pistas, rasgos o conjuntos de rasgos
«observables» en la respuesta que da cada persona a
cierta área.
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9. P.E. existen 12
competencias
comunicativas básicas
(MCC)
La definición operacional y el
constructo de ENLACE se centra
solo en la medición de
indicadores relacionados con la
COMPRENSIÓN LECTORA
En matemáticas hay
8 competencias
básicas (MCC)
El constructo solo considera
indicadores relacionados con
contenidos que aprenden
todos los estudiantes
(ejercicios que no requiere el
uso de calculadora)
Los reactivos son diseñados
por docentes capacitados e
investigadores con
experiencia en EMS basados
en los lineamientos del
CENEVAL.
Los reactivos pasan por tres filtros:
A) Revisión técnica por parte del CENEVAL.
B) Validación externa hecha por docentes ,
directivos y expertos en los contenidos.
C) Calibración de los reactivos después de
ser probados en una muestra
representativa.
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10. Excelente
Bueno
Elemental
Insuficiente
Evaluación:
Ubicar en algunos de los niveles de
dominio
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12. CARACTERÍSTICAS GENERALES
ENLACE MS 2014
Permite obtener
información del
nivel de dominio
de los
estudiantes en
su ultimo ciclo
de EMS.
2. Proveer
elementos
que
contribuyan a
la mejora del
sistema
educativo
Propósitos:
1. Generar
información
diagnóstica , para
cada alumnos
acerca de su nivel
de desempeño (2
aspectos)
3. Proveer
información
útil para el
plantel,
profesores y
padres de
familia.
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13. APLICACIÓN:
• Alumnos de ultimo grado de EMS.
• Modalidad escolarizada
• Escuelas Públicas o privadas
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
• Se aplica anualmente
• Evaluación individual con 110 reactivos de opción múltiple.
• Es una prueba objetiva, estandarizada y de naturaleza
criterial.
• Dominio explorado: Comprensión Lectora y Matemáticas.
EVALUACIÓN CRITERIAL (características):
* Se parte de los indicadores de competencia que
muestra un sustentante.
* Es de carácter absoluto: el resultado de un individuo
es independiente de otros.
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14. LIMITACIONES
No incluye todas las temáticas y tareas que los estudiantes
del nivel MS pueden y deben dominar, evalúa una muestra
representativa de conocimientos y habilidades.
Constituye solo un diagnóstico general de sustentantes, no
sirve para hacer comparaciones entre alumnos, entre
escuelas o entre subsistemas.
Los resultados no debe llevar a un veredicto en cuanto a la
capacidad de los docentes o los programas, solo brindan
indicios que pueden apoyar la planificación de actividades
extracurriculares, etc.
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