2. Es un ciclo iterativo que permite la
investigación del diseño educativo a
través del aprendizaje por indagación.
Involucra a profesionales de varias áreas
en el proceso de investigación para el
diseño del aprendizaje.
3. IMAGINAR
Se basa en definir que es lo que se quiere conocer, y cual
es el desafío al que se desea enfrentar
Este paso ayudaa definir el proyecto
4. INVESTIGAR
Se trata de investigar el contexto del proyecto, bucar el
acercamiento apropiado para continuar con el proyecto
Permiteidentificar el enfoque pedagógico apropiado.
5. INSPIRAR
Revisa lo que se ha realizado con anterioridad en base al
tema, si ha funcionado se puede aplicar al presente
proyecto.
Permitever casos deestudio yteorías quese pueden aplicar
7. PROTOTIPAR
Realizar un producto para poder aplicarlo al público y
poder evaluar el mismo
Creaun prototipo dela solución a realizar
8. EVALUAR
Conocer la reacción que tuvo el producto, sus fallas, si
cumple con los objetivos
Permitesaber donde se puedemejorar el producto.
9. REFLEXIONAR
Se trata de sacar conclusiones y ver que aprendiste y lo
que puedes sacar provecho.
Permitehacer unareflexion del proceso dediseño seguido