1. Magdalen González

2. El constante cambio en la ciencia y la tecnología hace necesario
formar a los futuros trabajadores para incorporarlos a la cultura del
aprendizaje a lo largo de toda su vida profesional, muchos de los
conocimientos adquiridos durante una época o etapa por el estudiante
dejarán de ser útiles pasados unos pocos años, es por este motivo se hace
necesaria una formación continua que el estudiante debe aprender a
gestionar por sí mismo.
Se hace urgente enseñar al estudiante a estar en continuo
aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal
inagotable de los nuevos conocimientos en cualquier actividad. No es un
"reciclarse", es un aprendizaje que no termina nunca. Más importante que
saber las respuestas a las preguntas, es saber formular las preguntas para
poder obtener la información que es útil en cada contexto, es por ello que los
términos:

3. “Educación 2.0”, “Escuela 2.0”, “Web 2.0”: hacen referencia a un
fenómeno ligado a la transformación tecnológica que se está viviendo en
nuestra sociedad actual y que repercuten muy profundamente en nuestra
forma de entender la educación.
La educación 2.0 tiene como centro: “el trabajo colaborativo y la
creación de conocimiento social”, todo ello con una fuerte componente de
altruismo y de democratización.
Esta nueva escena educativa se caracteriza por dar entrada en el
aula a las TIC, pero también por promover una forma de trabajo que se
apoya en procesos interactivos y dinámicos, en los que la colaboración y el
trabajo en equipo son elementos esenciales de la actividad diaria.

4. El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0, puesto que en
sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios
estudiantes. Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda
mutua. Además, el uso de herramientas de interacción abiertas hace que
sea posible la intervención de personas totalmente ajenas al mecanismo
educativo en sentido estricto, por lo que se puede ver enriquecida
notablemente de cara a los estudiantes y al propio profesor.
Se Puede distinguir varias facetas que constituyen la educación
2.0. En primer lugar están las actitudes que caracterizan la cooperación
en la Sociedad del Conocimiento; en segundo, las habilidades o
capacidades que deben desarrollar los estudiantes a nivel personal y, por
último, las competencias que deben adquirir para poder desenvolverse en
la Sociedad del Conocimiento que es digital.

5. Actitudes
Altruismo Respeto
Para ser capaces de contribuir a Para poder conducirse en la
la generación de conocimiento y Sociedad del Conocimiento,
ponerlo a disposición de los reconocer y respetar el trabajo
demás ajeno, no apropiándoselo sino
edificando y construyendo a partir de
él.
Colaboración
La Sociedad del Conocimiento la crean personas que, junto con otras,
construyen y elaboran el conocimiento mediante procesos continuos y
muy veloces de retroalimentación.

6. Habilidades o
Capacidades
Gestionar el propio Conocimiento Pensamiento Crítico
Marcar los propios objetivos y Para resolver problemas, planificar
manejar los procesos y el proyectos, investigaciones y
contenido de lo que se aprende. llevarlas a cabo.
Tener Pensamiento Creativo
Para construir conocimiento y desarrollar productos innovadores
y originales.

7. Competencias
Investigar Comunicarse
Evaluar y seleccionar las fuentes con otros para poder estar informado
de información, planificar y crear conocimiento conjunto. Es
estrategias para la investigación, imprescindible saber dónde acudir
procesar los datos y generar para poder estar en contacto con
resultados. otros
Conocer los medios para
Producir
Colaborar
con otros y que varían en función de la objetos digitales de diversa índole y
situación de cada momento. Wikis, darles forma para presentarlos ante
comentarios en blogs, redes sociales, grupos los demás.
de correo, otros

8. Estas herramientas también están orientadas a la educación 2.0,
como ya se mencionó anteriormente, que educación 2.0 es sinónimo de web
2.0
Herramientas para generar contenidos
Con ellas la información, proveniente en diferentes formatos, se
presenta de numerosas formas y serán incluidas en el proceso final de
generación de contenidos.

9. Generación y publicación de contenidos
Son las herramientas encargadas de proporcionar los contenidos en su forma
final. Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para
crear sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir
numerosos elementos que provienen de otras herramientas especificadas en
el apartado anterior.

10. Recuperación de la información
Son los sistemas que permiten obtener la información de una manera
eficiente y automática o semiautomática, teniendo en cuenta el medio
hiperinformativo en el que nos movemos.

11. Redes Sociales
Prácticamente todas estas aplicaciones tienen características propias de las
redes sociales, en mayor o menor grado, permitiendo la comunicación y
colaboración entre personas. Los servicios de redes sociales propiamente
dichos estarían en el nivel superior en cuanto a la comunicación se trata,
siendo sistemas ideales a partir de los cuales se pueden organizar y gestionar
el resto de herramientas en colaboración con otros.