1. PROGRAMA:
VII PROGRAMA DE ALTA ESPECIALIZACION
PARA DIRECTORES DE COLEGIOS 2013
PROFESOR : SERGIO CUERVO GUZMÁN
MBA
CURSO : GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
TRABAJO : PROPUESTA DE GERENCIA DEL
CONOCIMIENTO.
ESTUDIANTE:NIÑO PARODI, Rosario Soledad
Surco, 10 de febrero del 2013
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2. INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa Nº 2028 se creó con el nivel primaria en el año de 1967,
mediante R.M Nº 1340, funcionando en los terrenos de la fábrica de aguas mineral
“Chuquitanta”, con aulas de material no permanente. En el año de 1985 se creó el
nivel secundario por R.D.Z Nº 015187, en los terrenos que en la actualidad viene
funcionando en el Asentamiento Humano Cerro Candela del Distrito de San Martín de
Porres al Norte de Lima, jurisdicción de la UGEL 02, dicha creación se da por
necesidad ya que la comunidad y los caseríos aledaños, necesitaban que sus hijos
estudiasen en el lugar y no salir a la zona urbana, exponiéndose a los peligros que
demandaban el trayecto que tenían que caminar aproximadamente 4,5 km sorteando
acequias, canales de regadíos, áreas agrícolas, la tierra y el polvo que había en todo
el camino. La Institución Educativa está al pie de un cerro que fue una mina de arcilla
especial, que la utilizaban para fabricar mayólicas en medio de una zona agrícola.
Comprende un área alrededor de 5,800 m², sin agua ni desagüe.
La I.E 2028 es la única institución estatal del centro poblado. Actualmente cuenta con
infraestructura de tres plantas, ss.hh, un laboratorio, un patio, una aula de innovación
pedagógica, no logrando aun satisfacer la creciente demanda de la comunidad, que
son de bajos recursos económicos, migrantes que van forjando su propia identidad
económica, social y política.
En la actualidad atiende a aproximadamente a 1250 estudiantes en los niveles de
primaria con 27 secciones y secundaria con 19 secciones, con un personal directivo
integrado por el director de la I.E, subdirección de formación general, subdirección
de primaria y subdirección administrativa. El nivel primario cuenta con 27 docentes
de aula y el nivel secundario con 29 docentes por horas incluyendo la docente del aula
de innovación pedagógica (DAIP).
Los problemas que generalmente observamos es queen la mayoría de los docentes no
existe compromiso por alcanzar los logros de aprendizajes en sus estudiantes, así
mismo poca motivación por el uso delas TIC.
La siguientePropuesta de Gerencia del Conocimiento de la Institución Educativa N° 2028,
busca potenciar el conocimiento que está en las personas a través de la utilización de
las TICs como base para la gestión del conocimiento, el cual permitirá formar
esquemas de valoración, facilitar el aprendizaje colaborativo y organizar recursos en
forma colectiva y democrática.
Primero se ha elaborado la Matriz Diagnóstico de Medios y Procesos de la
Institución Educativa, la cual nos permitirá analizar cómo se encuentra actualmente
la institución en gerencia del conocimiento, posteriormente se ha elaborado la Matriz
Propuesta de Medios y Procesos.
Este material nos va a servir para poder iniciar en la gerencia del conocimiento, ya
que la mayoría de instituciones educativas incluyendo la nuestra no lo había tomado
en cuenta;buscando principalmente beneficiar a los estudiantes en la mejora de la
calidad educativa y por ende a toda la comunidad educativa.
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3. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE GERENCIA DEL CONOCIMIENTO
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una propuesta de gerencia del conocimiento en la Institución Educativa
N° 2028 con la participación activa del personal para lograr incrementar su valor
intelectual.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar y potenciar el compromiso docente a través de la organización de una
propuesta participativa.
Construir un modelo de gestión del conocimiento que transforme la escuela en
un espacio amable, seguro y centrado en los aprendizajes pertinentes para
todos.
Desarrollar una cultura de innovación utilizando las TICs que promuevan una
organización horizontal, de comunicación efectiva e igualitaria.
Incentivar el compromiso del personal docente en el trabajo que desarrolla,
para el logro de las metas establecidas y brindar un servicio de calidad.
MATRIZ DIAGNOSTICO
DE MEDIOS Y PROCESOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 2028
PERSONAS TECNOLOGIA DE CULTURA
LA INFORMACION
INVESTIGAR: INTERNET: INNOVAR:
En la Institución La mayoría de docentes Se está trabajando
Educativa N° 2028 no hace uso de las proyectos de innovación
GENERACION existe un pequeño TICspara la gestión del en el área de pedagógica.
equipo de docentes conocimiento.
que realiza
investigación.
CODIFICACION DOCUMENTAR: BASE DE DATOS: REGISTRAR:
No hay creatividad No existe una estructura Falta de motivación para
colectiva, solamente de codificación variada, codificar, perdiéndose
un grupo muy ni una base de datos información y
reducido aporta organizada. conocimientos valiosos.
conocimientos a un Muy poca participación y
tema específico de necesidad de aprender, de
manera organizada. expresarse y compartir
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4. conocimiento.
DISTRIBUCION COMUNICAR: INTRANET – COMPARTIR:
Escaso desarrollo de EXTRANET: En la Institución
valores como la La tecnología no está Educativa no existe la
confianza y la orientada a la cultura con orientación
colaboración, lo cual participación colectiva. social para compartir
no facilita interactuar y Se emplean escasos conocimientos.
formar relaciones para medios y canales para En muchos casos existe el
que permitan transferir compartir y distribuir celo profesional.
conocimientos. información. Hay mucho
Se utiliza para individualismo.
comunicarse entre sí
pero no para distribuir
información.
USO DISEÑAR REPOSITORIO: RECOMPENSAR
EJECUTAR: No existe una No hay una cultura de
No existe un sistema disposición de recompensas o
de recompensas herramientas que reconocimiento
organizado que permita adoptar organizado con valoración
permitan facilitar la formatos de interacción colectiva.
aplicación del y colaboración entre los
conocimiento. docentes.
En otros casosun
grupo de docentes
diseñan la
investigación pero no
ejecutan por falta de
conocimiento.
MATRIZPROPUESTADE MEDIOS Y PROCESOS - I.E N° 2028
PERSONAS TECNOLOGIA DE CULTURA
LA INFORMACION
GENERACION INVESTIGAR: INTERNET: INNOVAR:
Influenciar en el Aprovechar la Es inherente para las
personal de la tecnología de nuevas generaciones
Institución Educativa y información y trabajar con las TICsen
apoyarles con las comunicación (TIC) ambientes colaborativos,
herramientas necesarias para la adquisición de interdependientes y de
para la investigación y conocimientos, capacitar confianza.
almacenamiento de a aquellos que lo Desarrollar una culturade
conocimientos para requieran en su uso a innovación a nivel
futuras generaciones. través de diversos cursos institucional utilizando las
Promover la programados. TICs que promuevan una
investigación utilizando organización horizontal, de
las TICspara mejorar el comunicación efectiva e
aprendizaje de los igualitaria.
estudiantes. Carácter social del
conocimiento.
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5. CODIFICACION DOCUMENTAR: BASE DE DATOS: REGISTRAR:
Se brindará mayor Se diseñará una base Incentivar en los docentes y
motivación y facilidad de datos de los estudiantes el desarrollo de
para la codificación, documentos que se una cultura de registro para
generando hábitos de generen en la Institución que las generaciones
redacción y difusión a Educativa. futuras puedan tener acceso
través de las TIC. Se dispondrá de un al conocimiento de una
Se documentará todas sistema de clasificación determinada época.
las investigaciones, colectiva, de estructuras Lograr una participación
proyectos de de codificación variadas colectiva en la construcción
innovación, y orientadas al contexto del conocimiento.
etc.involucrando a toda y las relaciones. Incentivar motivaciones
la comunidad educativa. para codificar creando la
necesidad de aprender cada
día más.
DISTRIBUCION COMUNICAR: INTRANET – COMPARTIR:
Facilidad para EXTRANET: Motivación para distribuir;
interactuar y formar Tecnologías orientadas a necesidad de compartir
relaciones, lo que la interacción, a las conocimiento fomentando
permite comunicar o relaciones, a la la cultura de compartir con
transferir conocimiento identidad grupal, al los demás los
con contexto diverso y desarrollo de valores conocimientos.
complementario. sociales y a la Valoración colectiva que
Desarrollo de valores participación colectiva permitirá ubicar y hacer
como la solidaridad, la para codificar, fluir el conocimiento.
valoración, la confianza comunicar y distribuir Valoración de lo diverso y
y la colaboración. información. lo global.
Utilizar variedad de
medios y canales para
la distribución de la
información.
USO DISEÑAR EJECUTAR: REPOSITORIO: RECOMPENSAR
Se empleará sistemas de Disposición de Promover y aplicar la
valoración democrática, herramientas que cultura de recompensa o
recomendaciones y permitan adoptar nuevos reciprocidad, siendo muy
recompensas que formatos de interacción, importante para reconocer
permitan facilitar al coordinación y al personal que apoya en el
personal aplicar el cooperación entre el logro de las metas; como
conocimiento. personal de la una forma de valoración
Los documentos serán Institución Educativa. democrática.
diseñados de acuerdo a Propiciar el
las características de la almacenamiento de
información obtenida es información a través del
decir será clasificada y uso de las TICs.
luego archivada para su
posterior ejecución.
CONCLUSIONES
1° Las condiciones básicas que se requiere para implementar esta propuesta es que la
institución educativa cuente con una cultura organizacional orientada a la gerencia del
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6. conocimiento apoyada por la dirección de la institución.
2° Los aspectos que pueden dificultar la Gerencia del Conocimiento estarían asociadas
a las prácticas actuales de gestión y la cultura organizacional, no otorgándole el
tiempo necesario, considerando que la información y el conocimiento son reservados.
3° Establecer esquemas de incentivos o recompensas que promuevan que el
conocimiento se construya, comparta y use.
4° La tecnología está llevando a las compañías a nuevos modelos de comunicación y
depende de esta alinear un mismo mensaje que sea coherente, crear sinergias en el
esfuerzo desarrollado y reducir costos.
RECOMENDACIONES
1° Esta propuesta debe ser liderado por el responsable de la gerencia del conocimiento
de la institución, de manera que pueda promover e inspirar pasión por el trabajo a
través de una comunicación asertiva permanente.
2° Fomentar la participación activa y global para crear, compartir y utilizar
conocimiento.
3° Generar ventajas competitivas sostenibles frente a cualquier competencia.
4° comprometer a todo el personal de la institución a través de reconocimientos,
fortaleciendo el capital intelectual.
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