Este documento describe cuatro modelos de incorporación de nuevas tecnologías de comunicación en la educación: 1) mismo tiempo-mismo lugar, como videoconferencias; 2) mismo tiempo-distinto lugar; 3) distinto tiempo-mismo lugar; y 4) distinto tiempo-distinto lugar, como programas educativos de televisión pregrabados. Proporciona ejemplos de cada modelo y lista tres referencias bibliográficas relacionadas con tecnología educativa y nuevas tecnologías.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL PRIMER CICLO ALUMNA: SHIRLEY VENEGAS V. TUTOR: MSC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE NOVIEMRE 2010-MAYO 2011 QUITO-ECUADOR

2. INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

8. 1.Mismo tiempo-Mismo lugar

10. 2.Mismo tiempo-Distinto lugar

11. El sistema de video conferencias facilita la enseñanza permitiendo la interacción entre el tutor y los estudiantes a larga distancia entre si.

13. 3.Distinto tiempo-Mismo lugar

16. 4.Distinto tiempo-Distinto lugar

17. La televisión es un medio que sirve para ejemplificar este caso, puesto que los programas educativos que en ella se transmiten ayudan a los estudiantes a mejorar y visualizar su aprendizaje. Programas como los transmitidos en Discovery Channel son pregrabados y posteriormente transmitidos y pueden verlos estudiantes en distintas partes del mundo en distintos horarios y días.

19. Bibliografía: Martínez F. y Prendes M. P. (2006): Nuevas tecnologías y enseñanza , Madrid, Pearson Educación. Martínez F. y Jaramillo F. (2009): Tecnología educativa para la gestión, Guía didáctica, Loja-Ecuador, Edit. UTPL ZAPATA, Fernando. (2002). Sociedad del Conocimiento y Nuevas Tecnologías. Organización de Estados Americanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Bogotá-Colombia.