Biodiversidad

1. Gallegos Cruz Salma Montserrat Grupo: 596
Actividad en clase: Cuestionario de repaso sobre Biodiversidad
1. ¿Qué es la biodiversidad?
La biodiversidad es aquel conjunto de organismos que conformados todos generan como
principios básicos la variedad de genes, especies y ecosistemas, sin un aspecto de los
anteriores, no se le podría considerar como biodiversidad.
2. Mediante qué teoría puedes explicar la biodiversidad
Yo considero que dentro de cada teoría se podría llegar a una conclusión sobre el origen y
proceso de la biodiversidad; sin embargo, atribuyo o consideró que desde una mejor
perspectiva sobre la biodiversidad se puede explicar a través de la teoría sintética, ya que en
ella se encuentran semejanzas conforme a los tres niveles principales de la biodiversidad, en
cambio a las otras teorías dejan muchos factores importantes que la componen y se quedan
fuera de lugar.
Por ejemplo, en el neodarwinismo podemos saber que está teoría se caracteriza por la
combinación de conocimientos de Mendel, por lo tanto con relación a la biodiversidad que
hay en la especies con sus distintos tipos de genes y mutaciones (diversidad genética) que las
caracterizan unas de otras.
Por otro lado, conforme a estas mutaciones también hay un cambio en el número de especies
y tipos, pues algunas evolucionan o muren, pero lo que es cierto, es que van apareciendo una
variedad entre ellas, que es otro tipo del nivel que compone a la biodiversidad.
Por último, a todo esto, elambiente es importante para lateoría sintética,pues es ahí también
donde ocurre está selección natural que combina de Darwin, en el “ambiente” se le puede
tomar en consideración como aquellos ecosistemas y paisajes que son parte del nivel de la
biodiversidad, y forman parte de procesos evolutivos.
3. Explica de qué forma podría facilitarse el estudio de la biodiversidad

2. Podría facilitarsemucho a simplemente a3 palabras, “recolección, conservación y protección”
de especies y ecosistemas; sin embargo, todo este proceso no es tan sencillo. Por lo tanto,
como primer paso, sería informar a la sociedad por parte de una comunidad científica o no, la
importancia de la biodiversidad para hacer conciencia de una cultura que ayude a proteger y
seguir conservar el mayor número de especies para el estudio, posterior a ello, llevarse
técnicas como el empleo de la observación, investigación, recolección, etc.
4. Ejemplifica los tipos de niveles de la biodiversidad, y explica.
Nivel 1: Genes
Este nivel de diversidad hace referencia a la variedad de genes que posee cada organismo y
permite un cambio o proceso evolutivo que los hace únicos; así mismo, que permita el
crecimiento o formación de nuevas especies y se adapten a condiciones ambientales.

3. Gallegos Cruz Salma Montserrat Grupo: 596
Nivel 2: Especies
Gracias al anterior nivel, este se conforma gracias a los cambios evolutivos que han tenido o
sufrido algunos organismos, por ello podemos ver grandes números de cantidades de especies y
tipos, en un determinado lugar.
Nivel 3: Ecosistemas y paisajes
Los ecosistemas y paisajes es el nivel en donde se encierra a la palabra como el “lugar” donde se
desarrollan los anteriores niveles, el hábitat donde estas especies se desempeñan también hay
una variación entre ellos.

4. Actividad 2
1. (En clase) Investiga cuál de las tres regiones de México es considera más diversa,
¿por qué?
2. (Tarea), Si una de las regiones tiene menor diversidad biológica, ¿por qué tiene mayor
biodiversidad cultural?
3. (En clase) ¿Las zonas metropolitanas tienen una alta biodiversidad biológica?
4. (En clase) Menciona 5 grupos étnicos de México, señala su ubicación geográfica y
cultura
5. (En clase) ¿De qué manera han contribuido estos grupos étnicos al surgimiento de
nuevas especies?