fotomontaje

1. Liceo Particular Mixto SanFelipe
Departamento de Artes VisualesyEducaciónFísica.
Profesora:Susana Quezada Silva
Rubrica
CATEGORÍA Excelente (4) Bueno (3) Regular (2 )
Necesita
Mejorar (1)
1.-Diseño Las fotografías están
cortadas a un tamaño
apropiado y en una
forma interesante y
están bien organizadas,
se entiende la historia.
Las fotografías están
cortadas a un tamaño
apropiado y en una forma
interesante y han sido
arregladas,sin embargo,
no parece haber balance
en la historia.
Las fotografías han sido
cortadas a un tamaño y forma
apropiados,pero la forma en
que se arreglaron los
elementos no es muy
atractiva. Parece que no
hubo mucha planificación en
la historia.
Las fotografías no
están cortadas o
tienen un tamaño
y una forma que
no son
apropiados.
Parece que se le
dio muy poca
atención a la
historia.
2.-Calidad de la El fotomontaje muestra El fotomontaje muestra El fotomontaje muestra algo El fotomontaje fue
GUIA 5 “FOTOMONTAJE ” SEGUNDO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA
Nombre:
Curso:SEGUNDO Medio ______ Fecha:Octubre
CONTENIDO:Reconocerdel lenguaje de lafotografía,susaportesal arte modernoy
contemporáneo.Aplicandolaexpresiónyapreciaciónestéticaentornoalas
posibilidadesque ofrece el medio.Descubriendolamultiplicidadde funciones,que
tiene lenguaje fotográficoque se vale de larealidadyde variadosrecursos
estéticos.
OBJETIVOS:Crearartísticamente unfotograma,enuna historiavisual apartirde
fotografíasintervenidasconfiltrosycolores.Organizadasenunamuestraenla
que losobservadorespuedan colocanlospalabrasofrases correspondientes,de tal
manera que el estudiante,puedavalorarlasfuncionesque cumple estelenguaje
fotográficocomocreaciónindividual.
HABILIDADES;Creatividade investigaciónde técnicas, conocer,aplicar,analizar, y
evaluar.
Puntaje Total:
20
Puntaje Obtenido
Instrucciones:
 Evaluación de 1 al 7 al 50%
 Este trabajo se desarrollaráen4 períodosde clases de 60 minutos cada uno.
 La Evaluaciónesde Proceso,donde losalumnosrealizansus presentaciones
de las fotografíaselegidas, para trabajar en el fotomontaje (4 fotomontajes
en total).
 El trabajo es individual.
 Se podrá trabajar de forma manual a través de la técnica del collage o de
manera digital con la app. Gratuita ibispaintx u otra a fin.
 Recordarque el temaprincipal esustedconsusgustoso interesesformando
imágenes que lo identifiquen y representen.
Calificación

2. Liceo Particular Mixto SanFelipe
Departamento de Artes VisualesyEducaciónFísica.
Profesora:Susana Quezada Silva
construcción una considerable
atención en su
construcción.Sus
componentes están
nítidamente cortados.
Todos elementos están
cuidadosamente y
seguramente pegados
al fondo.
atención en su
construcción.Los
elementos están
nítidamente cortados.
Todos los elementos están
cuidadosamente y
seguramente pegados al
fondo.
de atención en su
construcción.La mayoría de
los elementos están cortados.
Todos los elementos están
seguramente pegados al
fondo.
construido
descuidadamente,
los elementos
parecen estar
"puestos al azar".
Hay piezas
sueltas y sobre
los bordes.
3.-Tiempo y
esfuerzo
El tiempo de la clase
fue usado sabiamente.
Mucho del tiempo y
esfuerzo estuvo en la
planeación y diseño del
fotograma.Es claro que
el estudiante trabajó en
su hogar asícomo en la
escuela.
El tiempo de la clase fue
usado sabiamente.El
estudiante pudo haber
puesto más tiempo y
esfuerzo de trabajo en su
hogar.
El tiempo de clase no fue
usado sabiamente,pero el
estudiante hizo sólo algo de
trabajo adicional en su hogar.
El tiempo de clase
no fue usado
sabiamente y el
estudiante no
puso esfuerzo
adicional.
4.-Creatividad Varias de las
fotografías u objetos
usados en el fotograma
reflejan un excepcional
grado de creatividad del
estudiante en su
creación y/o exhibición.
Una o dos de las
fotografías u objetos
usados en el fotograma
reflejan la creatividad del
estudiante en su creación
y/o exhibición.
Una o dos fotografías u
objetos fueron hechos o
personalizados por el
estudiante,pero las ideas del
fotograma eran típicas más
que creativas (ej. utilizar el
filtro de estampado en
Photoshop).
El estudiante no
hizo o personalizó
ninguno de los
elementos en el
fotograma.
5.-Criterio
fotográfico.
(Utilizando
programas, como el
Photoshop, Ibis
Paint x u otro a fin
para lograr buena
calidad en
fotograma).
Usa criterios variados
para juzgar la
fotografía, en cuanto a
elementos de la
composición,trabajo de
iluminación,
fotomontaje significativo
y atributos artísticos en
general.
Utiliza criterios limitados
para juzgar la fotografía,
dejando ámbitos sin
considerar.
Trata de usar criterios
estéticos para juzgar la
fotografía, pero no utiliza los
criterios adecuadamente.
Evalúa la
fotografía como
buena o mala
basado en su
gusto personal.
EJEMPLOS

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Departamento de Artes VisualesyEducaciónFísica.
Profesora:Susana Quezada Silva