1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Profesor: NAIROVI VELASQUEZ Institución Educativa: XXXXXXXX Área HUMANIDADES Asignatura ESPAÑOL
ROSALBA VALENCIA
Habilidades: Grado/Edad:
Tema:LOS SIMBOLOS Interpretación de símbolos
Identificación de símbolos en billetes QUINTO
Exploración de los diversos significados en los
símbolos
Creación de medios de acuerdo a los símbolos que
tengan mayor significado para ellos.
Estándar Educativo:
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y
que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Tiempo/ Cantidad de Sesiones
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
Objetivo de Aprendizaje: 1 Presentación del Proyecto – Explicación sobre los
símbolos
1. Hacer conciencia de los símbolos visuales que se encuentran a su alrededor. 2 Contextualizar diferentes símbolos
2. Entender cómo personas distintas leen los mismos símbolos en forma diferente. 3 Identificación y análisis de símbolos en un billete
3. Usar símbolos de su elección para expresar sus preocupaciones, intereses e ideas. (Banrep)
4 Diseño de billetes
5
6
Recursos TIC : Requisitos:
Recurso: www.banred.gov.co/billetes_monedas (Producción) Manejo del Software TicketCreator
Herramienta: www.ticketCreator. 5.7 (Software) Manejo del Pc
Conectividad
Billete físico de 1.000 Pesos
Manejo Básico de Programas
Actividades por Sesión
Docente Estudiante
1.Explicación conceptos básicos sobre los símbolos ( 10 minutos) 1.Asimilación de conceptos
2.Ejemplarización de contextos de los símbolos (10 minutos) 2.Ejemplos sobre contextualización de algunos símbolos
3.Explicación de los símbolos del billete a partir del aporte de los estudiantes 3. Aportes respecto a símbolos visuales y táctiles del billete de mil pesos
(10 minutos) colombiano
4.Indicaciones sobre el manejo del programa para realizar la actividad de crear su 4. Realizar propuesta de billetes de acuerdo a sus gustos y expectativas
propio de billetes (20 minutos)

2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Reflexión Final (cierre):
Con que símbolo te identificas y porque?
Evaluación
Aspectos 5 4 3 2 1
Elementos El billete incluye todos los El billete incluye todos los El billete incluye todos los Muchos de los elementos
Requeridos elementos requeridos así como elementos requeridos y un elementos requeridos. requeridos está ausente el
algunos elementos adicionales. elemento adicional. billete
No realizo el
trabajo
Claridad y El billete es fácil de leer y todos El billete es fácil de leer y la El billete es difícil de leer, El billete es difícil de leer y el
Orden los elementos están tan mayor parte de los elementos con dibujos y etiquetas no orden de sus elementos no
claramente escritos, etiquetados, están claramente escritos, claros. Sería difícil para otra está claro. Sería imposible
No realizo el
o dibujados que otro estudiante etiquetados, o dibujados. Otra comprendiera sin hacer para otra comprendiera sin trabajo
podría comprenderlo si fuese persona podría comprenderlo muchas preguntas. hacer bastantes preguntas.
necesario. después de hacer una ó dos
preguntas.
Uso del Durante cada periodo de clases Durante la mayoría de los Usó bien el tiempo (como ha Mal uso del tiempo (como ha
Tiempo usó bien el tiempo (como ha sido periodos de clases usó bien al sido observado por la sido observado por la
observado por la maestra y la tiempo (como ha sido observado maestra y la documentación maestra y/o la
No realizo el
documentación del progreso) sin por la maestra y la del progreso en el diario) documentación del progreso trabajo
ningún recordatorio de parte de documentación del progreso en pero necesitó recordatorios en el diario) a pesar de
algún adulto. el diario) sin ningún recordatorio de un adulto en más de una varios recordatorios por
de parte de algún adulto. ocasión. parte de algún adulto.
Nombre del Proyecto: Símbolos silenciosos que se hacen oír: los iconos, las marcas y usted
Descripción:
Formar estudiantes que reconozcan como l as marcas, los iconos y los símbolos saturan nuestra cultura visual, se constituyen como elemento para expresar las
propias ideas sobre quiénes son y qué es importante para ellos, además refuerzan el concepto que diferentes personas tienen distintas maneras de ver e interpretar el
mundo que los rodea.
Observaciones:
Los alumnos, deben ser participantes activos del proyecto para la asimilación de conceptos y apropiación de contenidos, que les permita aplicar estos conocimientos a
través de otras áreas del conocimiento.