Este documento habla sobre la contaminación ambiental en escuelas primarias de San Luis de la Paz, Guanajuato. Describe que los principales problemas son la suciedad en los baños debido a la falta de agua y el desecho de comida. También menciona las consecuencias para la salud de los estudiantes y la importancia de promover la educación ambiental desde una edad temprana.

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Redacción,
Escrita
Alumno: María Guadalupe Camacho Arvizu
Matricula: F000010614
Asesor: Lic. Griselda Sánchez Vizcaya
Curso: Pedagogía 421 Grupo: A
Actividad: Informe, “la Contaminación Ambiental en escuelas primarias”.
San Luis de la paz, Gto.
15-octubre-2022

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En escuelas primarias
la

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ndice
Contaminación escolar
Educación ambiental
Consecuencias
Posibles soluciones
..……..………..………..……..………..……… 4
..……..………..………..……..………..……… 5
……….…....……..………..………..……..………..……… 12
……….…....………..………..……..………..…….. 13
…………………………………....……....…………….15
………………………………....……....…………….17
………………………………....……....…………….18

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afectados, este es el Sector educativo, delimitándonos a las escuelas
primarias de la cabecera municipal de San Lui de la paz, Guanajuato.
Así mismo se intentará promover la concientización en favor a nuestro
entorno escolar en relación con la educación ambiental que tenemos y
como es que la falta y casi nula de la misma impacta como sociedad, esto
con el fin de crear una mayor cultura ambiental que disminuya la actual
situación del municipio.
Del mismo modo se presentan diferentes situaciones de algunas escuelas
primarias del centro del municipio, esto con el objetivo de intentar
desarrollar un pensamiento crítico, acerca de esta problemática, con el fin
de que se puedan crear las habilidades necesarias para dar las posibles
soluciones a estos problemas y así proporcionar a los alumnos, docentes
padres de familia, y población en general el conocimiento y la experiencia
que requerirán para tomar decisiones prudentes y razonadas, fomentando
con esto una creciente cultura ambiental, la cual no solo beneficiara al
sector educativo, si no que el municipio en general se verá favorecido con
esa buena educación ambiental.
El presente informe pretende
dar a conocer las actuales
actitudes que como sociedad
tenemos, esto es la falta de una
buena cultura ambiental en las
personas lo cual se ha
convertido en un problema que
ha permeado cada sector en
nuestro municipio.
De manera puntual este
informe se centrará en uno de
los sectores mayormente
afectados

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Para comenzar hablemos sobre que es la contaminación ambiental, este
es uno de los principales problemas que existen, no solo en nuestro
municipio, es un problema que se presenta a nivel mundial y que nos
afecta directamente tanto en biodiversidad, como en nuestra salud, la
contaminación ambiental se refiere a la a existencia de diversas
sustancias perniciosas que repercuten en la calidad del suelo, el agua e
incluso en el aire, dichas sustancias son lo que conocemos como
contaminantes ambientales, cuyo origen y concentración variara
dependiendo el lugar donde nos encontremos.
Uno de los sectores donde comienza es en el entorno educativo, ya que
este es uno de los lugares donde se inicia la concientización, pero las
actitudes que los niños observan por parte de sus padres, será un reflejo
de lo que mostraran en las escuelas, lo que suele terminar en problemas
de contaminación y además focos de infecciones, así como malos olores
y un lugar de trabajo, tanto para alumnos como profesores, poco
agradable e insalubre.
Pero además de esto, ¿qué es lo que ocurre en las escuelas para que esto
suceda?, son muchos los factores que posibilitan que la Contaminación
ocurra en los centros educativos, pero como se menciona anteriormente,
la inconciencia de los alumnos es uno de los principales factores que
desarrollan esta problemática, ya que no tienen el discernimiento de
limpieza debido a que no habitúan el ayudar en las labores domésticas,
mucho menos lo harán en la escuela, pero también influye el poco o casi
nulo interés de los profesores, lo que termina agravando la desmotivación
en los alumnos.
Contaminación escolar

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En San Luis de la paz, existen poco más de 170 escuelas primarias, y
poniendo esto en el contexto de la contaminación que producen, podemos
llegar a imaginar el impacto que genera en el municipio, trayendo como
principal consecuencia el desarrollo de enfermedades originadas por esta
contaminación ambiental, pero del mismo modo ocasiona una mala
apariencia de las instalaciones, tanto de los alumnos como del personal
que labora en la institución, provocando poco a poco la destrucción de las
instalaciones y el favorecimiento de la propagación de plagas, solo por
mencionar algunas de las muchas consecuencias que conlleva la
Contaminación en los espacios educativos.
He tomado algunas escuelas que estuvieron a mí alcance, y por medio de
sus docentes, algunos directivos e incluso alumnos encontré cuales son
las principales fuentes de contaminación en estas instituciones, entre las
cuales se encuentran las siguientes primarias:
• Esc. Primaria N° 1 Niños héroes de Chapultepec.
• Esc. Primaria Gregorio Torres Quintero.
• Esc. Primaria Lic. Alfonso Teja Zabre.
• Esc. Primaria Ramón López Velarde.
• Esc. Primaria Moctezuma.
• Esc. Nación Chichimeca y Chupitantegua.
• Esc. Primaria Nicolas Bravo.
Como menciono tuve contacto con algunas personas que de manera
directa trabajan o estudian en estas primarias, y realice una pequeña pero
significativa encuesta para saber sus opiniones acerca de las posibles
fuentes principales de contaminación que existen en sus instituciones, se
les entrego este pequeño formato, el cual anexo a continuación:
Problema de mi comunidad escolar
Problema y su descripción Causas ¿Por qué?
Concecuencias
Consecuencias
Concecuencias

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Las cuales arrojaron que la mayoría de la contaminación que se generaba
en sus escuelas era producida en los baños de estas, esto por la carencia
de agua, falta de papel higiénico, del mismo modo se presentan
situaciones de exceso de basura que se genera por que en la mayoría de
los casos las escuelas se dividen en dos turnos y por tal motivo se acumula
la basura, también se presentaron diversas opiniones que opinaban que
los niños no comían su lonche completo el cual termina en los
contenedores y al pasar uno o dos días que tarda el camión en pasar
genera malos olores.
Ahora les presento la grafica que arroja los resultados de las encuestas
realizadas, si bien no puede mostrar la realidad por completo de lo que
se vive en el municipio, debido a las pocas personas entrevistadas, si nos
puede dar una idea de lo que se esta viviendo en ellas, ya que nos
muestra, desde su percepción, las diferentes situaciones que viven los
alumnos y docentes, y como estas impactan día a día en su labor escolar,
y en muchos de los casos también en su salud, pues bien estas son la
tabla de frecuencia con las respuestas y el histograma que resulta de
ellas:
Contestada por la alumna Catalina Ramírez Camacho
Esc. Primaria Niños héroes de Chapultepec.

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Problemas que causan contaminación
Tipo de problema N° de personas
Baños sucios. 12
Falta de agua. 9
Desechos de comida. 6
Se comparte botes de
basura.
4
El camión de la basura
tarda en pasar.
3
No se hace aseo en los
salones.
1
Total:35
0
2
4
6
8
10
12
14
Problemas que causan contaminación
N°
de
personas
Baños
sucios
Falta
de
agua.
Desechos
de
comida.
Se
comparte
botes
de
basura.
El
camión
de
la
basura
tarda
en
pasar.
No
se
hace
aseo
en
los
salones.

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Sorpresivamente la mayoría de las escuelas mantienen sus áreas limpias,
se pueden observar patios limpios y los salones ordenados, en la mayoría
de ellas sus principales problemas y fuentes de contaminación fueron los
baños, esto provocado por la falta de agua, lo que podía ser el resultado
de la escasez de esta que se presenta en toda la cabecera municipal, y
que no solo esta generando contaminación en las escuelas, lo esta
haciendo en toda la sociedad.
Aunque también se menciona que en algunas de las instituciones si se
cuenta con abastecimiento de este recurso, pero son los alumnos los que
no le dan el uso adecuado, por lo que se genera un desperdicio del mismo
provocando dicha escasez, del mismo modo algunos de los docentes
mencionan que muchos de los estudiantes no tienen hábitos de limpieza,
y que cuando se genera basura en las horas de receso no recogen basura
que no sea de ellos, y que incluso hay alumnos que aun sabiendo que es
basura generada por ellos se niegan a colaborar, por lo que puedo concluir
que mayormente la contaminación producida en las escuelas es generada
por la falta de educación ambiental que tienen los alumnos, ya que tiran
basura, desperdician agua y no saben lo importante de una escuela
limpia.
A continuación, se anexan fotos de las escuelas visitadas, en donde se
aprecia que en efecto se encuentran las instalaciones limpias y
comprobando con esto que lo que se opino en efecto es verdad, su
principal fuente de contaminación viene de los baños y la escasez del
agua.
Esc. Primaria N° 1 Niños héroes de Chapultepec

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Esc. Primaria Gregorio Torres Quintero
Esc. Primaria Lic. Alfonso Teja Zabre.
Esc. Primaria Lic. Alfonso Teja Zabre.

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Esc. Primaria Moctezuma.
Esc. Nación Chichimeca y Chupitantegua.
Esc. Primaria Nicolas Bravo

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Como se puede notar la contaminacion escolar es un problema presente
en la vida de los alumnos y docentes, pero cuales serán las consecuencias
de que se expongan ante estas situaciones, pues bien, a partir de la
misma encuesta realizada a los participantes, se pudo evidenciar cuales
son los problemas más comunes generados a partir de una mala calidad
en el ambiente de las escuelas.
Cabe mencionar que las principales sustancias dañinas generadas en el
entorno escolar a partir de la propia contaminación son Dióxido de
carbono, óxidos de azufre, óxidos de nitrógenos, ozono y los cloros fluoro
carbonos, por lo que las respuestas que se me dieron coinciden con los
efectos que estos contaminantes ocasionan, muchos de los participantes
han mencionado que al encontrar los baños sucios o en su defecto con
falta de agua les han originado problemas intestinales. Los cuales han
terminado en nauseas, malestares estomacales, así mismo una mala
calidad del aire originada por los olores que provienen de los baños les
han creado problemas en las vías respiratorias, otros mencionan
presentar fatiga, problema que ha sido comprobado puesto que estos
gases que podrían estar presentes en las escuelas dañan la capacidad
cognitiva y reducen la capacidad de atención, por lo que es muy común
sentirse desconcentrado y cansado.
Por otro lado las instituciones se ven afectadas en cuanto la imagen que
dan a la sociedad, ese mal aspecto les trae consecuencias en posibles
bajas escolares, y que nuevos aspirantes no quieran pertenecer a la
institución.
Para finalizar es importante recalcar que si bien la mayoría de los
problemas de salud, generados por la contaminacion, son tratables
existen enfermedades crónicas que son una consecuencia más grave al
estar expuesto un tiempo más prolongado, estas son enfermedades como
enfermedades cardíacas, derrames cerebrales y cáncer de pulmón las
cuales afectan en mayor proporción a población a los alumnos, por ser
una población vulnerable. Finalmente se puede deducir que la
contaminación es un problema que repercute en nuestro bienestar en
general, ya que provoca daños de gran impacto negativo en el equilibrio
natural de la vida.
Consecuencias

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En Río de Janeiro, Brasil, en el Foro Global Ciudadano de 1992 se definió
a la Educación Ambiental "como un proceso permanente en el que los
individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los
conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad
capaces de hacerlos actuar individual y colectivamente para resolver los
problemas actuales y futuros del medio ambiente"
(González Muñoz, 1996:28).
Es así que a la Educación Ambiental se le puede definir como un proceso
que tiene como fin concientizar a la sociedad y formar en nosotros valores,
aptitudes y habilidades necesarias para crear una convivencia sana entre
nosotros como humanos con nuestra cultura y medio ambiente.
En el estado de Guanajuato se ha intentado fomentar esta práctica a
través de un programa llamado “Más educación ambiental presente para
un futuro sustentable en Guanajuato”, el cual se llevo a cabo a finales del
año 2020, cuyo propósito era el crear conciencia de la importancia del
cuidado del medio ambiente para asegurar un mejor porvenir y evitar así
enfermedades como en aquel entonces reciente Covid-19.
Educación ambiental
Como se ha tratado de explicar
la mayor parte de que se
genere la contaminación en las
escuelas es la falta de
educación ambiental, pero ¿a
qué hace referencia este
término?, ¿cómo es que
podemos desarrollarla? y ¿qué
es lo que implica que tengamos
esta buena educación?
Pues bien, a continuación, se
intentará dar respuesta a esas
preguntas.

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Nuestro municipio ha hecho lo propio y ha intentado promover los valores
necesarios para fomentar así una mejor educación ambiental, es así que
ha realizado varias acciones y campañas, que involucran a la sociedad en
general, pero de manera muy especifica han intentado que el sector
escolar este lo más presente posible, pues se tiene la firme idea de que
el cambio comienza con los niños y la población estudiantil. De este modo
algunas de los proyectos que ha propuesto el gobierno de San Luis de la
paz son:
• La campaña “Recicla y Ayuda”, RB Sierra Gorda de Guanajuato.
mismas contamine el suelo, el agua y el aire de la zona, ya que se
considera como la de mayor biodiversidad en el estado de Guanajuato,
debido a que alberga poco más del 53 % de las especies de la flora y
fauna registradas para la entidad. Además, esta actividad genera una
ayuda a niños con diagnóstico de cáncer.
Otras de las propuestas han sido el cambiar libros y libretas de ciclos
pasados por útiles escolares, y en pasadas épocas decembrinas se invito
a adornar esferas navideñas con materiales reciclados.
Consideró que el municipio ha hecho bastantes tareas que benefician al
municipio y propician una buena educación ambiental, solo queda como
sociedad crear hábitos que se traduzcan en una nueva cultura ambiental,
puesto que la educación no cambia el mundo cambia a las personas que
van a cambiar el mundo.
Que es una campaña ambiental
con impacto social emprendida
por la Coordinadora de
Educación Ambiental María
Eugenia Mendiola González, de
la Reserva de la Biósfera Sierra
Gorda de Guanajuato, en donde
se sumo el esfuerzo de
diferentes escuelas del
municipio para recolectar tapas
de diversos productos de uso
diario, esto con el propósito de
evitar que el plástico de las
tapas contamine el suelo, el
agua y el aire de la zona,

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Como acabas de leer la mejor solución es crear una buena cultura
ambiental, pero cuales podrían ser las acciones pertinentes para generar
esa cultura y que así mejore la calidad de vida y disminuya de manera
notable la contaminación.
Como mamá considero que el cambio comienza en el hogar, como lo
mencione en un apartado del informe, los niños son una extensión de los
hábitos de los padres, por lo que todo cambio que se quiera ver tendrá
que comenzar primero en el hogar, una actividad sencilla es crear el
habito de tener una bolsita cuando sales a la calle con los niños para
inculcarles que cuando consuman productos en la vía publica y no haya
donde depositar los desechos, los guarden en esta bolsita para que al
llegar a casa los puedan desechar.
Partiendo de esta idea que los buenos hábitos comienzan en casa, las
posibles soluciones que encuentro pueden ser de utilidad para llevar a
cabo en las escuelas son:
• Fomentar el cuidado del medio ambiente a través de la recolección
y reciclado de basura, esto se puede crear a través de un maratón
escolar donde por grupos intentaran recolectar la mayor cantidad
de plástico desechable posible, con lo recaudado se puede comprar
material deportivo o cualquier otro que sea de interés de la escuela.
Posibles soluciones

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• Mejorar la apariencia de la escuela, esto se puede crear al plantar
árboles en la escuela, así se fomentará una conciencia en la
comunidad estudiantil para mantener y dar cuidado a estos árboles,
lo cual dará beneficio al medio ambiente.
• Concientizar a la comunidad estudiantil y tener resultados visibles
en cuanto a la limpieza y mantenimiento de todas las áreas, esto
por medio de infografías, carteles o el periódico mural de la escuela,
para que vean lo grave del asunto y quieran ser parte de la solución.
Todas estas son pequeñas acciones, pero tengo la convicción que los
grandes cambios comienzan con acciones pequeñas, por lo que le tengo
fe a estas propuestas.

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Con todo lo anteriormente expuesto, puedo concluir que afortunadamente
la Contaminacion en nuestras escuelas no es tan grave, pude percibir que
en la mayoría de ellas hacen esfuerzos por mantener las instalaciones
limpias, y que se involucran la mayoría de padres de familia y docentes
por el bien común de los niños, aunque el principal problema es la falta
de agua varias de las escuelas han implementado diferentes estrategias
para su cuidado, y si bien es un buen inicio aun faltan más acciones para
que se pueda ver logrado el objetivo.
Es realmente gratificante ver como la mayoría de las escuelas se preocupa
por erradicar estas problemáticas, en la escuela Niños héroes de
Chapultepec existe un programa para evitar que los niños desperdicien el
lonche, lo cual les ha ayudado a mejorar que los desperdicios de comida
terminen en la basura, por lo que puedo intuir que esta clase de acciones
son lo que se necesita en cada una de las escuelas para ver mejorías en
dicha problemática.
Por otro lado, y volviendo hacer hincapié en lo ya dicho, yo pienso que el
cambio mas importante comienza en uno mismo, por lo que el decidir ser
parte de la ayuda y comenzar con pequeñas acciones que generen este
cambio, originara un efecto mariposa del cual todos quieran ser participes
de ese cambio, hay que tener fe en nuestras decisiones, ya que con ellas
podemos estar impactando en la vida de los demás.
Finalmente la redacción de este informe me permitió ver la importancia
de los efectos colaterales de la contaminación, por lo que si antes me
preocupaba por fomentar buenos hábitos en las conductas de mis hijos
ahora estaré más pendiente de lo que hacen y de lo que hago, para que
con mi ejemplo ellos puedan ser el cambio que hoy necesitamos, puesto
que como lo dije los niños son nuestro reflejo y si queremos ver el cambio
tenemos que serlo, pues enseñar a cuidar el medio ambiente es enseñar
a valorar la vida.

18. 18
18
1. Espejel Rodríguez, A., & Flores Hernández, A. (2012). Educación ambiental escolar y
comunitaria en el nivel medio superior, Puebla-Tlaxcala, México. Revista mexicana de
investigación educativa, 17(55), 1173–1199. Recuperado el 11-octubre-2022 de:
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3. García Arguijo, A. (1994). Contaminacion del Medio ambiente. Poligrafik Proamar.
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https://sites.google.com/site/incrementodebasuraenescuelas/problemas-que-generan-
la-acumulacion-de-basura
5. Cicerone, D. (2007). Contaminación y medio ambiente. Buenos Aires, Argentina,
Eudeba. Recuperado el 13 de octubre de 2022, de: de
https://elibro.net/es/lc/ucem/titulos/101411