Presentación Didáctica - Recursos para el Aprendizaje.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Barquisimeto, Octubre de 2020
INTEGRANTES:
María Álvarez C.I 24.353.302
Vicente Tona C.I 23.485.480
Saúl Nelo C.I 23.813.017

2. Medio
Didáctico:
Recursos
Didácticos:
Diferencia
entre Medios
y Recursos:
Cualquier material elaborado con la intención
de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Los Recursos didácticos son mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento del proceso
de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su
dinámica desde las dimensiones formativa,
individual, preventiva, correctiva y compensatoria.
Los medios han sido diseñados para ser
utilizados en procesos educativos, mientras
que los recursos ha sido diseñados con otros
propósitos y adaptados por los docentes para
los procesos educativos.

3. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Material básico de trabajo:
Libro, texto, pizarrón, tiza,
Borrador, cuadernos, reglas,
Compases.
Material Informativo:
Libro de consultas,
Diccionarios, enciclopedias,
Revistas, periódicos, ficheros.
Material Audiovisual:
Grabaciones sonoras, emisiones
Radiofónicas, proyecciones fijas,
Televisión educativa, films.

4. MATERIAL BASICO DE TRABAJO
El libro es hoy uno de los
representantes más claros
y aún más importantes de
la cultura, pese al avance
de diferentes soportes
tecnológicos que le han
hecho perder parte de
su popularidad.
LIBRO - TEXTO
Es sin duda alguna una de las
creaciones más relevantes
del ser humano no sólo en lo que
hace a la conservación si no
también a la transmisión de la
cultura, de la ciencia, de la
historia, de la filosofía, etc.
El libro podría ser
considerado, en términos
técnicos, sólo como un
soporte en el cual se
registran y se almacenan
datos, función que hoy en
día también es cumplida
por varios y numerosos
aparatos.

5. PIZARRON
La pizarra es el recurso didáctico más
antiguo que existe. Es el medio de
comunicación que más incidencia ha
tenido a lo largo de los tiempos.
La pizarra es un medio de percepción
directa. En la era moderna, del espacio
virtual y la telemática, la pizarra sigue
siendo el medio de enseñanza básico
para la presentación de ideas.
Permite brindar un apoyo gráfico,
dinámico y adaptado a las variadas
situaciones que se producen durante
una clase.

6. AUDITIVOS GRABACIONES SONORAS
Constituyen un elemento muy
valioso para apoyar los procesos
de inclusión de los limitados
visuales.
Existen conversores de texto en
audio que constituyen una gran
ayuda a la hora de acceder a un
material determinado.
Existen áreas que tienen una
mayor aplicación para desarrollar
materiales en audio como: Lengua
castellana y Literatura.
EMISIONES RADIOFONICAS
Este recurso para el aprendizaje
integra el valor emotivo
contenido en la palabra con la
posibilidad real de transmitir un
mensaje en modo instantáneo.
Constituyen un recurso para el
aprendizaje invalorable al cual
tiene acceso el profesor para
emplearlo en la enseñanza.
Es un medio muy versátil que
posibilita el desarrollo de
cualquier genero de iniciativa en
el orden formativo.

7. VISUALES
Este genero de recursos
para el aprendizaje
constituye un soporte de la
cultura objetiva y su
propósito es de naturaleza
documental.
LA DIASCOPIA
Es la proyección que se
realiza a través de material
transparente. Son
proyectores de diapositivas
y de diafilmes.
LA EPISCOPIA
Es la proyección que se
efectúa como consecuencia
del contacto de la luz con
determinados objetos como
grabados, fotografías, entre
otros.
TRANSPARENCIAS
Se produce por medio del
retroproyector, el cual
puede ser instalado sobre
el propio escritorio del
profesor.
MAPAS
Son la representación
terrestre en su totalidad o
en partes y considerada en
sus diversas dimensiones.
LAMINAS
Continúan constituyendo
uno de los recursos de
aprendizaje mas eficaces
para ilustrar una
explicación.

8. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS
Instrumento y Recursos: Los medios y
materiales didácticos son un instrumento al
servicio de las estrategias metodológicas.
Recursos de Expresión y Comunicación:
Buena parte de los medios empleados, sean
escritos o hablados, facilitan las diversas formas
de representación., por ejemplo la radio.
Análisis critico de la información: Es necesario
que quienes imparten educación, busquen
sistemas de enseñanzas que capaciten al alumno
para desarrollar actitudes y habilidades.

9. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS EN LA TECNOLOGIA
La tecnología educativa
ha evolucionado en el uso
de los medios que utiliza
para alcanzar los fines
educaciones que se
propone.
El concepto “medio”
estará acorde con los
avances en el ámbito de
la tecnología educativa.
Originalmente se
hablaba de materiales
visuales de enseñanza.
Posteriormente medios
visuales, ahora se
consideran medios de
enseñanza.
Los medios empleados
en la tecnología
educativa se han
agrupado en materiales
impresos como los
textos escritos.

10. EL USO DE
COMPUTADORA EN
EL PROCESO
EDUCATIVO
El avance de la tecnología de la
información a nivel mundial ha
influenciado a los diversos ámbitos
del desempeño humano.
La tecnología educativa ha
evolucionado en los recursos que
emplea para lograr los fines
educacionales.
La incorporación del computador y
en consecuencia, de las nuevas
tecnologías, permite a su vez el
desarrollo de un sistema educativo
que funcione a distancia.
Un ejemplo de avance es del
computador como herramienta de
apoyo para el desarrollo efectivo de
estrategias de aprendizaje en el aula.

11. FUNCIONES QUE PUEDEN
REALIZAR LOS MEDIOS
Proporcionar Información: Casi
todos los medios didácticos
proporcionan explícitamente
información como por ejemplo los
libres.
Guiar los Aprendizajes: Ayudan a
organizar la información, a
relacionar conocimientos, a crear
nuevos conocimientos y aplicarlos.
Ejercitar Habilidades: Entrenar por
ejemplo un programa informático
que exige una determinada respuesta
psicomotriz a sus usuarios
Motivar: Despertar y mantener el
interés. Un buen material didáctico
siempre debe resultar motivador los
estudiantes.
Proporcionar Simulaciones: Que
ofrecen entornos para la observación,
exploración y la experimentación.
Por ejemplo un simulador de vuelo
informático.
Proporcionar Entornos para la
Expresión: Es el caso de los
procesadores de textos o de los
editores gráficos informáticos.

12. ¡GRACIAS POR SU ATENCION!