Este documento presenta un plan de lección sobre los conceptos de forma y textura. Primero define estas ideas y las clasifica en diferentes categorías como orgánico e inorgánico, abierto y cerrado. Luego, describe cómo la clase analizará estas ideas a través de diapositivas y un juego interactivo para reforzar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes reconozcan estas formas en su entorno y cómo influyen en el consumismo.

1. Comunicación visual. Didáctica 1. 1ro 3. Liceo Punta del Este.
Planificación secuencia de clase. 14/09/2022. Adscriptora: Cecilia Rocha.
Practicante: Sabrina Borges.
Marco teórico:
Forma: Apariencia, configuración, estructura, organización que reciben las impresiones
sensoriales en la percepción. La forma se refiere a las características estructurales de los objetos,
sin tener en cuenta su orientación ni su ubicación en el espacio; alude también a sus límites que
pueden ser lineales, de contornos o de superficie y la correspondencia de interior y exterior.
El concepto de forma en el arte indica que la obra avanza y se desarrolla hacia una configuración,
según pautas que le son propias y que concurren a su unidad. La forma en el arte es el producto
de la acción e interacción del hombre sobre la materia.
Podemos clasificar las formas en:
Orgánicas: Son formas orgánicas las que parecen reproducir la naturaleza de forma real. El arte
que se caracteriza por las formas orgánicas es denominado naturalista o realista. Los diseños
que representas formas animales se le llaman zoomorfos y los de forma humana, antropomorfos.
Inorgánicas: Son aquellas que se alejan de lo orgánico o viviente. Generalmente estas formas
son geométricas, abstractas o no figurativas. El arte que se expresa con estas formas se
denomina ideoplástico.
Abierta: La forma abierta se percibe con menor fluidez cuando se relacionan con el fondo, ya que
una de sus características principales es que se integran a él o al medio. En la pintura, la forma
abierta se expresa a través del poco contraste y el pase por medio del cual se funde con el fondo.
Cerrada: La forma cerrada se diferencia de la abierta por su contorno, por la continuidad del
contraste con respecto al fondo. Podemos distinguirla cuándo observamos una obra pictórica o
un diseño gráfico. En la escultura y la arquitectura, la forma abierta se expresa por la
interpretación de estas; no hay delimitación precisa entre exterior e interior, entre concavidad y
convexidad.
Plano: Tiene dos dimensiones. Desde el punto de vista geométrico el plano quede ser
representado sobre una superficie, pero en el espacio no es posible representarlo sin espesor,
tiene que existir como material.
Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo. El volumen d ellos cuerpos es el resultado de sus tres
dimensiones, alto, ancho y profundidad. El volumen resulta de la relación del peso y la densidad.
Textura: Se le denomina así a la apariencia externa de la estructura de los materiales., sino al
tratamiento que puede darse en una superficie a través de los materiales. Textura visual y táctil:
La textura de un objeto la percibimos básicamente a través de la vista (VISUAL), pero en otros
casos la percibimos a través del tacto (TÀCTIL). Los dos tipos de textura no son independientes,
muchas veces se perciben en conjunto, y a veces la textura táctil sugiere sensaciones y
recuerdos que refuerzan la impresión visual. La textura visual refiere a la forma, color y dibujos
que aparecen en la textura, es bidimensional, el aspecto táctil refiere a las características que
revela una superficie a través del sentido del tacto, es tridimensional.
Consumismo: El consumismo es una tendencia del mundo contemporáneo que consiste en
comprar y/o acumular bienes y servicios por encima de lo que se considera de primera necesidad.
Es una práctica por la cual una persona compra más allá de lo indispensable. Aunque el nivel de
ingresos del consumidor no se lo permita, buscará algún tipo de financiamiento. En cuanto a la

2. historia del consumismo, hay que resaltar que es un concepto relativamente reciente. Se remonta
al siglo XX con el origen del capitalismo, el cual crea la base de la sociedad del consumo en la que
nos encontramos. Con la aparición de multitud de espacios publicitarios, el marketing digital y las
mejoras en las telecomunicaciones se facilita la adquisición de bienes y servicios por parte de la
sociedad. Con el tiempo, el aumento del consumo ha cambiado los estilos de vida de las personas.
Hoy, se sabe que el consumismo puede generar numerosas consecuencias, como el
endeudamiento y la aparición de enfermedades como la ansiedad y la depresión. El consumismo
también causa daños al medio ambiente, como el exceso de producción de residuos, además de
la gran cantidad de contaminación generada por las industrias. La basura electrónica es un
problema más reciente relacionado con un mayor consumo. Hoy en día, el consumo de productos
electrónicos está aumentando y la durabilidad de estos productos no es tan extensa.
¿Por qué trabajamos este concepto? Porque uno de los elementos básicos del lenguaje visual
es la forma y la textura.
¿Cómo los trabajamos? Observando, analizando imágenes que connoten interés social y
generando producciones propias, incorporando conocimientos previos.
¿Para qué? Para entender, comprender y producir nuestras propias representaciones con
sentido.
La clase de hoy: Propone conocer los conceptos de forma y textura y como se clasifican. Para
ello observaremos una presentación en diapositivas, las cuales nos permitirán analizar y
comprender los conceptos. Para reforzar estos conceptos le propondremos a los estudiantes un
juego por medio de la app Kahoot, la cual tendrá preguntas de múltiple opción y verdaderos o
falsos, relacionados con los conceptos y el video de consumismo dado en clases anteriores.
Como cierre reflexionaremos sobre lo trabajado y plantearemos una tarea domiciliaria.
Las competencias trabajadas en esta clase fueron: la competencia digital, artística y cultural.
Bibliografía:
Irene Crespi, Léxico Técnico de las Artes Plásticas. 1971. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
Objetivo general: Reconocer la forma y textura como elementos que compone a las imágenes,
realizando el estudio de estas, analizándolas, relacionándolas con nuestro entorno, generando
producciones propias.
Objetivos específicos:
Realizar el reconocimiento de formas y texturas en el video anteriormente dado en clase.
Analizar nuestro entorno y relacionarlo a los conceptos trabajados en clase.
Reflexionar mediante la práctica de actividades lúdicas y didácticas sobre los temas tocados en el
aula.
Secuencia de clase:
Comenzaremos la clase con el pasaje de lista y la entrega de las tareas atrasadas.
Comentaremos sobre lo trabajado la clase anterior y lo que se trabajará esta clase.
85min

3. Se pondrá en la pantalla las diapositivas con los conceptos y clasificación de forma y
textura. Esto nos permitirá analizar y reflexionar sobre los conceptos y nuestro entorno.
Se les pedirá a los estudiantes que participen oralmente, esto permitirá saber si están
comprendiendo lo que se está explicando. Pediré ejemplos cotidianos y relacionados
con el consumismo (podrán buscar en internet). Relacionaremos los conceptos con
nuestro entorno, el consumismo y el arte. (Las diapositivas se encuentran en el anexo).
Terminando de reflexionar sobre las diapositivas comenzaremos con un juego que nos
permitirá saber que tan claro quedaron los conceptos he ideas de lo expresado
anteriormente. Antes de comenzarlo veremos el video sobre el consumismo así
podremos recordarlo mejor a la hora del juego
(https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A&t=115s). La aplicación kahoot, esta
aplicación funciona como un juego de preguntas y respuestas y verdadero o falso. Se
les pedirá que descarguen la app en sus celulares, aquellos que no tienen celular
podrán reunirse con otro compañero que si lo tenga. Terminando el juego sabremos
cual fue el estudiante que contestó el mayor número de preguntas bien.
https://create.kahoot.it/details/45741cd9-9950-4b33-97c6-0f018823d01c
Reflexionaremos sobre la importancia que tienen las formas y texturas en nuestra vida
cotidiana y como afectan en el consumismo.
Materiales: celulares, pantalla.