El documento compara la comunicación humana y animal. La comunicación humana se basa principalmente en el lenguaje oral y escrito y es un proceso social que involucra reglas y códigos culturales. Por el contrario, la comunicación animal depende de sistemas no lingüísticos y tiene un alcance más limitado.
Este documento describe los factores y funciones de la comunicación. Define la comunicación como una relación intencional entre al menos dos entidades a través de un mensaje. Explica que los factores clave de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. También describe las seis funciones de la comunicación según Roman Jakobson: referencial, emotiva, conativa, poética, fática y metalingüística.
Material elaborado por Carmen Andreu, profesora del IES Miguel Catalán (Zaragoza) para la asignatura de Lengua castellana y Literatura de 1º de Bachillerato. Material protegido bajo la licencia Creative Common 4.0
José le dice a Luisa por teléfono que tomará el autobús de las 4 h. El documento explica los elementos básicos de la comunicación como el emisor, mensaje, canal y receptor. También describe el contexto, código y funciones del lenguaje.
En esta unidad se hace una descripción del proceso comunicativo, al tiempo que se identifican las diversas clases de signos, haciendo hincapié en el lingüístico; por último, se determinan y caracterizan las funciones con que puede utilizarse el lenguaje.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación y el proceso comunicativo. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal, y que puede verse afectada por ruido. Identifica los elementos clave de todo acto comunicativo: emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal. Asimismo, distingue entre comunicación unidireccional y bidireccional.
Este documento define los conceptos de comunicación, texto y sus propiedades. Resume que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y canal, y que un texto es una unidad comunicativa intencionadamente emitida en una situación concreta. Explica que para que una secuencia de elementos lingüísticos constituya un texto, debe cumplir con tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
Este documento describe los factores y funciones de la comunicación. Define la comunicación como una relación intencional entre al menos dos entidades a través de un mensaje. Explica que los factores clave de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. También describe las seis funciones de la comunicación según Roman Jakobson: referencial, emotiva, conativa, poética, fática y metalingüística.
Material elaborado por Carmen Andreu, profesora del IES Miguel Catalán (Zaragoza) para la asignatura de Lengua castellana y Literatura de 1º de Bachillerato. Material protegido bajo la licencia Creative Common 4.0
José le dice a Luisa por teléfono que tomará el autobús de las 4 h. El documento explica los elementos básicos de la comunicación como el emisor, mensaje, canal y receptor. También describe el contexto, código y funciones del lenguaje.
En esta unidad se hace una descripción del proceso comunicativo, al tiempo que se identifican las diversas clases de signos, haciendo hincapié en el lingüístico; por último, se determinan y caracterizan las funciones con que puede utilizarse el lenguaje.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación y el proceso comunicativo. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal, y que puede verse afectada por ruido. Identifica los elementos clave de todo acto comunicativo: emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal. Asimismo, distingue entre comunicación unidireccional y bidireccional.
Este documento define los conceptos de comunicación, texto y sus propiedades. Resume que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y canal, y que un texto es una unidad comunicativa intencionadamente emitida en una situación concreta. Explica que para que una secuencia de elementos lingüísticos constituya un texto, debe cumplir con tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
Roman jakobson y las funciones de comunicaciónMela Garcia
Este documento describe la teoría de las funciones del lenguaje propuesta por el lingüista Roman Jakobson. Jakobson identificó seis funciones básicas del lenguaje: referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística. Cada una se centra en un aspecto diferente de la comunicación como informar, expresar emociones, persuadir, establecer contacto, enfocarse en la forma del mensaje y hablar sobre el lenguaje mismo. El modelo de Jakobson sigue siendo influyente en el estudio de
Este documento describe los diferentes factores que influyen en la comunicación, incluyendo elementos verbales y no verbales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y contexto. También describe las funciones del lenguaje como referencial, fática, metalingüística y otras. Luego discute elementos paralingüísticos como entonación y pausas. Finalmente, introduce la comunicación no verbal a través de expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores.
Este documento describe el proceso de comunicación y sus elementos constitutivos. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código, medio y situación. Define cada uno de estos elementos y ofrece ejemplos. También analiza los diferentes tipos de comunicación entre el emisor y receptor, como si es unilateral o bilateral, y los posibles ruidos que pueden interferir en el proceso comunicativo.
El documento describe los seis elementos clave del proceso de comunicación: la fuente, el mensaje, el destinatario, el canal, el código y el contexto. Explica que la fuente codifica un mensaje con la intención de comunicar algo, el mensaje se transmite a través de un canal al destinatario que lo decodifica, y que el código y el contexto afectan cómo se codifica y se interpreta el mensaje. Además, incluye dos ejemplos de textos para analizar los elementos de la comunicación que se dan en ellos.
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje según Roman Jakobson: la función referencial, la función emotiva, la función conativa, la función fática, la función poética y la función metalingüística. Explica que en cada enunciado suele predominar una función sobre las demás dependiendo del factor dominante, ya sea el emisor, el receptor, el mensaje, el contexto, el código o el canal. Proporciona ejemplos para ilustrar cada función.
Este documento presenta una introducción a la comunicación y sus elementos fundamentales. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un receptor, codificación/decodificación del mensaje, un canal y retroalimentación. También distingue entre comunicación e información, y describe los principales tipos de comunicación como la oral, escrita y corporal. Por último, identifica algunas barreras comunes a la comunicación como las semánticas, psicológicas y fisiológicas.
Este documento describe las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación. Define la comunicación como un acto mediante el cual una persona transmite información a otra. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal, un receptor y un código. Además, identifica diferentes funciones del lenguaje como la emotiva, la representativa, la conativa y la poética.
Este documento explica los conceptos básicos de la comunicación. Define dos tipos de comunicación: humana y no humana. La comunicación humana se divide en lingüística y no lingüística. Explica los elementos clave del proceso comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, código y canal. También describe diferentes tipos de comunicación según el código, número de participantes, situación espacial y naturaleza del emisor.
Este documento presenta información sobre lenguaje y comunicación. Explica que la comunicación es el acto de transmitir información a través de signos o símbolos. Define conceptos como emisor, receptor, mensaje y código. Luego describe los diferentes tipos de lenguaje como oral, escrito, mímico y simbólico. Finalmente, detalla las funciones del lenguaje como la función referencial, emotiva, conativa y fática.
Este documento describe diferentes formatos escritos y sus características. Explica que los formatos escritos tienen ventajas como la permanencia de la información pero también desventajas como la falta de retroalimentación inmediata. Luego describe formatos comunes como cartas, informes, actas y currículos. Finalmente, explica los tipos de párrafos como narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos.
Este documento presenta una guía sobre el discurso expositivo. Explica que el discurso expositivo tiene la intención de informar y transmitir conocimiento. Describe la situación de enunciación, donde el emisor sabe más sobre el tema que el receptor. Finalmente, detalla la estructura del discurso expositivo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión, y presenta ejemplos de diferentes formas básicas como la definición, descripción y caracterización.
Este documento describe las diferentes funciones de la comunicación lingüística, incluyendo la función referencial para hacer referencia al mundo real, la función apelativa para pedir acciones, y la función sintomática para percibir características del interlocutor. También discute la función fática para establecer contacto entre los interlocutores, la función metalingüística para reflexionar sobre el lenguaje, y la autorregulación para adaptar el mensaje al oyente.
Este documento discute varios temas relacionados con la semiología y la lingüística. Explica conceptos como signos, significados, contextos y su papel en la comunicación. También analiza la estructura de las oraciones, enunciados y los fonemas como unidades de la lengua.
Este documento diferencia los conceptos de lengua, norma y habla. Explica que la lengua es el sistema de signos que usamos para comunicarnos, mientras que la norma son las reglas que determinan qué formas son correctas según la variante lingüística. Finalmente, la habla se refiere al uso concreto que hacemos de la lengua en situaciones específicas.
Este documento resume los tipos y formas de expresión, tanto oral como escrita. Explica que la expresión es la manifestación de lo que se es interiormente. Describe la expresión artística, literaria, poética, sonora, facial, corporal y teatral. También analiza las formas de expresión lingüística como la narración, descripción, argumentación y exposición. Resalta la importancia de la expresión y propone actividades para desarrollarla.
Este documento describe las seis funciones del lenguaje según Roman Jakobson: la función conativa, la función emotiva, la función referencial, la función fática, la función metalingüística y la función poética. Explica brevemente cada función y da ejemplos de cómo se manifiestan.
El documento describe las características de la comunicación. Define la comunicación como un proceso social de interacción a través de símbolos que implica un emisor, mensaje y receptor. Explica que existen diferentes tipos de comunicación como la comunicación verbal, escrita, visual, gestual, auditiva, intrapersonal, interpersonal, pública, masiva y de grupos pequeños. También describe las características del lenguaje científico-técnico y del lenguaje literario.
Este documento describe las diferentes variables lingüísticas que afectan la forma en que los hablantes de una lengua se expresan. Explica que existen variaciones geográficas, históricas, situacionales y de nivel educativo que influyen en el uso real del lenguaje. Luego define y ejemplifica cuatro tipos de variables lingüísticas: diacrónica, diatópica, diafásica y diastrática.
Este documento presenta un resumen de la vida de Lázaro de Tormes, un personaje de la literatura española del siglo XVI. Cuenta cómo Lázaro nació en el río Tormes y fue criado por su madre viuda, quien se involucró con un esclavo moreno. Lázaro luego fue puesto al cuidado de un ciego mendigo, de quien aprendió a engañar a la gente para obtener dinero y comida, a través de trucos y mentiras. El ciego era extremadamente avaro, pero Lázaro us
Roman jakobson y las funciones de comunicaciónMela Garcia
Este documento describe la teoría de las funciones del lenguaje propuesta por el lingüista Roman Jakobson. Jakobson identificó seis funciones básicas del lenguaje: referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística. Cada una se centra en un aspecto diferente de la comunicación como informar, expresar emociones, persuadir, establecer contacto, enfocarse en la forma del mensaje y hablar sobre el lenguaje mismo. El modelo de Jakobson sigue siendo influyente en el estudio de
Este documento describe los diferentes factores que influyen en la comunicación, incluyendo elementos verbales y no verbales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y contexto. También describe las funciones del lenguaje como referencial, fática, metalingüística y otras. Luego discute elementos paralingüísticos como entonación y pausas. Finalmente, introduce la comunicación no verbal a través de expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores.
Este documento describe el proceso de comunicación y sus elementos constitutivos. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código, medio y situación. Define cada uno de estos elementos y ofrece ejemplos. También analiza los diferentes tipos de comunicación entre el emisor y receptor, como si es unilateral o bilateral, y los posibles ruidos que pueden interferir en el proceso comunicativo.
El documento describe los seis elementos clave del proceso de comunicación: la fuente, el mensaje, el destinatario, el canal, el código y el contexto. Explica que la fuente codifica un mensaje con la intención de comunicar algo, el mensaje se transmite a través de un canal al destinatario que lo decodifica, y que el código y el contexto afectan cómo se codifica y se interpreta el mensaje. Además, incluye dos ejemplos de textos para analizar los elementos de la comunicación que se dan en ellos.
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje según Roman Jakobson: la función referencial, la función emotiva, la función conativa, la función fática, la función poética y la función metalingüística. Explica que en cada enunciado suele predominar una función sobre las demás dependiendo del factor dominante, ya sea el emisor, el receptor, el mensaje, el contexto, el código o el canal. Proporciona ejemplos para ilustrar cada función.
Este documento presenta una introducción a la comunicación y sus elementos fundamentales. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un receptor, codificación/decodificación del mensaje, un canal y retroalimentación. También distingue entre comunicación e información, y describe los principales tipos de comunicación como la oral, escrita y corporal. Por último, identifica algunas barreras comunes a la comunicación como las semánticas, psicológicas y fisiológicas.
Este documento describe las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación. Define la comunicación como un acto mediante el cual una persona transmite información a otra. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal, un receptor y un código. Además, identifica diferentes funciones del lenguaje como la emotiva, la representativa, la conativa y la poética.
Este documento explica los conceptos básicos de la comunicación. Define dos tipos de comunicación: humana y no humana. La comunicación humana se divide en lingüística y no lingüística. Explica los elementos clave del proceso comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, código y canal. También describe diferentes tipos de comunicación según el código, número de participantes, situación espacial y naturaleza del emisor.
Este documento presenta información sobre lenguaje y comunicación. Explica que la comunicación es el acto de transmitir información a través de signos o símbolos. Define conceptos como emisor, receptor, mensaje y código. Luego describe los diferentes tipos de lenguaje como oral, escrito, mímico y simbólico. Finalmente, detalla las funciones del lenguaje como la función referencial, emotiva, conativa y fática.
Este documento describe diferentes formatos escritos y sus características. Explica que los formatos escritos tienen ventajas como la permanencia de la información pero también desventajas como la falta de retroalimentación inmediata. Luego describe formatos comunes como cartas, informes, actas y currículos. Finalmente, explica los tipos de párrafos como narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos.
Este documento presenta una guía sobre el discurso expositivo. Explica que el discurso expositivo tiene la intención de informar y transmitir conocimiento. Describe la situación de enunciación, donde el emisor sabe más sobre el tema que el receptor. Finalmente, detalla la estructura del discurso expositivo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión, y presenta ejemplos de diferentes formas básicas como la definición, descripción y caracterización.
Este documento describe las diferentes funciones de la comunicación lingüística, incluyendo la función referencial para hacer referencia al mundo real, la función apelativa para pedir acciones, y la función sintomática para percibir características del interlocutor. También discute la función fática para establecer contacto entre los interlocutores, la función metalingüística para reflexionar sobre el lenguaje, y la autorregulación para adaptar el mensaje al oyente.
Este documento discute varios temas relacionados con la semiología y la lingüística. Explica conceptos como signos, significados, contextos y su papel en la comunicación. También analiza la estructura de las oraciones, enunciados y los fonemas como unidades de la lengua.
Este documento diferencia los conceptos de lengua, norma y habla. Explica que la lengua es el sistema de signos que usamos para comunicarnos, mientras que la norma son las reglas que determinan qué formas son correctas según la variante lingüística. Finalmente, la habla se refiere al uso concreto que hacemos de la lengua en situaciones específicas.
Este documento resume los tipos y formas de expresión, tanto oral como escrita. Explica que la expresión es la manifestación de lo que se es interiormente. Describe la expresión artística, literaria, poética, sonora, facial, corporal y teatral. También analiza las formas de expresión lingüística como la narración, descripción, argumentación y exposición. Resalta la importancia de la expresión y propone actividades para desarrollarla.
Este documento describe las seis funciones del lenguaje según Roman Jakobson: la función conativa, la función emotiva, la función referencial, la función fática, la función metalingüística y la función poética. Explica brevemente cada función y da ejemplos de cómo se manifiestan.
El documento describe las características de la comunicación. Define la comunicación como un proceso social de interacción a través de símbolos que implica un emisor, mensaje y receptor. Explica que existen diferentes tipos de comunicación como la comunicación verbal, escrita, visual, gestual, auditiva, intrapersonal, interpersonal, pública, masiva y de grupos pequeños. También describe las características del lenguaje científico-técnico y del lenguaje literario.
Este documento describe las diferentes variables lingüísticas que afectan la forma en que los hablantes de una lengua se expresan. Explica que existen variaciones geográficas, históricas, situacionales y de nivel educativo que influyen en el uso real del lenguaje. Luego define y ejemplifica cuatro tipos de variables lingüísticas: diacrónica, diatópica, diafásica y diastrática.
Este documento presenta un resumen de la vida de Lázaro de Tormes, un personaje de la literatura española del siglo XVI. Cuenta cómo Lázaro nació en el río Tormes y fue criado por su madre viuda, quien se involucró con un esclavo moreno. Lázaro luego fue puesto al cuidado de un ciego mendigo, de quien aprendió a engañar a la gente para obtener dinero y comida, a través de trucos y mentiras. El ciego era extremadamente avaro, pero Lázaro us
El documento lista 4 libros y sus autores que serán estudiados en los meses de agosto a noviembre. En agosto se estudiará La Odisea de Homero, en septiembre El lazarillo de Tormes de autor anónimo, en octubre el Poema de Mío Cid también de autor anónimo, y en noviembre Antígona de Sófocles.
Este documento explica los conceptos de actos de habla, incluyendo sus tres dimensiones (locutiva, ilocutiva y perlocutiva), y tipos de actos de habla según su propósito, como asertivos, expresivos, directivos, compromisorios y declarativos. Define actos de habla como "acciones que involucran el uso de una lengua según una serie de reglas" y analiza ejemplos para ilustrar actos de habla directos e indirectos.
Lexicología próximo viernes 25 de octubrecordovaalfred
Este documento presenta varias palabras relacionadas con la lexicología y sus definiciones, incluyendo verbos como "imprecar" y "depecar", adjetivos como "ominoso", "inopia" y "perspicaz", y el adjetivo "perspicuo". Define estos términos y ofrece ejemplos para clarificar su significado.
Las formas o géneros históricos de lo narrativocordovaalfred
Este documento describe las diferentes formas históricas del género narrativo según el canal de comunicación utilizado. Explica las formas orales como el mito, la leyenda, el poema épico y el romance. También describe las formas escritas como la fábula, la parábola, el cuento y la novela. El documento utiliza ejemplos de cada forma para ilustrar sus características distintivas.
Este documento presenta los diferentes tipos de organización que puede tener un discurso expositivo. Explica las 7 formas básicas de organizar la información de manera deductiva, inductiva, comparativa, enumerativa, secuencial, por causa-efecto y por problema-solución. El objetivo es informar sobre estos modelos de organización para estructurar de manera efectiva la información en un discurso expositivo.
Este documento presenta los conceptos de coherencia y cohesión como requisitos básicos para que una secuencia de oraciones sea considerada como texto. La coherencia se refiere a la organización del contenido a nivel conceptual, mientras que la cohesión se refiere a la organización lingüística. Se explican diferentes mecanismos para lograr cohesión como la correferencia, los pronombres y la deixis.
El documento describe los principales períodos literarios desde la Antigüedad hasta el siglo XX, indicando las características clave de cada uno. Aborda el período clásico greco-latino, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, el Neoclasicismo, el Romanticismo, el Realismo, el Naturalismo y los movimientos del siglo XX. En cada época se enfatizan aspectos como la visión del mundo, el papel del hombre, el uso de la razón y las emociones, y las tendencias estilísticas dominantes
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo individual en el que los estudiantes deben analizar anuncios publicitarios y de propaganda identificando qué se ofrece, a qué se incita, los argumentos utilizados, el receptor ideal, los estereotipos presentes, y si incluye elementos como la función apelativa del lenguaje, figuras retóricas, logotipo o eslogan, además de señalar la estructura general del anuncio.
Este documento presenta una guía de ejercicios para una asignatura de Lenguaje y Comunicación de segundo año medio. Incluye preguntas sobre textos expositivos y literatura indigenista, así como conectores discursivos. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y el uso adecuado de elementos lingüísticos.
Este documento describe las cinco formas básicas del discurso expositivo: definición, descripción, caracterización, narración y comentario. Explica que la definición se usa para definir conceptos, la descripción para describir objetos o ambientes, la caracterización para describir personas o personajes, la narración para presentar secuencias de acciones y el comentario para dar opiniones personales.
El documento explica los conceptos de lenguaje, lengua y niveles de habla. Define el lenguaje como la facultad humana de comunicación a través del lenguaje articulado. Explica que la lengua tiene tres componentes: lengua, norma y habla. También describe las variables de la lengua como diatópicas, diacrónicas, diastráticas y diafásicas. Finalmente, resume los cuatro niveles y registros del habla según la variable diastrática y diafásica.
Este documento describe los distintos tipos de personajes que se pueden encontrar en una obra narrativa. Explica que existen personajes principales como el protagonista y el antagonista, y personajes secundarios que cumplen roles menores. También describe las clasificaciones de los personajes según su importancia, rasgos caracterizadores, y grado de transformación a lo largo de la historia.
Este documento presenta la sinopsis de un libro de misterio y terror. Narra la desaparición de un joven llamado Álex después de acceder a un sitio web misterioso a través de un mensaje privado recibido en un chat de juegos de rol. Otro personaje llamado Gabriel tiene pesadillas recurrentes sobre este suceso.
El museo Arte de Luz sobre el río Mapocho en Santiago de Chile se inaugurará este martes con la presencia del Presidente Piñera y el alcalde Zalaquett, a pesar de la oposición de algunos debido a la eliminación de grafittis. El proyecto iluminará el río Mapocho con obras de arte, convirtiéndolo en el primero del mundo en ser iluminado artísticamente.
Este documento define las características principales de las licencias métricas en la poesía, incluyendo las vocales fuertes y débiles, los tipos de diptongos (homogéneos, decrecientes y crecientes), y lo que constituye un hiato. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada concepto y ejercicios para identificar diptongos e hiatos en palabras.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de versificación y métrica en poesía. Explica los diferentes tipos de versos según su acentuación, número de sílabas y rima. También define elementos como estrofas, licencias poéticas y clasificación de poemas.
Este documento explica los modelos de organización del discurso expositivo, incluyendo la macroestructura y microestructura. Describe las formas básicas del discurso expositivo como la narración, descripción, definición y comentario. También describe los modelos de organización a nivel de párrafo como enumeración descriptiva, secuencia temporal, comparación, problema-solución y causa-efecto.
El documento describe los tres estilos narrativos que puede adoptar un narrador para presentar lo dicho por los personajes: estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre. El estilo directo reproduce textualmente los diálogos entre comillas. El estilo indirecto presenta de forma indirecta las palabras de los personajes. El estilo indirecto libre funde los dos anteriores disimulando las huellas del narrador.
El documento describe las principales diferencias entre la comunicación humana y animal. La comunicación humana se basa principalmente en el lenguaje oral y escrito y es un proceso social que involucra reglas y códigos culturales. En contraste, la comunicación animal depende de sistemas no lingüísticos y tiene un alcance más limitado que la comunicación humana.
El documento habla sobre el origen y desarrollo del lenguaje en los seres humanos. Explica que el lenguaje articulado es la característica más distintiva de los humanos y que la mayoría de los niños dominan su lengua materna alrededor de los 5 o 6 años. También menciona que el lenguaje de cada persona suele coincidir con el sistema lingüístico usado por su familia y subcultura, y que el lenguaje está constituido fundamentalmente por un sistema de sonidos capaces de combinarse.
Este documento introduce conceptos fundamentales de la lingüística como lenguaje, lengua, habla, signo lingüístico y función del lenguaje. Explica que la lengua es un sistema abstracto de reglas y elementos, mientras que el habla es su uso concreto por parte de los individuos. También describe la naturaleza dual del signo lingüístico y las relaciones entre los signos a nivel sintagmático y paradigmático.
Este documento introduce conceptos fundamentales de la lingüística como lenguaje, lengua, habla, signo lingüístico y función del lenguaje. Explica que la lengua es un sistema abstracto de reglas y elementos, mientras que el habla es su uso concreto por parte de los individuos. También describe la naturaleza del signo lingüístico y sus relaciones, así como las diferencias entre lenguaje humano y comunicación animal.
Muchas preguntas tienen que ver con la constitución de las lenguas que conocemos: ¿En qué consisten las lenguas como sistemas de comunicación? ¿Son superiores a otros sistemas? ¿Cuántas lenguas hay en el mundo y cómo están distribuidas? Y como ningún fenómeno humano se libra de las opiniones y de los prejuicios, tampoco las lenguas humanas son una excepción: ¿Se dan hechos que determinan la importancia de unas lenguas sobre otras? ¿Quizás el número de hablantes? ¿O el poder y el peso político de los países en que se hablan?
En las páginas que siguen intentaremos responder a algunas de estas cuestiones
Este documento presenta información sobre varios lingüistas y sus aportes al estudio de la comunicación. Ferdinand de Saussure distinguió entre lengua y habla e introdujo el concepto de sistema de signos. Roman Jakobson propuso axiomas sobre los niveles de contenido y relacional en la comunicación, así como sobre la naturaleza cíclica del proceso comunicativo. Finalmente, Catherine Kerbrat-Orecchioni reformuló el esquema comunicativo incorporando factores de asimetría que condicionan los diversos sentidos de un mensaje
El documento trata sobre el origen y evolución del lenguaje. Explica que el lenguaje surgió de la necesidad de comunicación entre los primeros humanos y fue desarrollándose a través de la historia. También describe las diferentes teorías sobre el surgimiento del lenguaje y las funciones que cumple en la comunicación humana.
Este documento describe los elementos fundamentales de la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación es un proceso social cíclico que involucra a un emisor y receptor, y que utiliza signos como palabras, gestos y símbolos. También define los diferentes niveles de la comunicación como los códigos verbales y no verbales, y describe las características del signo lingüístico y sus componentes como el significante y significado. Por último, analiza los tipos de contextos que influyen en la comunicación.
Este documento describe los elementos clave del proceso de comunicación: el emisor, el mensaje, el receptor, el canal, el código y el contexto. Explica que el emisor es la fuente que produce y codifica el mensaje con la intención de comunicar algo, el mensaje es la información transmitida, el receptor es quien recibe y descodifica el mensaje, el canal es el medio físico que conecta al emisor y receptor, el código son las reglas y signos usados para codificar el mensaje, y el contexto son las circunstancias que afectan la em
Este documento describe brevemente la historia y evolución del léxico español. Comienza con las influencias de los pueblos íberos, celtas y fenicios en la península ibérica. Luego, examina el impacto del latín traído por los romanos y las lenguas romances resultantes. Más adelante, analiza las contribuciones léxicas de los bárbaros, árabes y el Poema de Mio Cid. Finalmente, cubre temas como el origen del léxico, préstamos históricos,
Este documento presenta las respuestas de Joshep Edison Tenorio Cardenas a tres actividades sobre el desarrollo de la comunicación. En la primera actividad, Edison define signos naturales y convencionales, y da ejemplos de cada uno. En la segunda actividad, distingue entre comunicación lingüística y no lingüística, así como comunicación directa e indirecta, e identifica los elementos de situaciones comunicativas. Finalmente, en la tercera actividad, responde preguntas sobre conceptos y modelos de comunicación propuestos por autores como
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas sobre lenguaje y comunicación. En la primera pregunta, analiza diferentes situaciones comunicativas identificando emisores y receptores. La segunda pregunta distingue características de signos icónicos y lingüísticos. La tercera pregunta clasifica ejemplos en diferentes tipos de comunicación no verbal.
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas sobre lenguaje y comunicación. En la primera pregunta, analiza diferentes situaciones comunicativas identificando emisores y receptores. La segunda pregunta distingue características de signos icónicos y lingüísticos. La tercera pregunta clasifica ejemplos en diferentes tipos de comunicación no verbal.
El documento habla sobre el espacio vivencial, que es la experiencia que vive el hombre en la ciudad y el significado que le aporta. Explica que el hombre se comunica con su entorno a través del lenguaje de los signos urbanos, y que la legibilidad y codificación de estos signos permiten las apropiaciones que dan identidad y significado al espacio vivencial.
Este resumen proporciona información sobre un documento que contiene instrucciones para un taller de recuperación español. Incluye preguntas sobre la clasificación de textos, ejemplos de diferentes tipos de textos y lecturas con preguntas de comprensión.
La comunicación es un acto que consiste en transmitir información entre los seres vivos a través de signos naturales o artificiales. La comunicación humana se distingue de la de otros seres vivos por el uso del lenguaje, que permite comunicarnos de formas infinitas de manera creativa. El proceso de comunicación implica un emisor, mensaje, código, canal, receptor y referente.
Este documento presenta una guía para un examen sobre español y habilidad verbal. Incluye secciones sobre las funciones de la lengua, formas de discurso, comprensión de lectura, gramática, verbo, redacción y vocabulario. Explica conceptos como sujeto, predicado, oraciones simples y compuestas. Proporciona ejemplos y ejercicios para aplicar los conceptos.
Este documento describe la investigación realizada por zoólogos para determinar la razón por la cual los primates se lamen las heridas. Los investigadores formularon la hipótesis de que la saliva contiene sustancias bactericidas y asépticas que ayudan a curar las heridas y fortalecer el sistema inmunológico. Para probar esta teoría, analizaron muestras de esputo de primates y descubrieron que efectivamente la saliva contiene agentes que matan bacterias y ayudan a prevenir infecciones.
Este documento define y describe los elementos clave de la comunicación lingüística. Define el signo lingüístico como una entidad psíquica compuesta por un concepto y una imagen acústica vinculados por asociación. Explica que los signos lingüísticos tienen características como la arbitrariedad, inmutabilidad y mutabilidad. También describe los elementos fundamentales de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código, canal y circunstancias.
Lexicología próximo viernes 25 de octubrecordovaalfred
Este documento presenta varias palabras relacionadas con la lexicología y sus definiciones, incluyendo verbos como "imprecar" y "depecar", adjetivos como "ominoso", "inopia" y "perspicaz", y el adjetivo "perspicuo". Define estos términos y ofrece ejemplos para clarificar su significado.
Este documento describe diferentes tipos de mundos ficticios creados en la literatura, dividiéndolos en dos categorías: 1) Tipo de realidad que representan, como mundos cotidianos, oníricos, míticos, reales, fantásticos, de ciencia ficción y maravillosos. 2) Efecto perseguido con su representación, como mundos reales y utópicos. Se incluyen ejemplos literarios para ilustrar cada tipo de mundo ficticio.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Explica que son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Las divide en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Luego procede a definir y dar ejemplos de figuras específicas como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis e ironía.
Este poema de 16 versos divididos en 4 estrofas de 4 versos cada una describe las múltiples facetas y contradicciones del amor desde la perspectiva del hablante lírico. Adopta una actitud enunciativa al enumerar en tercera persona las emociones y sentimientos contradictorios que genera el amor. Los elementos constituyentes de fondo son el hablante lírico, el amor como motivo lírico y las múltiples emociones como objetos líricos.
Este documento describe diferentes tipos de mundos ficticios creados en la literatura, dividiéndolos en dos categorías: 1) Tipo de realidad que representan, como mundos cotidianos, oníricos, míticos, reales, fantásticos, de ciencia ficción y maravillosos. 2) Efecto perseguido con su representación, como mundos reales y utópicos. Se incluyen ejemplos literarios para ilustrar cada tipo de mundo ficticio.
El documento lista 4 libros y sus autores que serán estudiados en los meses de agosto a noviembre. En agosto se estudiará La Odisea de Homero, en septiembre El lazarillo de Tormes de autor anónimo, en octubre el Poema de Mío Cid también de autor anónimo y en noviembre Antígona de Sófocles.
El Sernac utiliza los siguientes argumentos para disuadir la compra de electrodomésticos de bajo precio y dudoso origen:
- Advierte que algunos aparatos electrodomésticos analizados pueden provocar incendios y descargas eléctricas a los usuarios debido a fallas detectadas.
- Señala que en el caso de algunos tostadores, el único tostado podría ser el usuario, lo que implica un riesgo para la seguridad de quien los utilice.
- Informa haber entregado los antecedentes de la investigación a la
Medios masivos de comunicación para la semanacordovaalfred
Este documento presenta la unidad sobre medios masivos de comunicación de un colegio. Expone los objetivos de la unidad, que son dimensionar el rol de los MMC en la sociedad, identificar las características de cada medio y adoptar una actitud crítica frente a los mensajes. Luego define conceptos clave y describe las funciones, características y principales medios de los MMC, incluyendo libros, prensa, radio, televisión e internet.
Este documento presenta una guía sobre el discurso dialógico, definiéndolo como una comunicación entre dos o más voces que intercambian roles de emisor y receptor. Explica las características básicas del discurso dialógico y las máximas conversacionales. Además, clasifica diferentes tipos de discurso dialógico dependiendo de si es entre persona a persona o persona a audiencia, describiendo las intenciones y características principales de cada tipo.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre discurso dialógico con 29 preguntas múltiple choice. El objetivo es ejercitar los principales tipos y características del discurso dialógico, como la interactividad, los roles de emisor y receptor, y las distintas clasificaciones. Se incluyen preguntas sobre conversación, debate, entrevista, mesa redonda, entre otros.
El documento presenta información sobre el discurso dialógico. Explica que es aquel que posee características como ser interactivo, tener más de un interlocutor, ser colaborativo e implicar alternancia de roles. Luego describe los niveles del discurso dialógico, que son el estructural referido a la toma de turnos, y el de contenido relacionado al manejo del tópico. Finalmente detalla diferentes tipos de discurso dialógico como conversaciones, debates, entrevistas y otros.
Este documento describe los diferentes tipos de discurso dialógico. Se dividen en planificados como entrevistas, debates y foros, y no planificados como conversaciones y discusiones. Explica las características de cada uno y cómo se diferencian en términos de estructura, participantes, y objetivos.
Este documento describe los diferentes tipos de discurso dialógico. Se dividen en planificados como entrevistas, debates y foros, y no planificados como conversaciones y discusiones. Explica las características de cada uno y cómo se diferencian en términos de estructura, participantes, y objetivos.
Este documento presenta información para los apoderados del curso 1° Medio C sobre eventos escolares, obligaciones de los apoderados, horarios de clases y profesores, fechas de evaluaciones y peticiones. Detalla las fechas de aniversario de la escuela, reuniones de apoderados, delegados y centro general de padres, así como el horario semanal del curso, nombres de los profesores y fechas de las evaluaciones para el primer semestre. Finalmente, hace peticiones de materiales para el curso.
Este documento presenta información para los apoderados del curso 1° Medio C sobre eventos escolares, obligaciones de los apoderados, horarios de clases y profesores, fechas de evaluaciones y peticiones. Detalla las fechas de aniversario de la escuela, reuniones de apoderados y fechas de evaluaciones para abril a junio. También incluye el horario semanal de las asignaturas, los nombres de los profesores y las peticiones actuales del curso.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de
un punto a otro.
Existen diversos sistemas de comunicación.
Los seres humanos poseen un instrumento de comunicación
más eficaz.
Capacidad de generar infinitos mensajes distintos a partir de
un número finito de elementos y reglas de combinación.
3. ¿Qué es la comunicación humana?
La comunicación humana es el proceso mediante el cual dos o
más individuos entran en contacto a través del lenguaje,
principalmente a través de las modalidades oral y escrita.
Es una actividad social en la que entran en juego un sinnúmero
de reglas y códigos culturales.
6. 3. LA COMUNICACIÓN HUMANA
CÓDIGO LINGÜÍSTICO CÓDIGO NO LINGÜÍSTICO
También llamado CÓDIGO VERBAL, es También llamado CÓDIGO NO
aquel que utiliza palabras VERBAL, no utiliza las palabras.
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9. 2. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
SITUACIÓN
EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR
CÓDIGO
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10. Signo Lingüístico
La definición más común de signo es “señal de una cosa”
Está constituida por la asociación intelectual entre una imagen
acústica (significante) y un concepto (significado).
“Unidad mínima de la oración, constituida por un significante y
un significado”.
13. Estructura general e importancia
del signo
lingüístico
Nace en la asociación entre un significante y significado
Significante Significado
14. La importancia radical del signo en la vida humana es que porta
significación, es decir, manifiesta un vínculo entre el sujeto (su realidad
mental) y los fenómenos de la realidad, los llamados referentes. Esto
significa que mientras más rico el caudal de signos que manejemos, más
compleja y profunda será nuestra realidad mental. Todo ello nos permitirá
por cierto comprender mejor nuestra circunstancia.
De este modo, la función principal de los signos, además de ser el
instrumento básico de la comunicación, es permitir por medio de su
organización en un sistema léxico – semántico la constitución de una
Visión de Mundo, por ende, los signos tienen como función aprehender y
transmitir la realidad interna y externa al ser humano.
17. ARBITRARIO Por ejemplo, no hay obligación alguna de que el concepto, la idea de gato se
exprese por los cuatro fonemas españoles /gato/.
LINEAL Así el significante /murciélago/ requiere pronunciar diez sonidos ordenados
durante algunos segundos;
INTENCIONAL ¡Hoy es un gran día, celebremos!
Mañana tenemos prueba
CONVENCIONAL
En Chile se dice aeropuerto; en Argentina, aeroparque.
CULTURAL Pasto (lo que sirve de alimento para sus animales),
Paja (lo que les sirve de lecho a los mismos),
SISTEMÁTICO Ejemplo: el signo casa se vincula con otros como: departamento, cabaña, mansión,
construcción o pieza.
18. EL LÉXICO Y LA RELACIÓN
SIGNIFICANTE - SIGNIFICADO
En el plano de la expresión:
Homofonía: es la relación en la que un signo se vincula a otro por una igualdad
en su significante oral. Por ejemplo: varón y barón.
Homografía: relación mediante la cual un signo se vincula a otro por una
igualdad en su significante escrito. Ej.: Dejamos sobre (1) la mesa, dentro de
un sobre (2), la carta que cuenta sobre (3) nuestras vacaciones.
19. Observaciones:
(1) sobre. Prep., encima de.
(2) sobre. m., cubierta, por lo común de papel, en que se
incluye una carta, tarjeta., etc., que ha de enviarse de una
parte a otra.
(3) sobre. Prep., acerca de.
20. Paronimia: es la relación de un signo que se vincula a otro por una semejanza
de etimología, forma o sonido en su significante. Los parónimos pueden
confundir al hablante de escasa preparación.
Ejemplo:
Sin duda, posee actitudes para la música, en vez de, sin duda, posee aptitudes
para la música.
Actitud significa interés, preocupación o disposición del ánimo.
Aptitud es disposición, capacidad o habilidad que permite realizar algo.
Como se advierte, actitud y aptitud no siempre concurren en un mismo
sujeto.
21. En el plano del contenido
Sinonimia: es una relación en la cual un signo se vincula a otro por una
relativa igualdad en su significado.
Ej.: la palabra escondite posee sinónimos como escondrijo, refugio, guarida, madriguera.
Antonimia: es una relación en la cual un signo se vincula a otro por una
oposición en su significado.
Ej.: la palabra intrépido tiene antónimos como miedoso, cobarde, temeroso.
24. (…) LAPIDARIO: Sebastián "Cabezón" Osses tiene 17 años y está clarito
pa'onde va la micro. " Mira, loco. a estos cabros se los llevaron en cana por
giles. ¡Cómo se les ocurre rayar algo tan preciado para los hermanos
peruanos! Ojalá que aprendan dentro de la cárcel.
(…) Si somos capaces de permitir y de regular algunas actividades que
pueden ser muchísimo más dañinas o peligrosas, como por ejemplo la
circulación de camiones y micros, o las botillerías, o las instalaciones
industriales ¿por qué no podríamos imaginar una legislación graffitera que
contenga algo más que prohibiciones y multas?
25. 1. Según el contexto en el que se encuentra inserta la expresión pa onde va
la micro, ¿qué quiere decir?
a) Es una pregunta para reconocer el recorrido de un bus.
b) Es una expresión que indica sorpresa del emisor, pues se ha equivocado
de recorrido.
c) Es una expresión que indica que el emisor tiene claro el sentido de una
idea o acción.
26. 1. Según el contexto en el que está inserta la expresión: la circulación de
camiones y micros, ¿qué significa?
a) Conocer el sentido de una acción o idea.
b) Tránsito por las calles de autobuses y camiones.
c) Circulación de ideas peligrosas.
27. Loletes opinan sobre el parcito que rayó muro patrimonial en el Cusco
Grafiteros criollos: "Les pasó por giles"
Como un condoro más grande que un tsunami calificaron los grafiteros chilensis el rayado
que dos guailones ariqueños pasados de copas, Enzo Tamburri Saldías (19) y Eduardo Cadima
Calvo (20), hicieron en un muro histórico del Cusco. Aunque piden que la justicia peruana no
los seque en la cana, aseguran que todo les pasó de "puro giles".
Uno que abogó por los jóvenes detenidos en Perú fue Don Ricky. "Puedo entender lo que
sienten las autoridades peruanas ante este hecho, pero creo que la justicia peruana va estar
dispuesta a considerar que acá no hubo ningún deseo de inferir un agravio", los defendió Papá
Mono.
(…)
(…)
(…)
28. EL ARTISTA: Siete años rayando las paredes de Chago avalan las palabras de Alan
Soto, Alias "El Tuna". " El grafiti no es cualquier cosa, es un arte callejero y debe ser
representado en lugares permitidos. No puede ser que un par de tontos dañe lo que
nos les pertenece".
LAPIDARIO: Sebastián "Cabezón" Osses tiene 17 años y está clarito pa'onde va la
micro. " Mira, loco. a estos cabros se los llevaron en cana por giles. ¡Cómo se les
ocurre rayar algo tan preciado para los hermanos peruanos! Ojalá que aprendan
dentro de la cárcel.
INDIGNADO: Casi se le cae el pelo al grafitero Jean Claude Galaz cuando escuchó que
habían rayado el patrimonio de los peruanos. "Eso es inconcebible. Una falta de
respeto a la humanidad, porque se trata de un patrimonio de todos y, además,
sagrado".
EL "FLAITE": Carlos "Chaparrón" Budini, también opina que los cabros están en la
capacha de puro amermelados. Sin embargo, argumenta que el delito no merece una
condena muy alta. Ojalá que las justicia peruana los suelte rapidito. Si la tontera no
fue para tanto".
29. Escribe el significado denotativo y connotativo de las
siguientes palabras extraídas del texto GRAFFITEROS criollos:
les pasó por giles
Palabras Denotativo Connotativo
Guailones
Don Ricky
Cabros
Capacha
Amermelados
Condoro
Cana
30. Lea los siguientes titulares extraídos del diario La Cuarta y defina las palabras subrayadas, de acuerdo a
su significado denotativo y connotativo. Luego, reconstruya el titular reemplazando las palabras que
posean un significado connotativo por palabras con significado denotativo
rinden hoy el Simce
Cerca de 245 mil pinguis
Los peques de cuarto básico le harán empeño a las pruebas de Ciencias Naturales y Matemáticas .
Definición denotativa:______________________________________________________________________
Definición connotativa:_____________________________________________________________________
Reconstrucción del titular:__________________________________________________________________
31. Tiritón de 5,1 sacudió tierra de los moais
El epicentro fue a 21 kilómetros de la capital de la provincia de Isla de Pascua, en Hanga Roa.
Definición denotativa:______________________________________________________________________
Definición connotativa:_____________________________________________________________________
Reconstrucción del titular:__________________________________________________________________
Titanes piden que minero Ávalos se revise la azotea
A un año del rescate, sus colegas niegan que se les pasara por la cabeza incursionar en el
canibalismo.
Definición denotativa:_____________________________________________________________________________________
Definición connotativa:____________________________________________________________________________________
Reconstrucción del titular:_________________________________________________________________________________