Unidad 3

1. Autogestión del Aprendizaje
Unidad 3
Valor 35%
Lic. Salvador Cotero
Correo: cotero162@gmail.com
Página: autogestionitaliano.jimdo.com

2. Autorregulación del proceso de aprendizaje
• Propósito de la unidad:
“En esta unidad vas a desarrollar habilidades para autorregular tu
aprendizaje al tomar conciencia de los procesos que se utilizan para
movilizar las estrategias de te permiten aprender de la realidad.”

3. Autorregulación del proceso de aprendizaje
 Resultados del aprendizaje.
 1.- Podrás utilizar estrategias para aprender a aprender, consiguiendo
los objetivos planteados en todos los ámbitos de tu vida.
 2.- Podrás autorregular tu proceso de aprendizaje planificando,
controlando y evaluando la estrategia utilizada para alcanzar el
objetivo planteado.

4. Evaluación diagnostica
• ¿Qué es una estrategia y en cuáles de tus actividades cotidianas las
aplicas?
• Explica con tus palabras la frase: “aprender a aprender”
• ¿Qué entiendes por metacognición?

5. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
En esta unidad aprenderás lo que es una estrategia, cómo se clasifican,
cómo se usan para resolver un problema y como te pueden ayudar
para resolver un problema.

6. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
Recordando: En la primera unidad aprendiste como los estados de ánimo
afectan tu rendimiento escolar, también vimos como las habilidades
interpersonales te ayudan a lograr objetivos y a lograr un trabajo de
calidad.

7. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Recordando: en la unidad 2 aprendiste la importancia que tiene el
aprendizaje autónomo para realizar las búsquedas de información, de
acuerdo con tus necesidades e intereses. Así tu decides que
información necesitas para ampliar tus conocimientos, eligiendo las
estrategias adecuadas, como por ejemplo el resumen, y los mapas
conceptuales.

8. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia. “El arte de ejecutar con éxito las operaciones
militares.”
 Se relaciona con procesos de aprendizaje: por lo que puede
considerarse como el procedimiento que adopta un estudiante con
determinado propósito y que lo lleva a tomar decisiones para ser
evaluado con éxito.
Plan de acción, es lo que se requiere aprender en esta Unidad 3.

9. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia:
 Si eres exitoso te distingues por usar estrategias más complejas que
solo memorizar algo antes de un examen, por ello una estrategia de
aprendizaje te lleva a tomar decisiones y te permite controlar la
realización de tareas y obtengas conocimientos aplicables en distintas
situaciones.

10. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia.
 Decisiones = estrategias, es la forma en que manejas la situación con
un conjunto de pasos y procesos que empleas para manejar
información que se presenta. Estas se pueden mejorar con el tiempo
y la práctica e involucran tu estilo de aprendizaje para determinar
cómo y cuándo aplicarlas.

11. 3.1 Estrategias para aprender a aprender

12. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia.
 Las estrategias de aprendizaje se clasifican:

13. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 “Poco a poco las estrategias se convierten en hábitos de estudio. Se
desechan las que no te han funcionado, y se incorporan nuevas
técnicas.”
 Para esto es necesario hacer uso de la capacidad de meta cognición:
“Se refiere a nuestro propio conocimiento referente a nuestros
procesos cognitivos a cualquier cosa relacionada con éstos.”

14. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Meta conocimiento: “Es conocer y comprender las formas por las
cuales construyes tu conocimiento”
 Para reflexionar sobre el meta conocimiento:
 1.- Sobre la persona: Saber tus limitaciones y posibilidades.
 2.- Sobre la tarea: Saber el grado de complejidad de la tarea.
 3.- Sobre la estrategia: Saber seleccionar la mejor estrategia de las ya
conocidas para solucionar la tarea.

15. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia… Para reforzar:
 1.-Con tus palabras ¿Qué es una estrategia?
 2.-Si tuvieras que explicarle a tu abuelo cómo abrir una cuenta de Facebook,
subir imágenes o videos ¿Qué estrategia utilizarías?
 3.-Relaciona lo siguiente:

16. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia.
 Existen 4 tipos de estilos de aprendizaje:

17. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia.
 Cada persona percibe, procesa y aplica la forma de aprender en base a sus
propias características y ésta evoluciona como nosotros, ya que de toda la
información que recibimos solo seleccionamos una parte, para ver qué tipo de
alumnos somos ya sea visuales, auditivos o kinestésicos. La información se
organiza y relaciona en los hemisferios cerebrales.

18. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia. 122

19. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia. 123

20. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Concepto de estrategia.
 Hay 3 tipos de aprendizaje:
 *Visual- ver las cosas para comprenderlas y las demuestras con tus expresiones
verbales como !no entiendo¡, !ya veo claro¡ etc.
 *Auditivo- Es un registro acústico no soportas que la tele o el radio estén
prendidos mientras lees o platicas.
 *Kinestésico- Son importantes los movimientos corporales y las sensaciones
como ¡no presiento nada bueno¡, !esto no me late¡

21. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Modelado de la estrategia.
 Cuando tomas conciencia de los procesos que utilizas como
habilidades y tendencias, estás poniendo en práctica la
metacognición, esto es saber trabajar mentalmente estrategias para
cada situación y detectar posibles errores para modificarlos y
continuar nueva ruta. Por lo que planificar, regular y evaluar tu
proceso e aprendizaje se volverá una practica del día a día.

22. 3.1 Estrategias para aprender a aprender

23. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Modelado de la estrategia.
 Toda estrategia debe ser planificada controlada y evaluada, ya que ésta se
relaciona íntimamente con la meta cognición.

24. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Modelado de la estrategia. 124
 Nuestras cogniciones son inconscientes y para hacerlos explícitos y resolver
ciertas tareas se les llama conocimiento del conocimiento y tiene 3 variables
importantes:
 *Variable de la persona (personalidad, estilos de aprendizaje, intereses).- nos
permite comparar características de diferentes personas
 * Variable de la tarea (matemáticas, lectura, física etc.)- nos conviene saber
qué tipos de conocimientos nos resultas desfavorables o favorables.

25. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
*Variable de la estrategia (diagramas, mapas, esquemas).- son los recursos
que más nos conviene apoyarnos para resolver determinadas tareas.
 Como conclusión no todas las estrategias son para todas las personas, y no
todas las estrategias se aplican igual, es importante que aprendas a
distinguirlas para alcanzar objetivos y saber dónde y cuándo emplearlas.

26. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Ahora responde ¿Qué entiendes por metacognición?
 Al iniciar la tarea:¿Qué determina los conocimientos que necesitas
para resolverla?¿Cómo defines los propósitos que quieres conseguir?
 Al realizar la tarea: ¿Cómo sabes que estas consiguiendo el propósito
que te planteaste? ¿Cómo controlas en tiempo que tienes para
realizar la tarea?
 Al finalizar la tarea: ¿Cómo sabes que has conseguido los propósitos
que te planteaste al inicio de la tarea? ¿Qué te ayuda determinar lo
que modificaras si volvieras a empezar?

27. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 La meta-cognición implica dos subprocesos importantes la meta-
atención y la meta-memoria.
Ejercicio:
 1° __________Reconocimiento de lo conocido y lo desconocido.
 2° __________Saber como se atiende, hacia donde se dirige la
atención, cuales son las formas de atender, y como evitar las
distracciones.

28. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Tarea: Investigar que es una estrategia meta-cognitiva

29. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
Para mejorar la autogestión de tu aprendizaje te conviene hacerte estas
preguntas:
 1.- ¿Cómo evalúas tu razonamiento?
 2.- ¿Cómo conoces tus debilidades y cómo compensas tus deficiencias?
 3.- ¿Conoces los recursos con los que cuentas para lograr tus objetivos?
 4.- ¿Te queda claro lo que se te pide para resolver las tareas?
 5.- ¿Cómo seleccionas la estrategia adecuada para abordar diferentes situaciones que se te
presentan a lo largo de tus tareas escolares?
 6.- ¿Cómo enfocas tu atención y concentración?
 7.- ¿Cómo determinas si estás comprendiendo o no lo que lees?
 8.- ¿Sabes detenerte en una actividad que te resulta difícil y cambiar de estrategia?
 9.- ¿Cómo relacionas lo que estas aprendiendo en una metería con lo que estas aprendiendo
en otra?
 10.- ¿Mantienes claro el objetivo a conseguir cuando aprendes?
 11.-¿Valoras la importancia de desarrollar tu pensamiento?
 Hacer actividad de la página 127.

30. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
 Volvamos a la estrategia: Para modelar una ESTRATEGIA debes de
realizar un sistema de regulación que confirme la estrategia que
utilizaras:
 Primero: (Reflexión consiente) Reflexionar sobre la solución
requerida para solucionar los problemas que sirguen.
 Segundo: (Chequeo y control) Vigilar que no se desvié del propósito
inicial. Se requiere la elección de conceptos y los métodos que más
convengan.
 Tercero: (Regulación condicional) Saber y argumentar cómo, cuándo
y porque es adecuada una estrategia y no otra. Relaciona el
aprendizaje REQUERIDO con los procesos mentales necesarios para
construirlos.

31. 3.1 Estrategias para aprender a aprender
La estrategia meta cognitiva: Pág. 239
Digital
La PLANIFICACIÓN
En este momento de la estrategia se
pensarán las actividades que tienes que
realizar para realizar la tarea
seleccionando una metodología para
llevarla a cabo.

32. 3.2 Práctica guiada de la estrategia
 Algunas preguntas útiles para realizar la tarea son:

33. 3.2 Práctica guiada de la estrategia
La Regulación:
En esta fase debemos de mantener un control para
llevar a cabo la tarea de aprendizaje. Todo esto para
lograr el éxito de la tarea.

34. 3.2 Práctica guiada de la estrategia

35. 3.2 Práctica guiada de la estrategia
La evaluación: Se realiza ya
cuando toda la estrategia de la
tarea haya concluido.
Debemos calificar si el actuar
de nuestros compañeros fue el
adecuado y si se logro el
objetivo principal de la tarea.

36. 3.2 Práctica guiada de la estrategia

37. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 Objetivo de estudio: Pág. 244Digital
Autorregularás tu proceso de
aprendizaje, planificando,
controlando y evaluando la
estrategia utilizada para alcanzar
el objetivo de aprendizaje
planteado

38. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 El auto-informe:
“Es una exposición ordenada sobre un
acontecimiento.” Para realizarlo debes
de explicar de manera clara aquello
que vas a realizar y las decisiones que
has tomado de acuerdo con las
condiciones que percibes de la terea
según tus propias destreza y
habilidades.

39. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
El auto informe también te sirve para comprar las estrategias
y procedimientos que has elegido con lo que han decidido
otros compañeros.

40. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

41. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

42. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

43. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

44. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 Realizar ejercicio de la pagina 247 a la 254 Digital.
 Para poder realizar estrategias de aprendizaje efectivas necesitamos
APOYOS.
 Es muy importante que te sientas motivado, es muy importan te que
te concentres y pongas atención a lo que haces. El manejo de
emociones es muy importante, debemos manejar la ansiedad y el
estrés para lograr el éxito en nuestra tarea. El manejo del tiempo es
importante. Recuerda que hacer actividades con prisa quiere decir
que no eres responsable y que no lo haces con dedicación.

45. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

46. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
Estableciendo y manteniendo la
motivación
Debes buscar las ventajas y beneficios que el
aprendizaje traerá a tu vida.
Debes de acumular sentimientos de
autoeficacia. Esto requiere de autoestima y
de la sensación de confianza en si mismo,
esto es la capacidad de tener seguridad de
saber que puedes resolver cualquier
problema.

47. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

48. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

49. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

50. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

51. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 Enfocando la atención

52. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

53. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

54. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 Para mantener la concentración: Es necesario que acondiciones un
espacio especifico.
 Algunas sugerencias para crear un espacio físico para mantener tu
concentración son:
 1.- Elije una silla cómoda.
 2.- Cuida la postura, evitaras cansarte muy rápido.
 3.- Ten buena iluminación.
 4.- Que sea un lugar ventilado.
 5.- Procura alejarte de las distracciones, una tv, el radio, la internet, el
celular, etc.
 6.- Prepara todo el ,material antes de empezar, así evitaras
interrupciones.
 7.- Planifica tu estudio haciendo un plan.

55. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
 8.- Busca un horario adecuado.
 9.- Comienza por lo más fácil o lo que te son familiares, luego
descansa y haz los más difíciles.
 10.- No estudies más de una hora sin darte descanso, para que
mantengas la concentración.
 11.- Duerme bien, por lo menos 8 horas al día.
 12.- Mantén una alimentación sana.

56. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
Manejo de la ansiedad o estrés.
No tengas miedo al fracaso. Por que inhibe los
procesos de atención y motivación.

57. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

58. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

59. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
3.- Mantienes la motivación

60. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

61. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

62. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia

63. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
Manejo del tiempo de manera efectiva
No dejar las tareas hasta el ultimo momento.
Debes de diseñar horarios para trabajar.
Puedes hacer un horario semanal en donde
determines las secuencias de tus actividades, por
ejemplo a que horas vas a la escuela, las horas que
utilizas para trabajar, para comer, bañarte,
descansar, etc.

64. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia
Vamos a realizar nuestro horario:

65. 3.3 Realización de la practica autónoma de la
estrategia