3. En sus orígenes Internet se HOY la tendencia es utilizar la red
utilizaba para obtener información para la creación de comunidades
y los usuarios (consumidores) se y los usuarios (prosumidores)
limitaban a navegar páginas a interactúan a través de estas
través de hipervínculos (páginas redes sociales con grupos de
web). El elemento central era el usuarios y sitios que ofrecen sus
“servidor”. servicios.
8. Aprender Aprender Aprender Aprender
creando interactuando investigando compartiendo
Para Para
Para Para
Para leer Para escribir compartir compartir
conversar comunicarse
fotos videos
Enseñanza y aprendizaje 2.0
12. Información
abundante
Comunidades
Multiplicidad
de servicios
(gratuitos)
Fomento a la colaboración
Nuevos escenarios
13. Qué
habilidades se
necesitan par
manejar la
Cuál es la información
utilidad de las abundante?
comunidades?
Cómo nos
afecta la
multiplicidad de
servicios
gratuitos?
Cómo incentivamos la
colaboración?
Nos preguntamos…
14. MISIÓN
Vencer
el miedo PLANIFICACIÓN
VISIÓN
ESTRATÉGICA
Acceso
ENFOQUE
PEDAGÓGICO
Formación
Asumir
nuevo rol
Analizar la
factibilidad
Adaptar el
contexto y las
políticas
Nuevos desafíos
15. Internet como
entorno
conversacional
e interactivo
Participación
conjunta en
forma
sincrónica y
asincrónica
Entorno virtual como
VEHICULO DE
PENSAMIENTO
Utilización de Internet…
16. “Brecha participativa: división entre un mundo donde controlamos
la tecnología y un mundo donde somos controlados por ella. Esta
es la división entre los que pueden crear y han creado, utilizando
tecnologías digitales y los que no” Henry Jenkins.