Este documento presenta información sobre procesos de comunicación, comunicación y enseñanza, y problemas de comunicación en el contexto de la educación. Detalla que la comunicación requiere esfuerzo del emisor y receptor, y que el emisor debe usar la persuasión. También explica que la calidad del aprendizaje depende de la calidad de la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Por último, identifica cuatro situaciones posibles relacionadas con el espacio y tiempo que pueden afectar la comunicación en el sistema educativo formal.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL DATOS PERSONALES: APELLIDOSY NOMBRES : VASQUEZ VINTIMILLA JANETH ELIZABETH N° CEDULA : 0102026986 CENTRO UNIVERSITARIO: CUENCA PERIODO ACADEMICO : NOV. 2010 - MAY. 2011 LUGAR Y FECHA : CUENCA, 6 DE NOV. 2010 NOMBRE DEL MÓDULO GESTION EDUCATIVA LUGAR Y FECHA: Cuenca, 28 de febrero de 2011 LOJA - ECUADOR

3. El emisor debe usar la persuasión en la comunicación para convencer al receptor.

4. La comunicación se da con la intervención de un emisor-mensaje-receptor.

6. La enseñanza es un tipo especial de comunicación donde el docente y dicente aportan y se da un aprendizaje natural de comunicación.

7. La calidad del aprendizaje dependerá de la calidad de comunicación cuando haya voluntad de cada miembro.

10. Mismo tiempo - Distinto lugar

11. Distinto tiempo – Mismo lugar

12. Distinto tiempo – Distinto Lugar Estas cuatro situaciones pueden darse en el sistema formal de enseñanza, tomando en cuenta el medio cultural se puede dar la creación de filtros.