1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
INTEGRANTES DEL EQUIPO # 6 porcentaje de trabajo:
SHEILY SALGADO ROBLEDO …………………………………….100%
MONICA PEREZ ORELLA………………………………………….76.8%
JHONATAN DAMIANO BRAVO………………………………….98.77%
NESHLI JAVIER RAMOS BRAVO…………………………………95.69%
KAREN MATEO SANCHEZ ………………………………………...71.34%

2. Tema:calentamientoglobal
Universo:cuidaddeTapachula
Muestra:contaminaciónencolonias
aledañasalaprepa3
Delimitacióndeltema:problemasque
dichacontaminacióndespiertaenlos
alumnos.

3. Cronograma
ANALISIS
Contaminación
de las escuelas
ACTIVIDAD
ES
LUNES MARTES MIERCOLE
S
JUEVES VIERNE
S
SABADO DOMINGO
Definir el
problema
14-
15pm
16-18pm 13-15pm 11:30-
13:10pm
Elaborar
hipótesis
16:00-18pm 13-14pm
Aplicar
encuestas
16:40-
18:00pm
13:10-
15:40pm
10:00am-
13:30pm
Procesos de
datos
16-18pm 17:30-
19:00pm
Elaboración
de graficas y
tablas
13:30-
15pm
15:00-
16:50pm
Análisis de
los
resultados
14-
16pm
14-15pm 13:10-
15pm
Elaboración
de
conclusiones
y trabajo
final
14:00-
18:00pm

4. La contaminación de las escuelas puede llegar a
ser perjudicial para la salud física y mental de
una comunidad. Las escuelas y colegios son
ubicados frecuentemente cerca de centros urbanos
y avenidas en donde hay alto volumen de
vehículos transitando diariamente. Es motivo de
preocupación el conocer si los niveles
de ruido en las áreas cercanas a las escuelas o
colegios es adecuado y si este puede afectar
el ambiente escolar.

5. Diversas investigaciones llevadas a cabo en
varios partes del mundo, por distintos
científicos sin coordinarse, con objetivos y
métodos diferentes, han llegado a una misma
conclusión, si la cultura de las personas
sigue en decadensia los espacios verdes,
areas de juego, espacios publicos, colonias
aledañas a espacios a los cuales va
frecuentemente, seguiran siendo victima de
la contaminacion que la gente lleva a cabo con los
miles de residuos de basura que inconsientemente
tiran. Despertando en la poblacion y en los alumnos
el malestar de infecciones ye incomodidades que
dicha contaminacion provoca

6. Planteamientodelproblema
Si las personas que viven en la ciudad deTapachula
incluyendo a los alumnos de la preparatoria del
estado # 3 siguen con esta ideología o esta simple
actitud de rebeldía y falta de valores, siguen
ignorando cada día aun mas los problemas que nos
afecta como la contaminación de los ríos que rodean
la cuidad deTapachula las aéreas verdes, las aéreas
publicas y sociales como en los espacios recreativos
parques y escuelas originando en dicha corporaciones
problemas aun mas graves como los focos de
infección o simplemente la destrucción del
ecosistema que rodea a esta gran y hermosa cuidad
llena de escuelas.

7. HIPOTESIS
Evitar que esto se siga pasando
La contaminación puede provocar muchas
enfermedades e infecciones.Y despertar
incomodidad es en los alumnos y maestros que están
expuestos a dicha contaminación.
VARIABLES
Variables independientes:
(EL problema)
Tira de basura

8. INVESTIGACION DE CAMPO
1-¿usted en su vida a tirado basura en la calle?
2-¿alguna vez a observado alguna persona tirando basura en algún
área que no corresponda?
3-¿Cuál crees que se el motivo por la cual la gente tire basura en
la preparatoria?
4-¿crees que dicha acción sea falta de cultura?
5-¿crees que esta acción sea una rebeldía?
6-¿alguna vez as observado o personal docente tirar basura?
7-¿crees que las campañas que el gobierno realiza suficientes para
erradicar este problema?
8-¿crees que los alumnos deben de poner de su parte para no
contaminar mas?
9-¿alguna vez haz participado en campañas para evitar este
problema?
10-¿la preparatoria del estado #3 debe poner el ejemplo en los
alumnos?

9. CONLUCIÓN
duranteestainvestigaciónnoshemosdadocuentadeque
conformelaignoranciaylafaltadeculturaaumentaen
nuestraescuelayennuestracuidadvacreciendotambiénaun
maslapreocupaciónporeldesarrollodenuevoproyectosque
promuevanunamejoraennuestraescuelayenlosdiferentes
espaciosyaéreasverdesdenuestraentidadyasievitarel
desarrolloaceleradodelproblemadelcalentamientoglobaly
losproblemascatastróficosqueestellevaconsigo.Debemos
participaraunmasencampañasquesellevenacaboen
nuestraescuelaparaponerfinyasiponerunbuenejemplo
paranuestrasfuturasgeneraciones.

10. EVIDENCIA