Evolución y desarrollo de las tecnologías digitales.

1. COMUNICACIÓN DIGITAL
Barreneche – Kordi

2. Nuevos Paradigmas de la
Comunicación
INTERNET es una OPCIÓN

3. Nuevos Paradigmas de la
Comunicación
• INTERACTIVIDAD: la Red genera un modelo bilateral,
debido a su arquitectura cliente-servidor.
• PERSONALIZACIÓN: La red responde a las
necesidades específicas de cada usuario.
• INTEGRACIÓN: de todos los formatos en un mismo
soporte.
• HIPERTEXTUALIDAD: El texto en la red para a ser a
través de procesos asociativos.
• ACTUALIZACIÓN: La información se actualiza minuto a
minuto.
• ABUNDANCIA: La información disponible es ilimitada.
• MEDIACIÓN: se han multiplicado la información pero se
cuestiona la autoridad de las fuentes.

4. Conclusiones
• Los comunicadores trabajamos en un
espacio complejo, es nuestro desafío
transformar la información en
conocimiento, gestionar el mismo y
acompañar con una nueva mirada.

5. MASS MEDIA
• Son aquellos medios de comunicación e
información que, utilizando dispositivos
tecnológicos, difunden información de manera
simultánea e indiscriminada a muchos
destinatarios, generalmente desconocidos por
los editores de la misma.
• Los “mass media” clásicos son: la prensa y las
campañas publicitarias,el cine, la radio,
televisión, computadoras e internet el cual
es un canal multimedia de comunicación.

6. Internet
Enunciador /Destinatario
• Procede de un emisor a una cantidad de personas identificables
• El destinatario se convierte en enunciatario.
Retroalimentación
• Visitas a la página
• Interactividad
Canales
Soporte material
• Internet utiliza un soporte de conectividad e interfaces de hardware y software.
Lenguaje
• Multimedial
Textualidad
• Hipertextual
Espacio
• Ilimitado
Tiempo
• Asincrónico y sincrónico

7. LA COMUNICACIÓN
SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA
La comunicación Sincrónica requiere que las personas estén conectadas al mismo
tiempo
La comunicación Asincrónica NO requiere que las personas estén conectadas al mismo
tiempo.
Herramientas de Comunicación Asincrónica
• Correo electrónico
• Listas de distribución
• Blogs
• Wikis
• Foros
• Documentos compartidos
• Mapas + Datos
• Organizadores Gráficos
Herramientas de comunicación Sincrónica
• Chat
• Mensajería Instantánea
• Microblogs

8. DIGITAL O ANALÓGICO
Digital
• a lo digital no le interesa el soporte, el medio, el canal por el que se trasmite la
información, sino tan sólo el mensaje, la información misma: si es un punto o un
raya, si es una línea quebrada o una línea continua, si es un uno o un cero.
• lo único importante es la información contenida, ya sea siguiendo un sistema de
notación binario, decimal o cualquier otro.
Analógico
• En lo analógico, el soporte, el canal y el medio son importantes, porque en lo
analógico no está claro dónde acaba y dónde empieza la información. No sabemos
cuanta información hay en un disco analógico de vinilo, pero sí sabemos
exactamente cuanta información contiene un disco digital, cuantos ceros y unos
contiene exactamente.
Señal Analógica
• Una señal analógica es un voltaje o corriente que varía suave y continuamente.
Señal Digital
• Las señales digitales, en contraste con las señales analógicas, no varían en forma
continua, sino que cambian en pasos o en incrementos discretos. La mayoría de las
señales digitales utilizan códigos binarios o de dos estados.

9. Educación a Distancia
• La Educación a Distancia es un sistema o
modalidad educativa, en el que estudiantes y
docentes se encuentran geográficamente
separados de un centro de enseñanza, es
decir hay una distancia espacial y muchas
veces también temporal, lo que determina,
que para comunicarse deban utilizar algún
medio tecnológico que salve esa distancia y
tiempo. Esta circunstancia hace que se
practique un aprendizaje flexible y
autónomo.

10. Tecnologías que impactarion en la
educación a distancia
• De 1850 a 1950:
Educación por
Correspondencia
• De 1950 a 1970: Los
medios audiovisuales
masivos (MassMedia)
• De 1970 a 1990: Los
Multimedial
• De 1990 en adelante:
Las TICS

11. CARACTERÍSTICAS DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Hay una serie de características típicas de la
enseñanza a distancia, y claramente
diferenciadoras respecto a la enseñanza
presencial tradicional:
► Separación física entre profesor y alumno.
► Uso masivo de medios técnicos.
► El alumno como centro de una formación
independiente y flexible.
► Tutorización.
► Comunicación de doble vía asíncrona

12. E-Learning / B-Learning
• Podemos distinguir dos modalidades
básicas de E-Learning:
• E-Learning: cuando el conocimiento se
distribuye de manera exclusiva por
Internet.
• B-Learning ó Blended Learning: cuando
se combina el aprendizaje a distancia con
el aprendizaje presencial.

13. e-learning
• El e-learning es un sistema de educación electrónico o
a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías
de la información y otros elementos pedagógicos
(didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza
de los usuarios o estudiantes en línea.
• Utiliza herramientas y medios diversos como Internet,
intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos,
imágenes, audio, video, etc.)
• e-learning es aprendizaje con medios electrónicos:
enseñanza dirigida por la tecnología.

14. E-Learning: ventajas
• Las ventajas que ofrece la formación online serían las siguientes:
• Inmersión práctica en un entorno Web 2.0
• Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia
casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles,
etc.). Supone una gran ventaja para sistemas distribuidos
geográficamente en amplitud.
• Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir
en formación presencial, sin una gran inversión.
• Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones,
prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de
aprendizaje sin límites geográficos.
• Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del
punto anterior)
• Reducción de costes (en la mayoría de los casos, a nivel
metodológico y, siempre, en el aspecto logístico)
• Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral

15. Blended Learning (B-Learning)
• En el B-Learning se produce la convergencia entre lo presencial y lo
virtual a distancia, donde se articulan espacios (clases tradicionales
presenciales y virtuales), tiempos (presenciales, no presenciales),
recursos (analógicos y digitales), donde los protagonistas modifican
sus roles en los procesos de enseñanza/aprendizaje, y donde los
cambios también afectan, de manera ineludible, a los modelos
organizativos.
• 3 elementos son los que determinan el desarrollo y puesta en
práctica de una experiencia formativa de características blended:
 el contenido (información, medio/código/canal y distribución)
 la comunicación (local/remota, de igual a igual, alumno-tutor)
 la construcción (individual-cooperativa).

16. B- Learning: conceptos guías
• Aspectos específicos que pueden tomarse como
guía al momento de conceptualizar lo que
comprendemos como B-Learning.
Dichos aspectos son:
• Hipermedialidad
• La sincronía y la asincronía.
• Andamiaje personalizado y andamiaje colectivo
• Accesibilidad a los materiales.
• Interacción.

17. B-Learning – TIC´s y
Alfabetización Digital Docente
• Algunos autores han identificado diversos
momentos o etapas relativas a dicha
integración de las TIC´s en las prácticas
• Pre-integración: Uso basico de TIC´s
• Integración básica: Mente informada
• Integración media: mente auxiliada
• Integración avanzada: mente amplificada
• Integración experta: Mente distribuida