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REDES SOCIALES
Un nuevo escenario en el ámbito
    académico y profesional

            Marcela Tagua de Pepa
En sus orígenes Internet se     HOY la tendencia es utilizar la red
utilizaba para obtener información   para la creación de comunidades
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             “servidor”.                         servicios.
Redes sociales
Aprender               Aprender                    Aprender                Aprender
 creando             interactuando                investigando            compartiendo




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        conversar                                                       comunicarse
                                                  fotos      videos




Enseñanza y aprendizaje 2.0
Enfoque
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               Infraestructura
                 tecnológica




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                         comunicación




                         participación




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                                abundante
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                         (gratuitos)




        Fomento a la colaboración


Nuevos escenarios
Qué
                                habilidades se
                                necesitan par
                                  manejar la
         Cuál es la              información
       utilidad de las           abundante?
       comunidades?



                           Cómo nos
                            afecta la
                         multiplicidad de
                           servicios
                           gratuitos?




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Nos preguntamos…
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                                                         políticas



Nuevos desafíos
Internet como
                              entorno
                         conversacional
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La web 2 0 marcela-tagua

  • 1. REDES SOCIALES Un nuevo escenario en el ámbito académico y profesional Marcela Tagua de Pepa
  • 2.
  • 3. En sus orígenes Internet se HOY la tendencia es utilizar la red utilizaba para obtener información para la creación de comunidades y los usuarios (consumidores) se y los usuarios (prosumidores) limitaban a navegar páginas a interactúan a través de estas través de hipervínculos (páginas redes sociales con grupos de web). El elemento central era el usuarios y sitios que ofrecen sus “servidor”. servicios.
  • 4.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Aprender Aprender Aprender Aprender creando interactuando investigando compartiendo Para Para Para Para Para leer Para escribir compartir compartir conversar comunicarse fotos videos Enseñanza y aprendizaje 2.0
  • 9. Enfoque pedagógico Infraestructura tecnológica Planificación estratégica Innovación
  • 10.
  • 11. inmersión comunicación participación colaboración Entornos mediados
  • 12. Información abundante Comunidades Multiplicidad de servicios (gratuitos) Fomento a la colaboración Nuevos escenarios
  • 13. Qué habilidades se necesitan par manejar la Cuál es la información utilidad de las abundante? comunidades? Cómo nos afecta la multiplicidad de servicios gratuitos? Cómo incentivamos la colaboración? Nos preguntamos…
  • 14. MISIÓN Vencer el miedo PLANIFICACIÓN VISIÓN ESTRATÉGICA Acceso ENFOQUE PEDAGÓGICO Formación Asumir nuevo rol Analizar la factibilidad Adaptar el contexto y las políticas Nuevos desafíos
  • 15. Internet como entorno conversacional e interactivo Participación conjunta en forma sincrónica y asincrónica Entorno virtual como VEHICULO DE PENSAMIENTO Utilización de Internet…
  • 16. “Brecha participativa: división entre un mundo donde controlamos la tecnología y un mundo donde somos controlados por ella. Esta es la división entre los que pueden crear y han creado, utilizando tecnologías digitales y los que no” Henry Jenkins.
  • 20. Usuarios en el mundo
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  • 37. Este trabajo tiene licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 License