Metodología aprendizaje basado en proyectos

1. METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
Londy Ludyna Pineda González

2. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
Metodología de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementany evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
El proyecto no se enfoca solo en aprender acerca de algo, sino en hacer una tarea que resuelva un problema en la práctica.
Una de las características principales del ABP es que está orientado a la acción.

3. FASES DEL ABP
Selección del
tema y el
planteamiento
de una pregunta
•En torno a la cual
gira el proceso, que
implique un centro
de interés y,
planteen los propios
estudiantes.
Se forman
equipos,
•en los que cada
estudiante
desempeña un rol,
se establecen los
objetivos del
proyecto
Análisis y una
síntesis
•de la investigación,
se extraen
conclusiones y se
realizan hipótesis,
buscando respuesta
a la pregunta inicial
Elaboración del
producto,
• que puede ser un
desarrollo escrito de
la resolución del
problema o
producto más
material. En este
paso se potenciará la
creatividad de los
estudiantes
Se presenta el
producto
•y serealiza una
evaluación colectiva.

4. DESDE LA PERSPECTIVA DEL
DOCENTE
■ Posee contenido y objetivo auténticos;
■ Actúa mucho más como un orientador ó guía
■ Está diseñado para que el profesor también aprenda.
■ Afianza sus raíces en el constructivismo

5. La evaluación
■ Una evaluación consiste en juzgar algo y calificarlo, la valoración, por el contrario, valora algo y
ofrece retroalimentación y propuestas de mejora, para que el propio estudiante establezca planes
de mejora y de esta manera, sea consciente de los aspectos en los que debe mejorar y en
definitiva, hacer realidad esa frase tan utilizada que recalca que el alumno debe ser el
protagonista de su propio aprendizaje.
■ En este proceso, herramientas como rúbricas para la autovaloración, escaleras de
retroalimentación (alumno-alumno o maestro- alumno) o escalera de metacognición (habilidades
de pensamiento), nos resultan muy útiles, ya que los alumnos tienen visible los objetivos y
comprensiones a conseguir y pueden contrastar sus logros y establecer planes de mejora.

6. Cuatro consejos para implementar el
Aprendizaje Basado en Proyectos
Comenzar de a poco
es recomendable comenzar con uno o dos proyectos al semestre. Para los primeros proyectos, se aconseja preferir temáticas simples con
productos pocos ambiciosos, ya que los estudiantes necesitan un tiempo para adaptarse a la nueva metodología.
Entrenamiento y apoyo adecuado a los profesores
Capacitarse en ABP demora algunos años. Por esto, las escuelas deben darle a sus docentes un desarrollo continuo y pensado a largo plazo,
donde el equipo directivo sea capaz de crear las condiciones para una aceptación exitosa de la metodología. Esto incluye tiempo de
planificación y reflexión colaborativa para construir una cultura que entregue espacios para arriesgarse e innovar
Implementar el ABP Los beneficios que se pueden obtener con la aplicación del ABP, serán mayores cuando la realización de esta
metodología sea a nivel institucional. El aprendizaje basado en proyectos funciona para todos los estudiantes y no puede estar reservado
sólo para un grupo o para quienes tuvieron la suerte de tener a profesores que aplican generalmente el ABP.
Apropiación y retroalimentación
Para que el ABP funcione correctamente, es fundamental que los estudiantes estén comprometidos con el proyecto, para lo que se
recomienda que ellos escojan el tema. Además, se sugiere que exista una constante retroalimentación por parte del docente y de los
compañeros. Así el proyecto mejora y la apropiación es aún mayor.