8. ¿Qué aspectos debe tener en cuenta una persona
para entender este texto dentro de 500 años?
p
Ejercicio
Papa Francisco oró por el
sufrimiento de los inmigrantes
en el mundo
miércoles 17 de julio de 13
9. Ejercicio
¿Qué le enseña este ejercicio en
cuanto al estudio de la Biblia?
miércoles 17 de julio de 13
16. Los
textos
escritos
Prosa
y
poesía
-‐
Los
textos
pueden
estar
escritos
en
prosa
o
en
verso.
-‐
La
prosa
no
tiene
forma
propia.
Se
adapta
al
formato
de
la
hoja
en
que
se
escribe.
-‐
La
poesía
se
escribe
en
verso.
Su
forma
es
propia
y
ha
sido
dada
por
el
poeta.
-‐
En
un
poema,
cada
línea
recibe
el
nombre
de
verso.
miércoles 17 de julio de 13
17. El
acto
comunicativo
¿Estatuto anticorrupción o
estatuto proeducación?
Cristina De Toro R. | Medellín | Publicado
el 21 de julio de 2011
miércoles 17 de julio de 13
21. ¿Cómo
leemos?
Que
un
hombre
del
suburbio
de
Buenos
Aires,
que
un
triste
compadrito
sin
más
virtud
que
la
infatuación
del
coraje,
se
interne
en
los
desiertos
ecuestres
de
la
frontera
del
Brasil
y
llegue
a
capitán
de
contrabandistas,
parece
de
antemano
imposible.
miércoles 17 de julio de 13
22. ¿Cómo
leemos?
Que
+
un
+
hombre
+
del
(de
+
el)
+
suburbio
+
de
+
Buenos
+
Aires
+
,
+
que
+
un
+
triste
+
compadrito
+
sin
+
más
+
virtud
+
que
+
la
+
infatuación
+
del
+
coraje
+
,
+
se
+
interne
+
en
+
los
+
desiertos
+
ecuestres
+
de
+
la
+
frontera
+
del
(de
+
el)
+
Brasil
+
y
+
llegue
+
a
+
capitán
+
de
+
contrabandistas
+,
+
parece
+
de
+
antemano
+
imposible
+
.
+
A
+
quienes
+
lo
+
enBenden
+
así
…
miércoles 17 de julio de 13
23. ¿Qué
es
leer?
“Leer
es
una
acBvidad
compleja
e
interacBva
que
involucra
diferentes
Bpos
de
información.
Depende
del
conocimiento
de
las
partes
(aquí
se
refiere
a
las
palabras
y
las
estructuras
sintácBcas
de
significado)
y
el
todo
(el
texto),
de
cómo
se
emplean
las
palabras
y
las
frases,
y
hasta
del
mundo
externo.
En
consecuencia,
y
aún
más
importante
para
nuestro
propósito,
la
comprensión
de
un
texto
requiere
más
que
la
asignación
de
significada
a
cada
palabra.”
(Schertz
y
Yoder
(Seeing
the
Text:
Exegesis
for
students
of
Greek
and
Hebrew,
p.20)
miércoles 17 de julio de 13
24. leer
involucra
dos
mundos
A.
El
mundo
interno
del
texto:
la
anatomía
de
los
textos
-‐
Las
partes:
las
palabras
y
su
significado
-‐
la
unidades
de
significado:
frases,
cláusulas,
oraciones
y
su
significado.
-‐
Cómo
funcionan
las
partes.
IdenBficar
las
relaciones
sintácBcas:
sujeto
y
complemento
de
verbos
-‐
Oraciones
forman
párrafos
y
estos
el
discurso
y
cómo
se
arBculan.
B.
El
mundo
externo
del
texto
(contexto
del
texto
y
nuestro)
-‐
Contexto
en
que
se
produce
el
texto:
histórico,
cultural,
etc.
Ej:
¡Cómo
está
de
arruinada!
-‐
Cómo
funcionan
los
idiomas:
uso
literal,
figurado,
fórmulas.
Ej:
¡Comuníquese
y
cúmplase!
¿Cómo
estás?
miércoles 17 de julio de 13
25. El
texto
es
un
tejido
Entretejer
es
la
base
del
texto:
Un
texto
es
un
tejido
de
símbolos
y
los
usamos
para
comunicar
algo.
miércoles 17 de julio de 13
26. ¿Cómo
leemos?
Que
un
hombre
del
suburbio
de
Buenos
Aires,
que
un
triste
compadrito
sin
más
virtud
que
la
infatuación
del
coraje,
se
interne
en
los
desiertos
ecuestres
de
la
frontera
del
Brasil
y
llegue
a
capitán
de
contrabandistas,
parece
de
antemano
imposible.
miércoles 17 de julio de 13
27. Géneros
literarios
-‐
Novela:
Prosa,
Forma
narrativa.
-‐
Cuento:
Prosa,
forma
narrativa.
-‐
Drama:
diálogo.
(prosa
o
verso).
-‐
Poema:
Literatura
concentrada.
Verso
-‐
Ensayo:
Espositiva.
Prosa
-‐
Crónica:
Cruce
entre
la
literatura
y
la
historia.
miércoles 17 de julio de 13
29. ¿La exégesis es una ciencia o un arte?
La
comunicación
escrita
miércoles 17 de julio de 13
30. La
exégesis
Es la interpretación de un texto con el propósito de identificar
que quiso decir el autor a sus lectores originales.
miércoles 17 de julio de 13
36. El
estudio
de
La
Biblia
Exégesis
miércoles 17 de julio de 13
37. El
estudio
de
La
Biblia
Exégesis
Hermenéutica
miércoles 17 de julio de 13
38. El
acto
comunicativo.
El
muerto
Autor
Texto
lector
Contexto
miércoles 17 de julio de 13
39. Tarea.
El
muerto.
I.
Leer
como
mínimo
tres
veces.
II.
ParBcipar
en
la
encuesta
Btulada:
El
Muerto,
respondiendo
las
siguientes
preguntas.
Tienen
plazo
para
parBcipar
hasta
el
jueves
a
las
10
de
la
noche.
1.
¿Cuál
es
el
género
literario?
JusBfique
con
el
texto.
2.
¿Cuáles
son
los
temas
que
se
desarrollan
a
lo
largo
del
texto?
3.
¿Cuál
es
el
hilo
conducor?
4.
¿Cuál
información
externa
requiero?
¿Palabras
en
el
diccionario?
¿Datos
geográficos?
¿Datos
históricos?
Indicar
párrafo
por
párrafo.
Solo
se
requiere
mencionar
las
palabras
o
los
datos,
no
su
significado.
miércoles 17 de julio de 13
40. Hilo
conductor
factor
que
permite
la
coherencia
de
un
texto
o
discurso
en
su
desarrollo.
miércoles 17 de julio de 13
42. El
muerto.
Párrafo
1
Que
un
hombre
del
suburbio
de
Buenos
Aires,
que
un
triste
compadrito
sin
más
virtud
que
la
infatuación
del
coraje,
se
interne
en
los
desiertos
ecuestres
de
la
frontera
del
Brasil
y
llegue
a
capitán
de
contrabandistas,
parece
de
antemano
imposible.
A
quienes
lo
enBenden
así,
quiero
contarles
el
desBno
de
Benjamin
Otálora,
de
quien
acaso
no
perdura
un
recuerdo
en
el
barrio
de
Balvanera
y
que
murió
en
su
ley,
de
un
balazo,
en
los
confines
de
Río
Grande
do
Sul.
Ignoro
los
detalles
de
su
aventura;
cuando
me
sean
revelados,
he
de
recBficar
y
ampliar
estas
páginas.
Por
ahora,
este
resumen
puede
ser
úBl.
miércoles 17 de julio de 13
43. Quiz
Traer
impreso
el
texto
escrito
de
El
Muerto
y
El
barco.
miércoles 17 de julio de 13
44. Re-lexión
Responder
en
su
cuaderno
de
apuntes:
¿Qué
aprendí
en
la
clase
de
hoy?
miércoles 17 de julio de 13
