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1. ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERIODO 2014
DAVID OSPINA BOADA
10°1
INTITUTO EDUCATIVO COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INOVACION
MEDELLIN
201

2. Introducción
La actividad literaria española de los siglos XVII- XIX permite observar el gran
desarrollo de los usos de la poesía como fuente de una comunicación
confeccionada, el sentimiento y la percepción del mundo.
Con el fin de una reflexión de la gran importancia que tiene el uso correcto de
la ortografía y como esta transforma el producto final de cualquier escritura,
dándole la sostenibilidad a su contenido

3. ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente poema
En tanto que de rosa y de azucena coged
de vuestra alegre primavera
Semuestra el color en vuestro gesto, el dulce fruto antes que el tiempo airado
Y que vuestro mirar ardiente, honesto, cubra de
nieve la hermosa cumbre.
Con clara luz la tempestad serena;
Y en tanto que el cabello, que en la vena
Marchitará la rosa el viento helado,
Del oro se escogió, con vuelo presto todo lo
mudará la edad ligera
Por el hermoso cuello blanco, enhiesto, por no
hacer mudanza en su costumbre.
El viento mueve, esparce y desordena:
ANÁLISIS:
a. ¿Cuáles palabras se encuentran en antítesis en el primer cuarteto?
R/ “la tempestad serena” la tempestad se refiere a algo terrorífico borrascoso,
lo cual es lo contrario del concepto “serena”
b. ¿Con qué metáforas describe el poeta el color de la piel de la mujer?
R/ “De rosa y de azucena” se refiere a que es de piel pálida y unas mejillas
sonrojadas
c. ¿Con qué metáfora se alude a la juventud en el poema?
R/”coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto” está hablando de la
época del año donde brotan los nuevos retoños
Justifica las respuestas dadas a las preguntas a, b y c.
d. Analiza el segundo cuarteto y los dos tercetos. Explica interpretativamente cuál
es el objetivo central del poeta Garcilaso de la Vega, en mínimo una página,
argumentado tu interpretación con las características del Renacimiento.
R/ el poeta Garcilaso de la Vega creo un poema de soneto de catorce versos
con once silabas, esa era una de las formas más difíciles de conseguir, aunque
para la época fue de los másdifundidos, siendo así su característico

4. Se tiene una organización de un inicio, un desarrollo y una desenlace,
describiendo al inicio a un bella joven, su frondosidad y después se presenta
el inicio del final, la vejez
e. Escribe un poema alusivo al amor donde emplees mínimo seis figuras
literarias. Las debes señalar y explicar cuáles son
Amor
El amor
El sentimiento mas preciado
El sentimiento mas odiado
El encuentro entre dos almas destinadas a estar juntas
El infierno para aquellas no era su hora
El amor
El amor verdadero
El de una madre a su hijo
El sentimiento mas puro profanado por
El sentimiento de un hijo a su madre
El amor como la espigada garra del dolor
El amor como la enorme chispa que enciende nuestra alma
El amor a la vida
El amor a la muerte
El equilibrio de ser
El amor.
FIGURAS LITERARIAS PRECETES:
- Anáfora : se inicia los versos con la misma palabra (El)
- Comparación : “El infierno para aquellas no era su hora” comparan la
relación de una pareja la cual al no ser el uno para el otro viven peleando
mientras estén juntos
- Metáfora : “ El equilibrio del ser” indica que el amor lo es todo para el ser
- Antítesis : “El amor a la vidaEl amor a la muerte “ : antepone 2 ideas

5. - Personificación : “Espigada garra” es la cualidad humana a algo que no lo
es
- Hipérbole: “El amor como la enorme chispa que enciende nuestra alma”:
exagera el amor presentándolo como lo mas grande para el alma
2. Lee atentamente este texto del Renacimiento y realízale 10 preguntas estilo
ICFES. No deben ser literales.
Fragmento de "La Nueva Atlántida", una de las utopías más famosas de la
historia. Fue escrita por el inglés Francis Bacon durante el Renacimiento.
Queridos amigos: vamos a examinar nuestra situación y a nosotros mismos.
Cuando nos considerábamos encerrados en las profundidades marinas, he aquí
que nos encontramos arrojados en tierra, como Jonás del vientre de la ballena; y
ahora que estamos en tierra nos hallamos, sin embargo, entre la vida y la muerte,
pues nos encontramos más allá del viejo y del Nuevo Mundo; si hemos de volver a
contemplar de nuevo a Europa, sólo Dios lo sabe. Una especie de milagro nos ha
traído aquí, y algo así tendría que suceder para sacarnos. Por lo tanto, en
agradecimiento por nuestra pasada liberación y por nuestro peligro presente y los
futuros, veneremos a Dios, y que cada uno de nosotros haga un acto de
contrición. Además, nos encontramos entre un pueblo cristiano, piadoso y
humano: presentémonos ante ellos con la mayor dignidad posible. Pero aún hay
más; puesto que nos han encerrado entre estas paredes (aunque muy
cortésmente) durante tres días, ¿no es acaso con objeto de observar nuestra
educación y comportamiento? Y si lo encuentran malo, alejarnos; si bueno,
concedernos más tiempo. Estos hombres que nos atienden tal vez nos vigilan.
¡Por amor de Dios, puesto que amamos el bienestar de nuestras almas y cuerpos
comportémonos como Dios manda y hallaremos gracia ante los ojos de este
pueblo!
R/ 1. El objetivo del narrador es presentar un mensaje de:
a. Desolación
b. Alegría
c. paciencia
d. Tolerancia
3. Escribe un texto argumentativo, tipo ensayo, sobre la importancia de la
ortografía en la escritura. (Dos hojas)

6. R/ ¿Por qué la gente tiene errores ortográficos? Me preguntaba hace tiempo una
compañera del colegio. Principalmente se debe al hecho de que en la mayoría de
las personas no se tiene bien establecido el hábito de la lectura. Una persona que
lee constantemente tiene menos probabilidad de cometer errores ortográficos,
esto se debe a que los lectores observan las palabras en su forma correcta de
escritura y por lo tanto saben que se tiene que escribir tal palabra de tal forma, a
comparación de los jóvenes que no les gusta leer y están la mayor parte de su
tiempo libre a comunicarse por medio de las redes sociales y los celulares y
acortan las palabras o redactando sin ninguna regla gramatical.
La ortografía se puede describir como el uso correcto de las letras para escribir
palabras. Concretamente el término ortografía subraya que las letras se usan de
acuerdo con unas determinadas convenciones que se expresan a través de un
conjunto de normas. Éstas establecen el uso correcto de las letras y los demás
signos gráficos en la escritura de una lengua cualquiera en un tiempo concreto. La
escritura alfabética es en su origen una escritura fonética. Ahora bien, no existe
alfabeto alguno que sea una representación exacta de su lengua. Incluso en el
caso del español, que es junto al alemán una de las lenguas que mejor representa
su fonética, existen 28 letras para representar sus 24 fonemas básicos, aun así los
errores ortográficos los vemos en todos lados, desde notas rápidas hasta libros
que no tuvieron una revisión completa, en medios de comunicación, anuncios
publicitarios y también en las redes sociales que es el lugar en dondemas
abundan las personas las cuales ignoran estas reglas con escusas absurdas de
“P3R0 Si Se EnTiEnDe Lo Q Eskrivi” o “ fue por copiar rapio que me equicvo” .
También los estudiantes de diferentes escolaridades tienen problemas de
ortografía a la hora de realizar sus tareas o actividades escolares las cuales
requieran de redactar un texto físico, por lo que este sector de la población son los
que más requieren de ayuda para fortalecer la habilidad ortográfica, un ejemplo
claro es a la hora de escribir las palabras “hay”, “ahí”, “ahy” y “ay”. Para este caso
me gusta utilizar mucho este ejemplo: Ahí hay un hombre que dice ¡ay! En este
caso estamos dando a entender que “ahí” se refiere a lugar, “hay” se refiere al
verbo haber, “ay” es una exclamación y “hay
” No existe según la Real Academia Española.
El escribir bien y manejar una buena ortografía es fundamental en el desarrollo
profesional y personal, ya que gran parte de nuestro día a día pasa por
relacionarnos a través del medio escrito por lo tanto siempre tratamos de manejar
lo mejor posible nuestro modo de escribir.
Tener un buen manejo de esta no implica dar rienda suelta a la creatividad o
aspirar ganar un trofeo (en sus mayoría de casos); Consiste en aprender a

7. organizar ideas y expresarlas de modo claro, la mayor fuente de problemas
personales son debido a una mala comunicación. Esto está al alcance de
cualquiera que esté dispuesto a dedicarle algo de tiempo y esfuerzo, dominar los
textos escritos también implica evitar confusiones y malos entendidos. De manera
inconsciente, todos tendemos a leer entre líneas y podemos percibir cosas que tal
vez no se querían decir en el texto, estas percepciones subconscientes juegan un
papel determinante en nuestra futura relación con el emisor del mensaje
4. Tener mínimo diez participaciones con evidencias, en la página de Facebook
del proyecto
5. Presentar las bitácoras completas.
http://klaus5.webnode.es/espa%C3%B1ol/
Presentar el juego sobre las figuras literarias, que se había asignado en clase
Realmente no se cual es o no recuerdo que juego es.
CONCLUCION
Al realizar este plan de apoyo pude reforzar mis conocimientos y los conceptos
trabajados en clase, me exigió creatividad de mi parte para la realización de las
bitácoras y de que realmente no sabemos utilizar tan bien como creemos nuestro
idioma…. Mi reflexión es realmente muy personal asi que me reservo la mayor
parte pero de algo si estoy seguro, no dejare que me vuelva a afectar
innecesariamente el pasado
CIBERGRAFIA

8. http://educacion.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-principales-figuras-
literarias-20140.html
http://www.colconectada.com/normas-icontec/