2. Inmaterialidad.
La materia principal es la información.
No necesitamos tener libros de texto. A los alumnos,
por lo tanto, les pesa menos la mochila.
Como la información está constituida por un conjunto
de datos, es posible almacenar grandes cantidades de
esta en dispositivos de pequeño tamaño.
Se puede acceder a información ubicada en
dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite de
una forma transparente e inmaterial.
3. Interactividad.
Los ordenadores nos permiten interactuar con otros a través de
servicios de chat, video llamada, foros, blogs...
El mundo cibernético se basa en una constante serie de
interacciones.
Existen herramientas con las que puedes aprender interactuando.
Por ejemplo: sacar un tema de conversación y debatir entre ellos
en un foro.
Disponemos de un gran número de actividades interactivas
actualmente. Juegos educativos, test…
Las TIC son ideales para el trabajo en grupo, por lo que provocan
el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la
personalidad del niño, lo que hace a su vez que entre los miembros
del grupo busquen la solución para un problema, compartan la
información y por tanto actúen en equipo, esto hará que el
aburrimiento no llegue y por tanto el proceso educativo sea más
agradable.
4. Flexibilidad.
Se van actualizando los contenidos muy frecuentemente con
informaciones nuevas que hacen que el proceso educativo sea
más óptimo. Los usuarios de las TIC tienen a su disposición un
mar de ofertas de donde obtener información.
Esta flexibilidad permite que el alumno esté en contacto con su
maestro o maestra no sólo en clase. Desde casa puede
comunicarse con este a través de correo electrónico, por
ejemplo. También, los alumnos pueden guardar la información
en Internet y luego acceder a ella y utilizarla desde el colegio.
Ya no es necesaria una televisión para ver vídeos, nos basta
con un ordenador con conexión a Internet. En diferentes webs
podemos encontrar una gran variedad de vídeos e imágenes
relacionados con la materia que nos interese.
5. Digitalización.
Permite tener un documento, el cual puedes modificar
cuando quieras.
Es fácil editar o actualizar la información.
La información se traslada en dispositivos pequeños o
bien se almacena en sitios Web de almacenaje de
información.
Los alumnos pueden compartir información de una
manera rápida con sus profesores o compañeros a
través del correo electrónico.
Estos documentos no se estropean ni se manchan como
puede hacerlo un libro de texto normal.
Los datos no pesan.
6. Automatización.
Reduce el esfuerzo en cuanto a la
búsqueda de información, no se tienen que
trasladar a una biblioteca ni buscar en libros
lo que pretenden encontrar.
Los alumnos han crecido usando las
nuevas tecnologías, están familiarizados
con ellas y la encuentran información de
forma casi inconsciente.
7. Interconexión
(comunicación).
Permite que se busquen varias
informaciones de forma simultánea
pudiendo formar redes de conexión con
otros alumnos para la ayuda mutua.
Mayor contacto alumno-profesor con
posibilidad de utilizar las TIC para
comunicarse fuera del aula y consultar
dudas.
8. Diversidad y propósito
general.
Son muchas las fuentes en las que se
puede encontrar la información que
necesitas. Audio, vídeo, texto… y muchas
páginas diferentes de donde extraerlas.
Además, su uso también es diverso:
obtención de información, comunicación
con otras personas, compartir información,
realizar actividades…
9. Innovación.
Son medios que están adaptándose a los
cambios de la sociedad, modificándose y
mejorando diariamente.
Los alumnos se implican más en el proceso
enseñanza-aprendizaje y el uso de las TIC
transforma la enseñanza tradicional en una
enseñanza en la que el alumno está
involucrado.
10. Calidad de imagen y sonido.
Mejoran la calidad de los VHS que habían
antiguamente y los medios anteriores de
reproducción de música.
Las TIC abarcan todo tipo de información
textual, de imagen y de sonido, todas estas
de alta calidad producto del proceso de
digitalización.
11. Procesos frente a productos.
Se destaca la importancia del proceso
y los métodos que usamos para
conseguir la información, para
elaborarla y modificarla.
12. Multimedia.
La posibilidad de organizar la
información y presentarla usando
texto, vídeo, audio, imágenes…
Cuantos más medios haya
disponibles mayor interés del alumno
captaremos.
