Uso más frecuente de herramientas Web 2.0 para asesores en línea

1. HERRAMIENTAS WEB 2.0
Y SU USO EDUCATIVO
SILVIA ALONSO REYES

2. INTRODUCCIÓN
La Web 2.0 es un espacio tecnológico de integración
donde los protagonistas encuentran nuevas
herramientas y aplicaciones que proporcionan servicios
a los usuarios. En este sentido, la Web 2.0 contiene un
amplio abanico de posibilidades en la educación y que
por la facilidad de producir contenidos diversos se
rompe la barrera de lo individual en la formación de los
educandos y educadores a cualquier hora y en
cualquier lugar siempre y cuando se disponga de un
dispositivo móvil

3. En el ámbito educativo la Web 2.0 conecta a la Universidad
con la inclusión, dicho de otra forma, la aparición de las
Tecnologías de la información y Comunicación, de la mano
de la informática e internet posibilita a la universidad
ampliar su oferta educativa por medio del mundo virtual.
Esto es posible siempre y cuando exista corriente eléctrica y
cobertura de internet.
De ahí la importancia de que el docente se interese,
conozca y capacite en el uso de las herramientas Web
2.0
INTRODUCCIÓN

4. Las herramientas Web
Descripción, función y uso

5. Las herramientas Web
Descripción, función y uso
A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de
su pensamiento y conocimientos durante un determinado
periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de
un portafolio y recibir comentarios al respecto
herramientas para la
generación de conocimiento.
A nivel docente se suele utilizar como
repositorio de contenidos didácticos que
quedan expuestos al comentario de los
aprendices o como instrumento de
comunicación en el aula, para el anuncio
de eventos, sesiones de tutoría, etc.

6. significan
colaboración
acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del
aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de
formación a cualquier lugar con conexión a Internet.
En la educación, Se puede utilizar como
espacio de comunicación, de colaboración,
para realizar y presentar tareas
el docente puede llevar un
seguimiento puntual de los
procesos de integración y
construcción de contenidos, así
como de la toma de decisiones y
trabajo en equipo de todos los
estudiantes.

7. Emisión de radio o de televisión que un usuario puede
descargar de internet mediante una suscripción previa y
escucharla tanto en una computadora como en un
reproductor portátil.
permiten asistir a formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más
conocidos son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al día sobre las noticias que
nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales,
anunciar acontecimientos

8. REDES SOCIALES Y MUNDOS
VIRTUALES

9. término que procede del latín rete, hace mención
a la estructura que tiene un patrón característico.
Esta definición permite que el concepto se aplique
en diversos ámbitos entre ellos el educativo
comunidad virtual en línea que simula
un mundo o entorno artificial inspirado o
no en la realidad, en el cual los usuarios
pueden interactuar entre sí a través de
personajes o avatares, y usar objetos o
bienes virtuales

10. En las redes sociales, nadie depende de nadie en
exclusiva para poder llevar a cualquier otro su
mensaje. El emisor no tiene que pasar por otros
“nodos” para que su mensaje sea enviado.
Si vemos desde un punto estratégico y de enseñanza, los
usuarios tienden a pasar más tiempo en las redes sociales
más que en cualquier otro sitio, con lo cual son una
excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje
Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al
ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo
y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos
claves para aprender haciendo.
Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con
distintos fines.