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1. Estrategias de lectura
aplicadas al análisis del
artículo académico II
SESIÓN S05.s1

2. Logro de la sesión
Al término de la sesión, los estudiantes leen un artículo
académico aplicando estrategias antes, durante y después
de la lectura.

3. Datos/Observaciones
¿Cómo nos fue en la primera lectura?
Recuerda que, dentro del proceso de trabajo con el texto, se identifican dos
lecturas: la explorativa y la analítica.
La primera lectura la realizaste en casa. Con ella, detectaste las palabras
que no comprendías y te acercaste al texto.
Revisemos el cuestionario del Canvas
sobre los capítulos asignados y el foro
del Glosario para reflexionar sobre ellos.

4. Datos/Observaciones
¿Qué haremos hoy?
Realizaremos la segunda lectura (la analítica). A partir de ella,
elaboraremos…
Subrayado de las ideas
importantes y de
desarrollo
Esquema de llaves

5. Identifiquemos las ideas principales y de desarrollo de este capítulo.
Como verás, este breve
capítulo presenta las
ideas base de lectura y
pensamiento crítico
Leamos juntos este
capítulo y, en parejas,
vayan marcando las
ideas principales y de
desarrollo en su
artículo en Word online.

6. No te olvides que…
¿Qué es “pensamiento
crítico”?
El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por
el ser humano para analizar y evaluar la información
existente respecto a un tema o determinado, intentando
esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzar
una idea justificada al respecto ignorando posibles
sesgos externos.
Castillero, O. (21 de noviembre de 2020). ¿Qué es el pensamiento crítico y cómo
desarrollarlo? https://psicologiaymente.com/inteligencia/pensamiento-critico

7. Elaboremos el subrayado y el
esquema de llaves
Luego de comprender la información de ‘Lectura y pensamiento crítico’
identifiquemos los conceptos más importantes para subrayarlos. Tras ello,
elaboremos su organizador gráfico.
Lectura y
pensamiento
crítico PISA encuentra una diferencia crucial entre los estudiantes que
tienen un buen rendimiento en la evaluación de lectura y los que
tienen un mal rendimiento
Importancia de fomentar el hábito de la lectura entre la
población como una de las actividades más beneficiosas
para la salud de nuestro cerebro
Recuerda que debes complementar estos esquemas con la
información que encuentres.

8. Antes de iniciar, comparte tus respuestas:
1. ¿Qué habilidades se deben desarrollar para llegar a ser un
pensador crítico?
1. ¿Cuál es el rol de los educadores en la promoción de la
lectura?
Leamos los primeros párrafos de '¿Cómo promover la lectura?'
Lectura del capítulo ‘¿Cómo promover la lectura?’

9. Identifiquemos las ideas principales y de desarrollo de este capítulo.
En este capítulo, se
indican diversos
datos, sobre cómo
promover la lectura.
Leamos juntos este
capítulo y, en
parejas, vayan
marcando las ideas
principales y de
desarrollo en su
artículo en Word
online.
Recuerda que el término promover es…
La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información
mediante el lenguaje visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas
palabras, números o símbolos, los traduce en información dentro de su
mente, los decodifica y aprende.
Gutiérrez, A. (2009). El estudio de las prácticas y las representaciones sociales de la lectura:
génesis y el estado del arte. Anales de documentación, 12, 53-67.
Recuerda que el término lectura es…

10. Identifiquemos las ideas principales y de desarrollo de este capítulo.
Como verás, este breve
capítulo presenta las
ideas base de ¿Cómo
promover la lectura?
Leamos juntos este
capítulo y, en parejas,
vayan marcando las
ideas principales y de
desarrollo en su
artículo en Word online.

11. Elaboremos el subrayado y el esquema
de llaves
Luego de comprender la información de ‘¿Cómo promover la lectura?’
identifiquemos los conceptos más importantes para subrayarlos. Tras ello,
elaboramos sus organizadores gráficos.
¿Cómo
promover
la
lectura? Para llegar a ser un pensador crítico, y por
ende, lograr una buena redacción, se
necesitan desarrollar, nutrir, y promover
habilidades
El propósito de la lectura está
estrechamente conectado con la
motivación para leer de la persona
Recuerda que debes complementar estos esquemas con la
información que encuentres.

12. Emplea este tiempo para culminar con los esquemas de llaves
de estos capítulos. Recuerda que puedes formularle tus
consultas al docente.
Lectura del segundo subcapítulo de ‘Resultados’

13. Lo que leeremos para la otra clase:
Se asigna la lectura de los capítulos ‘Resultados’ y ‘Conclusiones’. Recuerda que debes
completar el cuestionario en Canvas sobre la lectura y comparte tus palabras desconocidas
en el foro de glosario.
Para contextualizar un poco esa lectura, respondamos en clase estas preguntas:
Sobre ‘Habilidades indispensables’
- ¿Cómo es que la lectura analítica y el pensamiento crítico ayudan a enfrentar los
desafíos de la actualidad?
- ¿Cuáles son los beneficios del pensamiento crítico?
Sobre ‘Conclusiones’
- ¿Por qué es importante la lectura?
- ¿Cuáles son las características que presenta un pensador crítico?
Asignación de la lectura para la otra clase