1. Shirley Castro Quesada

2.  Son programas multimedia que reproducen
una situación con la que el estudiante puede
interactuar.
 Las mas sencillas contienen listados de
valores donde el alumno modifica algunos
valores y observa los resultados siguiendo un
proceso ya preestablecido.
 Las simulaciones desarrollan habilidades
especificas según el programa y fomentan la
toma de decisiones por parte del alumno.

3. Motivación
Diferencias individuales
Objetivos de Aprendizaje
Organización del Contenidos
Preparación para el aprendizaje
Emociones
Participación
Informacion de retorno
Refuerzo
Practica y repetición
Aplicación

4. 1. Motivación: Generar interés y deseo por aprender.
2. Diferencias Individuales: Las personas aprenden de modos
diferentes.
3. Objetivos de Aprendizaje: Si se comunican hay mejores éxitos.
4. Organización del contenido: Estructurar por medio de títulos,
subtítulos
y diferenciadores entre secuencias, ayuda al aprendizaje.
5. Preparación para el aprendizaje: Diseñar un proceso de
aprendizaje de acuerdo al perfil del grupo.
6. Emociones: Propician un aprendizaje duradero.
7. Participación: El aprendizaje requiere actividad.
8. Informacion de Retorno: Incrementa el aprendizaje el comunicar el
progreso realizado.
9. Refuerzo: Animar al estudiante a continuar lo aprendido.
10. Practica y Repetición: La formación eficaz supone esfuerzo.
11. Aplicación: Utilización de lo aprendido en diferentes situaciones.

5.  Sustituyen al educador guiando el
aprendizaje de los estudiantes. Este
programa pretende que el alumno adquiera
conocimientos, comprenda conceptos y
pueda aplicarlos.
 Su propósito es el logro de objetivos o tareas
operativas concretas, de manera que cada
una suponga un pequeño avance y al mismo
tiempo una pequeña dificultad.

6.  http://www.edutopia.org/
 http://www.educa-video.blogspot.com/