Este documento presenta el informe final de la práctica comunitaria del individuo sano realizada en la colonia 8 de Febrero. El objetivo fue desarrollar habilidades para vincular conocimiento teórico-práctico mediante el uso de herramientas proporcionadas por la unidad académica de enfermería. Se aplicaron procedimientos de observación, interrogación y recolección de datos para elaborar diagnósticos e implementar acciones de promoción y prevención de la salud. Las estudiantes adquirieron conocimientos para

2. VIDEO DE INFORME FINAL
DE LA PRÁCTICA COMUNITARIA DEL
INDIVIDUO SANO
EN LA COLONIA 8 DE FEBRERO
BINAS #13
GUÍAS APLICADAS EN LA MANZANA #14

4. INTRODUCCIÓN
La unidad de enfermería en la práctica del
individuo sano, se ubica en el segundo
semestre del plan de estudios, que tiene
como propósito desarrollar competencias de
promoción, prevención y educación para la
salud en la comunidad; utilizando como
metodología el proceso enfermero para la
elaboración de diagnósticos de bienestar y de
riesgo, apoyados en la teoría de las
necesidades de Virginia Henderson y los
patrones de conocimiento de Bárbara Carper
para proporcionar cuidados con un alto
sentido ético-humanista en el individuo sano.

5. OBJETIVO:
Desarrollar habilidades y destrezas con la
vinculación de conocimiento teórico-práctico,
utilizando las herramientas proporcionadas por la
unidad académica de enfermería de Culiacán.
Con el fin de unificar criterios en el
procedimiento de observación, interrogación y
recolección de datos que garanticen la
información, clara, precisa, confiable y verídica
para elaborar diagnósticos de bienestar y de
riesgo implementando acciones de promoción,
prevención y educación para la salud.

7. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

8. INFORME INICIAL
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

9. CROQUIS
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

10. Guía de observación de la práctica comunitaria
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

11. RESUMEN DE GUÍA DE
OBSERVACIÓN
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

12. GUÍA DE VALORACIÓN
FAMILIAR
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

13. RESUMEN: GUIA DE
VALORACIÓN FAMILIAR
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

14. CUADROS Y GRAFICAS: FAUNA
0
5
10
15
20
25
30
35
GATOS PERROS GALLINAS CERDOS OTROS
FAUNA COMUNIDAD 8 DE
FEBRERO
Serie 1
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

15. EVIDENCIAS

17. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES 2
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

18. Guía de valoración: modelo Virginia Henderson
Susan Espinoza Ninfa Inzunza

19. Resumen: Guía de valoración.
Modelo Virginia Henderson
Susan Espinoza Ninfa Inzunza

20. JERARQUIZACIÓN DE LA
NECESIDADES AFECTADAS
Susan Espinoza Ninfa Inzunza

21. PLAN DE CUIDADOS
Susan Espinoza
Ninfa Inzunza

22. GESTIÓN DE OFICIOS
Susan Espinoza Ninfa Inzunza

23. PROGRAMASusan Espinoza
Ninfa Inzunza

24. EVIDENCIAS

26. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Ninfa Inzunza y Susan Espinoza

27. MATERIAL DIDÁCTICO
Ninfa Inzunza

28. EXPOSICIÓN: SALUD BUCAL
Ninfa Inzunza

29. Evidencias Ninfa Inzunza

30. MATERIAL DIDÁCTICO
Susan Espinoza

31. Susan EspinozaEvidencias

32. EXPOSICIÓN: MOTIVATE Y MEJORA TU VIDA
Susan Espinoza

33. Es muy importante que el alumno en la práctica
comunitaria del individuo sano, adquiera
conocimientos para llevarlos a cabo en función de
proporcionar al individuo un aprendizaje de prevención
y autocuidado, gracias a la asesoría brindada por parte
de las docentes Lic. Enf Katia Yarazeth González
Alarcón y Lic Enf Flor María Valle Mercado, se
cumplieron los objetivos planteados en el programa,
como también los resultados.

34. Por lo que aplicamos en todo momento las
dimensiones del cuidado: empírico, ético,
estético y de relaciones interpersonales,
manejamos principios inherentes a la mejora de
la calidad del cuidado en el usuario, aplica
metodológicamente los documentos
administrativos.

35. Manejando con habilidades y destrezas los
programas prioritarios de salud, durante el
desarrollo de la práctica.
Realizando técnicas y procedimientos, para
proporcionar educación para la salud en
el área comunitaria.
Adaptándonos a la comunidad, respetando
valores y costumbres.