mapa conceptual de desarrollo físico y motriz

2. ANATÓMICA Sistema nervioso central (SNC) Encéfalo Cerebro
Cerebelo
Tronco encefálico o cerebral
Médula espinal Cervical
Dorsal o torácica
Lumbar
Sacra
Sistema nervioso periférico (SNP) Nervios craneales
Nervios raquídeos
Tejido neuronal
HISTOLÓGICA
Tejido glial
FISIOLÓGICA SN de la vida de relación
SN vegetativo o autónomo Simpático
Parasimpático
GENÉTICA Procencéfalo
Mesencéfalo
Rombencéfalo
Mapa neuroanatómico

3. Cavidades óseas que
separan los sistemas
nerviosos central y
periférico.
Clasificación Anatómica

4. Sistema Nervioso Central
ENCÉFALO
MÉDULA
ESPINAL
Cerebro
Tronco cerebral
Cerebelo
Médula cervical
Médula torácica
Médula lumbar
Médula sacra

5. Sistema Nervioso Periférico
NERVIOS
CRANEALES
NERVIOS
RAQUÍDEOS
12 12
3131

6. Cavidades con líquido cefalorraquídeo
Ventrículos Laterales
Ventrículo Medio
Acueducto de Silvio
Cuarto Ventrículo
Conducto del
Epéndimo

7. Sustancia Gris y Sustancia Blanca
Sustancia gris
Sección transversal
Sustancia blanca
Sustancia Gris
Sustancia Blanca
Sección
Transversal

8. Clasificación Histológica
Cuerpo
Neuronal
Núcleo
Axón

9. Clasificación genética
Procencéfalo
Mesencéfalo
Rombencéfalo
Vesículas primarias
Telencéfalo
Diencéfalo
Mesencéfalo
Metencéfalo
Mielencéfalo
Vesículas secundarias
Corteza cerebral
Algunos núcleos basales
Tálamo óptico
Parte de la hipófisis
Núcleo lenticular
Pedúnculos cerebrales
Tubérculos cuadrigéminos
Protuberancia
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Derivados adultos
Procencéfalo
Mesencéfalo
Romboencéfalo
Vesículas
Primarias
Vesículas
Secudarias
Derivados
Adultos
Bulbo Raquídeo
Protuberancia
Cerebelo
Pedúnculos Cerebrales
Tubérculos
Cuadrigéminos
Tálmo óptico
Parte de la hipófisis
Núcelo lenticular
Corteza Cerebral
Algunos núcleos basalesTelencéfalo
Diencéfalo
Mesencéfalo
Metencéfalo
Mielencéfalo

10. FUNCIONES DEL SISTEMA
NERVIOSO
Tres funciones específicas:
a) Contacta el organismo con su ambiente,
b) organiza los cambios dentro del organismo para
adaptarlo mejor a corto plazo, y
c) dirige y regula el desarrollo del organismo con el
mismo fin, a largo plazo.

11. PARTICIPACIÓN DEL S.N.
EN LA ACTIVIDAD MOTORA.

12. MOVIMIENTOS INVOLUTARIOS
MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS

13. MOVIMIENTOS INVOLUTARIOS
Reflejos Espinales.
•Flexor.
•Miotático.
•Extensor.
Suprasegmentarios.
•Tónico actidudinales.
•Rectificación del equilibrio.
•Prensión.
•Localización y salto.

14. CAPACIDAD
COGNITIVA
DESARROLLO
PSICOMOTOR
CAPACIDAD PERCEPTIVA
En función de:

15. NIVEL PERCEPTIVO DE LA ACTIVIDAD MOTORA.
Plataforma perceptiva de las actividades motoras:
•Visión ocular
•Factor cervical
•Factor vestibular
•Contacto del cuerpo
•Posición y movimiento
(de las extremidades)
MECANISMO
POSICIONAL
IMAGEN
CORPORAL

16. 1. Conocimiento de su propio cuerpo, es decir, una mejor
relación entre su cuerpo y el medio que lo rodea, con una clara
conciencia de orientación.
2. Desarrollo del equilibrio dinámico.
3. Progresiva mejora de los movimientos básicos del cuerpo,
de los movimientos locomotores y estáticos, de las prácticas de
actividades simétricas y asimétricas, para favorecer los
conceptos de lateralidad y bilateralidad.
4. Dominio de ciertos movimientos coordinados entre los
que se pueden incluir los de ojo- mano y ojo-pie.
5. Desarrollo de aptitudes manipulativas.
6. Adquisición de la percepción de forma y mejora de las
características rítmicas naturales de los niños.
Orientación para las experiencias
sensoriales y perceptivo-motoras

17. MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS
UNIDADES MOTORAS INTERACTIVAS
Coordinadas por:
• Cerebelo.
• y sus conexiones vestibulares,
corticales y subcorticales

18. Calcula el error
Amortiguación
Predicción
Equilibrio corporal dinámico
CEREBELO
Funciones:

19. •Control de la respiración.
•Funciones cardiovasculares y
gastrointestinales, movimientos oculares
•Sostén del cuerpo contra a gravedad.
•Funciones motoras subconscientes y
estereotipadas.
•Movimiento del tronco y la cabeza.
•Flexión adelante.
•Extensión del cuerpo.
•Rotación y giro del cuerpo.
TALLO CEREBRAL

20. Bases neurofisiológicas.
Principios de control motor.

21. NIVEL MEDULAR
NIVEL ENCEFÁLICO
Arco reflejo monosináptico.
Arco reflejo miotático inverso.
Reflejo de flexión.
Nivel cereberal.
Ganglios basales.
Corteza somatosensorial.

22. MOVIMIENTOS
Y
ACCIONES

23. MOVIMIENTOS ACCIONES
Habilidad motora
Hábito Motor
Unidades básicas de
movimiento
Reflejos.
Programación y
ordenación
temporal
Patrones o engramas
motores
Automatismos
El principio y el final de los movimientos automáticos son voluntarios.
Noción Motora

24. Conductas Motrices
ACCIÓN COMPORTAMIENTO
Intención
Objetivo
Normas
Gasto de energía
Tiende a un:
Está sujeto a
Está ligado a:
SISTEMA
•Percepción y análisis.
•Solución mental.
•Respuesta motriz.

25. Movimiento
exploración
Sensación
Sistema Biológico
Sistema efector
Sistema receptor
Externo
•exteroceptivo
Interno
•propioceptivo
•interoceptivo
Impacto sensorial
Proceso de análisis y de síntesis
Percepción
Impacto emocional
Agradable Desagradable
Organización de las percepciones
Cognición
Impacto cortical
Programación y control de esquemas
•Coordinación global.
•Coordinación fina.
•Estabilización.
6 sistemas sensoriales
Glandular Muscular
•Liso
•Cardíaco
•Estriado

26. CLASIFICACIÓN DE LAS ACCIONES.
FLEXIÓN.
EXTENSIÓN.
ROTACIÓN.
FLEXIÓN.
EXTENSIÓN.
ROTACIÓN.
Física
TRANSLACIÓN.
ROTACIÓN.
OSCILATORIO.
Física
TRANSLACIÓN.
ROTACIÓN.
OSCILATORIO.
POSICIONALES.
LOCOMOTORES.
MANIPULATIVOS.
POSICIONALES.
LOCOMOTORES.
MANIPULATIVOS.
ESTÁTICOS.
DINÁMICOS.
ESTÁTICOS.
DINÁMICOS.

27. INTEGRACIÓN SENSORIAL
Se desarrolla a través de la información de los sistemas
Propioceptivo,
Vestibular y
Cutáneo.

28. MADURACIÓN
APRENDIZAJE
DESARROLLO

29. MADURACIÓN
•Código Genético.
•Potencial Genético.
APRENDIZAJE
•Factor externo.
•Estímulo ambiental.
La maduración no produce aprendizaje,
pero sí lo hace posible.

30. DESARROLLO
Maduración y aprendizaje =
desarrollo
Maduración y no aprendizaje =
no desarrollo
No maduración y aprendizaje =
pérdida de tiempo
No maduración y no aprendizaje =
no hay efecto alguno

31. DESARROLLO
MOTOR

32. Gestación
Nacimiento 5 años
MIELINIZACIÓN
Postura y equilibrio estático y dinámico.
Locomoción.
Prensión.
Coordinación sensorio-motora
en tiempo y espacio

33. •MOTRICIDAD REFLEJA.
•MOTRICIDAD RUDIMENTARIA.
•MOTRICIDAD BÁSICA.
•MOTRICIDAD ESPECÍFICA.
•MOTRICIDAD ESPECIALIZADA.
3/4
meses
2 años
7 años
11 años
11 años
en adelante

34. David GallahueDavid Gallahue
19821982
Fases de Habilidades
14 años + Motrices Especialidades Estadio Especializado
-------------------------------- -----------------------------
11-13 años
Fase de Habilidades Estadio Específico
Motrices Específicas Estadio Transicional
7-10 años
------------------------------- ----------------------------
6-7 años
Fase de habilidades Estadio Maduro
4-5 años Motrices Básicas Estadio Elemental
Estadio Inicial
2-3 años
-------------------------- -------------------------
1-2° año Estadio de
Pre - Control
Fase de Movimientos
Rudimentarios
Nto. 1er
año Estadio de
Inhibición Refleja
----------------------- ----------------------
4-m – 1 año Estadio de
Fase de Movimientos Procesamiento
Seno Reflejos
Estadio de
materno–4 meses Captación
de Información
PERIODOS FASES DEL ESTADIO EN
CRONOLÓGICOS DESARROLLO MOTOR EL DESARROLLO
APROXIMADOS MOTOR

35. •Aprendizaje por imitación.
•Aprendizaje por refuerzo.
•Aprendizaje por el juego.
•Aprendizaje por la variación.
•Aprendizaje competitivo.
•Aprendizaje inteligente.
Fases en el desarrollo del aprendizaje motorFases en el desarrollo del aprendizaje motor

36. EDUCACIÓN FÍSICA
DE BASE

37. 1. Conocimiento del propio cuerpo.
2. Conocimiento del espacio.
3. Conocimiento del tiempo.
Condición
Física
Condición
Psicomotriz
OBJETIVOS GENERALES
Capacidades Condicionales
Habilidades Básicas.
Desarrollo de la coordinación.
Equilibrio.
Capacidad perceptiva.

38. Capacidades
Condicionales
•Fuerza.
•Velocidad.
•Resistencia.
•Flexibilidad.
CONDICIÓN FÍSICA

39. HABILIDADES
BÁSICAS
•Desplazamientos.
•Apoyos.
•Saltos.
•Giros.
•Lanzamientos.
•Recepciones.
CONDICIÓN PSICOMOTRIZ
DESARROLLO DE
LA
COORDINACIÓN
•Dinámico General.
•Dinámico Especial.
•Ojo - Músculo.

40. CAPACIDAD DE
EQUILIBRIO.
•Estático.
•Dinámico.
CONDICIÓN PSICOMOTRIZ

41. Percepción Corporal.
•Esquema corporal.
•Lateralidad.
•Actitud Corporal.
•Respiración.
•Relajación.
CAPACIDADES PERCEPTIVAS.
Percepción Espacial.
•Orientación Espacial.
•Estructuración Espacial.
Percepción Temporal.
•Lento - Rápido.
•Ritmos.
CONDICIÓN PSICOMOTRIZ

42. Condición física

43. 7 8 9 10 años
Velocidad de reacción.
Frecuencia de los movimientos
10 11 12 13 años
Fuerza general
Resistencia aeróbica.
13 14 15 años
Resistencia anaeróbica aláctica.
15 16 17 18 19 años
Fuerza máxima.
Resistencia anaeróbica láctica.

44. PERCEPCIÓN
•Entorno.
•Estimulación
DECISIÓN
•Respuestas motrices
•Velocidad.
EJECUCIÓN
•Coordinación
neuromuscular.
•Condición
física
HABILIDADES MOTRICES
CONTROL
MECANISMOS

45. LA COORDINACIÓN

46. COORDINACIÓN DINÁMICO GENERAL.
COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL.
COORDINACIÓN ÓCULO PÉDICA.
COORDINACIÓN DINÁMICO MANUAL.

47. CAPACIDADES
COORDINATIVAS

48. CAPACIDADES COORDINATIVAS
Información
aferente
Información
eferente
Areas motoras.
Areas cognitivas.
Areas perceptivas.
Areas neurofisiológicas.
Areas mnemónicas.
Es la
ORGANIZACIÓN
REGULACIÓN y
CONTROL
del Movimiento
ES UN SISTEMA SENSO - PERCEPTIVO - MOTOR

49. Sistema Nervioso Central

50. ACOPLE MOTOR.
Es la posibilidad de integrar secuencias de movimiento significativas y coherentes, son los movimientos necesarios
para concretar un objetivo.
Tener en cuenta que cantidad de fases puede coordinar un niño.
Correr y saltar.
Correr y lanzar.
Etc.
DIFERENCIACION MOTRIZ.
Es un movimiento determinado y ejecutado con distintas calidades.
Caminar en punta de pié.
Caminar haciendo ruido.
Caminar arrastrando los pies.
Etc.
TRANSFORMACIÓN DE MOVIMIENTO.
Es la posibilidad de alterar un movimiento en dirección, velocidad, fuerza, etc.
Ejemplo: juegos de persecución.
RITMO.
Depende de la fluidez en la sucesión temporal de los movimientos, se las distingue claramente en las acciones cíclicas,
donde se repiten en igual períodos de tiempo lo mismos gestos.
TIEMPO.
Es cuando un movimiento es vivenciado con variaciones de:
Velocidad. Intensidad. Pausas. Silencios. Duración. Ritmos. Secuencias rítmicas.
Relaciones temporales:
Antes de..................
Durante....................
Después de..............

51. ESPACIO.
Relaciones espaciales: puntos de referencia (cerca, lejos, adentro, afuera, adelante, atrás, arriba, abajo,
en el centro, alrededor, a un lado y otro, etc.) Y con y sin desplazamiento.
Diseños espaciales: líneas erectas, curvas, zigzag, círculos, ángulos, etc.
Cambios de dirección y sentido. (ir hasta la pared corriendo y regresar salticando)
Distintos planos.(dibujar en el aire la pelota)
Relación de tamaños: (observación ,comparación, agrupación, seriación, diferenciación)
Depende de la organización interna del "yo".
1ro. Es la situación del objeto con relación a mí. (la silla está delante de mí)
2do. Es la situación del "yo" con relación al objeto. (yo estoy delante de la pelota)
3ro. Es la situación de los objetos entre sí. (la pelota esta arriba de la silla)
REACCIÓN.
Es la reacción ante diferentes tipos de estímulos:
Visuales.
Táctiles.
Auditivas.
Cinestésicas.
EQUILIBRIO.
Es la posibilidad de mantener el equilibrio del cuerpo ante las diferentes fuerzas que actúan sobre él
(gravedad, empujes, tracciones, movimientos de base de sustentación)

52. HABILIDADES
BÁSICAS

53. DESPLAZAMIENTO
Contacto
Tracción
Impulso
Suspensión
2 años
Andar Correr
•DIRECCIONES.
•DISTANCIAS.
•SUPERFICIES.
•RELACIÓN CON OBJETOS.
•VELOCIDAD.
•RITMO.
•CAMBIOS.
•PARTES ANATÓMICAS.
•SITUACIÓN ANATÓMICA.
•RELACIÓN CON EL OTRO.
1 año

54. SALTO
Impulso
Vuelo
Caída
En altura
En largo
Combinando habilidades
Sucesivos / Alternados
4 años 11 años
Mayor fase de la adquisición del salto

55. EJE LONGITUDINAL
EJE
TRANSVERSAL
EJE
SAGITAL
EJE
PERIFÉRICO
GIROS

56. EJE
LONGITUDINAL
EJE
TRANSVERSAL
EJE
SAGITAL
EJE
PERIFÉRICO
GIROS

57. Giros en constante contacto con el suelo.
Giros en suspensión.
Giros con agarre constante de manos.
Giros con apoyos y suspensiones múltiples sucesivos.
Distintos tipos de giro: