El documento presenta una propuesta para desarrollar una unidad de contenido sobre la asignatura Administración utilizando un estilo de aprendizaje mixto (bimodal) que combina elementos presenciales y tecnológicos. La propuesta incluye objetivos de instrucción, contenido sobre las etapas evolutivas del pensamiento administrativo, actividades como videos, exposiciones y ensayos grupales tanto presenciales como en línea, recursos multimedia e hipermedia, y una evaluación formativa y sumativa que considera tanto criterios presencial

1. Consideraciones e instrucciones recibidas para la elaboración de la propuesta:
La propuesta se realizo, bajo el estilo de aprendizaje Mixto (Bimodal, semipresencial), el cual permite la combinación de metodologías
presenciales con elementos tecnológicos, desarrollando una unidad del contenido programático de la asignatura Administración, la cual se
imparte en el primer semestre de la Carrera Licenciatura en Contaduría Publica de la UNEFA, bajo la modalidad presencial, en un bloque de (02)
horas de teoría y dos (03) practicas. La estructura de la propuesta, contempla: los Objetivos de instrucción, previstos; para ser alcanzados por
el estudiante después de cada actividad propuesta (expectativas de comportamientos). Contenido a desarrollar, referido a la Unidad I.
Evolución del pensamiento Administrativo e introducción a la administración, de la asignatura descrita. Actividades, dado el tipo de
aprendizaje mixto, incluye tanto actividades de transmisión de conocimientos, como actividades de comunicación e interacción (Pedagogía -
Tecnología). Recursos y Evaluación, las actividades de aprendizajes estarán apoyadas en los recursos tradicionales de la modalidad presencial,
como los proporcionados por las TIC, del mismo modo la evaluación contempla ambos criterios del estilo de aprendizaje en cuestión.
PROGRAMA A DESARROLLAR
Objetivo de Instrucción Contenido Actividades Recursos evaluación
1-Profundizar sobre los
diferentes conceptos,
características y etapas
evolutivas de las teorías
del pensamiento
administrativo.
Etapas evolutivas. Teoría clásica:
Henry Fayol: principios
características y aportes. Escuela
científica: Frederick Taylor,
principios características y
aportes. Escuela burocrática: Max
Weber, principios, características
y aportes.
.
 Presentación de
video motivacional
por parte del
docente.
 Exposición didáctica
por parte del
docente.
 Lectura grupal.
 Estudio analítico y
reflexivo de material
obtenido en texto e
hipertexto.
 Realización de un
ensayo critico grupal
de las teorías del
pensamiento
administrativo
 Autoevaluación
 Video Multimedia.
 Presentación PPT
slideshare, exposición
 Textos en PDF
 Lecturas
 Producción: Ensayo
critico.
 Retroalimentación en el
salón de clase.
 Análisis de la
producción: ensayo
 Participación.
 Escala de estimación
con base en los
criterios
puntualidad,
claridad, coherencia,
pertinencia,
relevancia y aportes
significativos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.
UNEFA
ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA AUTOGESTION EN LOS ESTUDIANTES: TIPO DE APRENDIZAJE MIXTO
Fuente: M.Sc. Natalys Rivero. Modulo1. Ambientación Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). UNEFA. 2014

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.
UNEFA
ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA AUTOGESTION EN LOS ESTUDIANTES: TIPO DE APRENDIZAJE MIXTO
PROGRAMA A DESARROLLAR
Objetivo de
Instrucción
Contenido Actividades Recursos evaluación
Construir un diseño
comparativo de la
evolución de las
teorías del
pensamiento
Administrativo.
Etapas evolutivas. Teoría
clásica: Henry Fayol:
principios características y
aportes. Escuela científica:
Frederick Taylor, principios
características y aportes.
Escuela burocrática: Max
Weber, principios,
características y aportes.
 Video Motivacional:
Trabajo Colaborativo.
 Presentación en línea
Teorías Básicas de la
Administración.
 Consulta Libro en Línea:
Teoría de la Administración
 Crear un diseño que
integre imágenes y videos,
haciendo uso de Líneas de
Tiempo interactivas, para
resaltar los hechos más
relevantes de la evolución
de las teorías del
pensamiento
administrativo.
 .Asesorías Virtuales.
 Intercambio de opiniones
y consultas
 Planificación de un Chat,
para discutir sobre los
elementos e información
contenida en el diseño.
 Compartir diseño por las
redes sociales. Chat, foro
de discusión.
 Autoevaluación en Línea.
 https://www.youtube.com.
 http://es.slideshare.net/.
 http://books.google.co.ve/boo
ks
 Paginas Web. URL YouTube,
Vimeo, Soundcloud, archivo
online formato MP3, AAC,
M4A o FLV. Toki-Toki. Líneas
de tiempo Interactivas.
 E-mail: Gmail
 Compartir videos, imágenes.
 Foro de discusión.
 Chat
 Test Motivacional.
Formativa: Respuesta a los
mensajes enviados por E-
mail.
Observaciones a los envíos
realizados. Resumen
observación, estimulo a los
aportes, chat y correos.
Sumativa Ponderación
objetiva a los trabajos
(Diseño). Participación en
las actividades de
interacción: (Foros , Chat.
E-mail)
Fuente: M.Sc. Natalys Rivero. Modulo1. Ambientación Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). UNEFA. 2014