Este documento presenta el contenido de una presentación ejecutiva sobre la contaminación de basura en un parque ejidal. Incluye 7 secciones que describen la metodología e instrumentos utilizados para diagnosticar la problemática, incluyendo cuestionarios aplicados a estudiantes y residentes locales para identificar las causas por las que la gente abandona basura en el parque. Los resultados muestran que la principal causa percibida es que a los ciudadanos no les importa la cultura ambiental, seguida por la falta de botes de basura y la comodidad de t
2. Contenido temático
I.-Conceptos.(Etapa 1)
I.I.-Diagnóstico.
I.II.-Fundamentación.
I.III.- Educación.
I.IV.- Ambiente
I.V.-Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental
II. Identificación de una problemática(Etapa 2)
II.I.-Problemática identificada
II.II.- Características de la problemática
II.III.-Justificación de la elección.
III.- Marco teórico(etapa 3)
IV.- Metodología e Instrumentos (etapa 4)
IV.I.- Metodología utilizadas.
IV.II. Instrumentos utilizados.
IV.III.-Vaciado de datos obtenidos.
IV.IV.- Gráficas porcentuales.
V.-Sistematización de los datos obtenidos.
VI.- Datos del autor.
VII.- Referencias bibliográficas.
3. Diagnóstico
Proceso a través del cual se
profundiza en el objeto
estudiado, para con acciones
de intervención y el marco de
una etapa del proceso se
denomine un seguimiento,
transformando
la
problemática diagnosticada.
4. Fundamentación
En la educación formal, en la
naturaleza y desarrollo de las
prácticas pedagógicas como
en los problemas que el
maestro
enfrenta
como
resultado de los múltiples
cambios la fundamentación
se
consideran
las
dimensiones
social,
filosófica,
epistemológica,
psicopedagógica, profesional
e
institucional
para
identificar los elementos que
inciden significativamente.
5. Educación
La educación se puede adquirir en tres formas:
Formal:
Instituciones que entregan
documento que avala el estudio tomado.
un
No formal: asesorías, estudios que fortalecen
los ámbitos formales y no formales.
Informal: todo lo que se aprende dentro y fuera
de una institución pública, en el hogar y en todo
lugar.
6. Educación ambiental
La educación ambiental
relaciona la naturaleza o el
medio ambiente que es lo
mismo a los ecosistemas,
conlleva también a la
sociedad que forma parte del
cuidado de los ciclos
biológicos, climáticos,
atmosféricos, o de la litosfera
y más con las actividades del
hombre para la conservación
de los mismos.
7. Diagnostico y fundamentación de la educación
ambiental
Nadie niega en estos momentos la importancia
que tiene educarnos para proteger, preservar y
conservar los sistemas que soportan la vida en
nuestro planeta, al mismo tiempo que
seguimos
produciendo,
transportando,
comercializando y consumiendo los bienes que
requerimos
para
satisfacer
nuestras
necesidades.
(Presentación del curso)
8. ¿Cuál es la intensión del diagnóstico ambiental?
Este
diagnóstico
esta
enfocado a la educación
ambiental, es decir, a
identificar problemáticas
ambientales que puedan
ser intervenidas mediante
un proyecto educativo.
10. Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Conocer las causas
Envolver a adultos, niños
que el ciudadano
tiene para
abandonar basura
en el parque de la
colonia Ejidal.
Martínez de la
Torre-Veracruz.
y jóvenes a concientizar
la contaminación de piso
y aire generado por la
basura.
Evidenciar las
consecuencias de tirar la
basura fuera de un
contenedor.
11. Características de la problemática
Juegos de columpios,
puente colgante,
resbaladillas, sube y bajas.
El parque “Ejidal” es un lugar público que también
tiene la función de ser la plaza de la colonia, ya que a
un costado está la iglesia principal, su ubicación es en
la colonia Ejidal, Entre las calles Felipe Carrillo, Severo
Maldonado, Av. Lázaro Cárdenas y Antonio Soto y
Gama. En Martínez de la Torre- Veracruz.
12. Justificación de la elección
Contaminación del suelo por basura:
Los residuos que van arrogándose en el suelo, se
descomponen y ocasionan problemas ambientales y dañan
el medio ambiente, incluyendo la salud del ser humano..
La basura orgánica e inorgánica que se arrojan en la
naturaleza, modifican los escenarios provocando
alteraciones y hasta la muerte de los que habitan el medio
ambiente.
13. Marco teórico
El amontonar la basura en un
lugar
por
un
periodo
prolongado da origen a malos
olores, conocidos como gases
tóxicos que afectan nuestra
salud.
La contaminación también
afecta el aire y el suelo.
Cuando la basura es arrogada al suelo y ésta se empieza a
descomponer, se filtra a la capa del suelo generando bacterias,
hongos y otros microorganismos .
14. Consecuencias de basura biodegradable
Contaminaci
ón de mantos
freáticos.
Muerte de la
flora y la
fauna de la
región del
suelo
contaminado.
Interrupción
de procesos
biológicos.
Alteración de los
ciclos
biogeoquímicos.
Cuando se desecha basura como es el caso de la
problemática del parque de la colonia Ejidal en
Martínez de la Torre -.Veracruz, La contaminación es
lo ya señalado.
15. Descripción de Metodologías
utilizadas.
Metodología cuantitativa:
Ésta metodología de
investigación permite
recaudar datos a manera
científica, y más especifica en
forma numérica y se apoya en
el campo de la estadística.
Metodología cualitativa
Es un método de investigación
usado principalmente en las
ciencias sociales que trata en
fases metodológicos con
principios hipotéticos tales
como la fenomenología, la
exegética, el intercambio social
usando técnicas de recolección
de dato que son no
cuantitativos, con la finalidad
de indagar las relaciones
sociales y describir la realidad
tal como sus protagonistas la
desarrollan.
16. Instrumento elegido.
En éste diagnóstico se usara la
técnica de cuestionario
con valor metodológico
cuantitativo y cualitativo, a
26 alumnos de la escuela
secundaria general “José
María Mata” turno
vespertino de 2° L, Martínez
de la torre –Veracruz. Donde
también los alumnos se
llevarán 24 cuestionarios a
casa, para ser respondidos
por actores de diferentes
edades y regresarlos al
siguiente día ya contestados.
17. Justificación
El cuestionario nos permitirá conocer que tan
frecuentemente visitan el parque y ¿Por qué los
ciudadanos abandonan su basura de consumo
personal cuando se encuentran en el parque de la
colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz?
A su vez lograr identificar las causas que el
ciudadano tiene para abandonar basura en el
parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre.
18. Muestra del cuestionario .
Instrucciones rellena el recuadro que aparece a la izquierda como respuesta a la pregunta,
puedes escoger todas las que consideres necesarias.
Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.
N°
Preguntas
1
¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque
Ejidal?
¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura?
¿Piensas que la basura abandonada por la gente es
porque no hay botes de basura?
¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal?
¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al
programa RRR?
2
3
4
5
Valor cuantitativo
10-9
8-7
6-4
3-1
0
Siempre
La mayoría de Algunas Casi nunca
las veces
veces
nunca
Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.
Hombre
Grado escolar:
Mujer
Edad:
En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?
A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente.
Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.
No hay botes de basura para depositarla
Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura.
Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso.
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina.
Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.
20. ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas
por el parque Ejidal?
¿Observas si el parque se encuentra lleno
de basura?
¿Piensas que la basura abandonada por la
gente es porque no hay botes de basura?
¿Cuántas veces has tirado basura en el
parque Ejidal?
¿Piensas que la basura se debe de separar
de acuerdo al programa RRR?
¿Cuántas veces has abandonado basura en
el parque Ejidal?
¿Si hubiera botes de basura, pondrías la
basura en ellos?
¿Es más cómodo tirar basura en el piso
que llevarla a un lugar para basura?
Total de
respuestas
0
Nunca
6-4
Algunas
veces
3-1
Casi nunca
8-7
La mayoría
de las veces
10-9
Siempre
1er. Cuadro de vaciado de datos obtenidos de los instrumentos
8
3
6
5
3
25
8
17
6
2
1
34
10
7
11
6
34
1
22
4
1
26
6
34
5
3
2
34
7
23
32
0
2
33
4
18
34
5
1
21
1
2
8
5
21. 1er. Estudio sociométrico de las respuestas de los actores"
30
La basura del parque Ejidal
25
20
15
10
5
0
¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay
¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa basura en el piso qu
¿Es más cómodo tirar
¿En un mes cuantas¿Observas si el parque porencuentra lleno de basura? basura en veces has abandonado basura en el pondrías la basura en ell
veces visitas o cruzas se el parque Ejidal? has tirado ¿Cuántas el parque hubiera botes de basura, parque Ejidal?
¿Cuántas veces
¿Si Ejidal?
botes de basura?
RRR?
para basura?
10-9 Siempre
8-7
8
3-1
0
Casi nunca
Nunca
3
17
7
6
11
5
6-4
Algunas veces
10
6
La mayoria de las veces
8
2
3
1
1
22
1
1
5
2
26
6
5
1
8
6
4
5
3
7
0
4
21
2
23
2
18
22. 2ndo. Cuadro de vaciados de respuestas de los actores
Opciones de respuestas.
Hombre
Mujer
A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al 13
medio ambiente
Es más práctico abandonarla que estar buscando donde 2
depositarla.
No hay botes de basura para depositarla
10
13
Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el 6
parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura
5
Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, 2
ramas y más..) también son contaminadores en el piso.
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. 0
3
Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.
5
10
1
7
0
23. 2ndo. estudio sociométrico de las respuestas obtenidas.
En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?
14
12
Axis Title
10
8
6
4
2
0
Al municipio de Los desechosla Torre, donde pertenece el parque Ejidalramas y más..) también son
Martínez de naturales (hojas de los árboles o plantas, no le
s ciudadanos no les importa la cultura del cuidado No hay botes de donde depositarla.
Es más práctico abandonarla que al medio ambiente
estar buscando basura para depositarla
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. sí conta
Abandonar bolsas completas de basura
preocupa la contaminación por basura en el piso.
contaminadores
Hombre
13
2
10
6
2
0
10
Mujer
13
1
7
5
3
0
5
24. Datos y gráficas generales de los actores.
total de total
hombre de
s
mujer
es
20
14
con 10 con 13 con 14 de los de los Prim
años años años
15 a 30 a aria
los 18 los 50
años
1
21
4
3
4
1
secund prepara universi sin
aria
toria
dad
estudi
os
26
1
2
Escolaridad
Primaria
secundaria
preparatoria
universidad
sin estudios
3%
6%
12%
3%
76%
Muestra poblacional de los
generos cuestionados.
Muestra poblacional de las
edades que contestaron el
cuestionario
de los 30 a los
50 años
12%
total de
mujeres
41%
total de
hombres
59%
con 10 años
3%
de los 15 a los
18
9%
con 14 años
12%
con 13 años
64%
4
25. Gráfica porcentual, Causas de la contaminación por basura en el
Parque Ejidal
Los desechos
Abandonar un
naturales (hojas
papelito, envoltu
de los árboles o
ra, embase no
plantas, ramas y
contamina. 0%
más..) también
son
contaminadores
en el piso.
5%
Al municipio de
Martínez de la
Torre, donde
pertenece el
parque Ejidal no
le preocupa la
contaminación
por basura
14%
Abandonar
bolsas
completas
de basura sí
contamina.
23%
No hay botes de
basura para
depositarla
23%
A los ciudadanos
no les importa la
cultura del
cuidado al
medio ambiente
30%
Es más práctico
abandonarla que
estar buscando
donde
depositarla.
5%
26. Sistematización de resultados obtenidos.
El
30%
dice que
la causa
principal
es que: A
los
ciudadan
os no les
importa la
cultura
del
cuidado al
medio
ambiente
También un 23% dice Más sin embargo un 5%
que:“Abandonar
bolsas
dice: “Los desechos
completas de basura sí
naturales (hojas de los
contamina”. Creo que
árboles
o
aquí es donde difieren
plantas, ramas y más..)
en el 0% con: “Abandonar
También
son
un
contaminadores en el
papelito, envoltura, embas
piso”.
Por otro lado un 14%
e no contamina”.
También tiene que conocer observa que “Al
que la madre naturaleza no municipio de Martínez
contamina igual que la de la Torre, donde
basura inorgánica, saben pertenece el parque
que realmente también de Ejidal no le preocupa la
papelito en papelito se va contaminación por
contaminando
basura.
27. Soluciones de acuerdo al diagnóstico
Para dar solución a estas causas mencionadas se realizaría un
proyecto de “cursos sobre la contaminación de basura y sus
consecuencias”
El 23% tomó como una 2nda.causa el que: el no haber botes
de basura en el parque es la causa principal del abandono
de basura.
A ésta respuesta se realizaría un proyecto para elaborar botes
de basura con botellas de plástico recicladas para el parque
Ejidal.
Y por último algo que realmente es preocupante es que
un 5% tengan la mentalidad de que “Es más práctico
abandonarla que estar buscando donde depositarla.
28. Asignatura: Diagnóstico y Fundamentación de
la educación ambiental.
Presentación ejecutiva ”Producto final”
Alumno: Elizabeth Saldaña Luviano.
Asesor: Ángel Zazueta Muñoz
Fecha de Entrega: 2013-10-30
29. Referencias bibliográficas:
Gordillo, V. (1992). El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva
metodología Retomado el 16 de octubre del 2013.
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110179A/18046
Métodos de la investigación educativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. Principales tendencias de la
investigación educativa.
Tamayo, M. (1997). Retomado el 16 de octubre del 2013. Metodología de la investigación.
México: Limusa.Técnicas de investigación en Retomado el 16 de octubre del 2013. http://profesores.fib.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf
Sugerencias para el diseño de instrumentos para la recolección de datos. Retomado el 16 de octubre del
2013. http://web.idrc.ca/es/ev-28258-201-1-DO_TOPIC.html
Galeano, M. (s.f.). Registro y sistematización de información cualitativa. Retomado el 16 de octubre del
2013.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38158.
Baez, M., Ontiveros, C,. Castilla, M. (s.f.). El diseño metodológico: La importancia de ordenar y
sistematizar los datos. Retomado el 17 de octubre del 2013.
http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%20de%20educ
acion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20-%20FEEyE.pdf
(ejemplo de sistematización) ¿Qué técnicas de recolección de datos existen? (s.d.)
Folgueiras. P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Retomado el
17 de octubre del 2013. http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf
Secretaría de protección civil del estado de Veracruz. Retomado el 28 de septiembre del 2013.
http://www.veracruz.gob.mx/proteccioncivil/contaminacion-del-suelo/
2009 InspirAction. Retomado el 30 de septiembre del 2013.
http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/contaminacion/tipos-de-contaminacion
Retomado el 6 de septiembre del 2013 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 21 jul 2013, a las
03:48. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n retomado el 26 de agosto del 2013 a las 14:36hrs.
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2013, a las 05:00.http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:05hrs.
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